"Mul on Tourette'i sündroom - ja ma olen uhke."

Kannan oma silti uhkusega.

Põhikooli direktorina mõistan ja austan muret, mis mõnel vanemal ja isegi lapsel siltidega on. Keegi ei taha kuulda, et nende lapsel on ADHDvõi a õppimisraskusedvõi autismvõi mõni muu tingimus.

Kuid olen elav tõestus selle kohta, et sildid ei pea olema negatiivsed. Tegelikult olen oma elus kogenud eeliseid, sest võtsin oma sildiga vastu ja tegin rahu. Las ma seletan.

Minu lapsepõlv Tourette'i sündroomiga

Juba teises klassis olen kogenud tõmblusi. Kui ütlen tõmblemist, siis mõtlen, et käed lehvivad, silmad vilguvad ja kael liigub küljelt küljele. Ütlematagi selge, et mind valiti halastamatult.

Üks konkreetne mälestus keskkooliaastatel paistab silma ka tänapäeval. Mu käed lehviksid kõige hoogsamalt siis, kui olin närvis või ärevil, mis juhtus siis, kui mulle helistati halva testhinde tõttu klassi ette. Tundsin, kuidas mu käed pingestuvad ja närvid hakkavad endast parimat saama. Ma kontrollisin tiksi nii hästi kui suutsin, kuid see on kurnav seda teha, püüdes samal ajal ka tähelepanelikult kuulata.

[Loe: kui see on rohkem kui ADHD]

Ma murdsin siis, kui õpetaja ütles, et helistab mu vanematele halva hinde pärast, sest ta arvas, et ma ei proovinud testil piisavalt palju. Ehmunud, mu käsi paiskus välja - ja hüppas õpetajale õlga.

Kõik, mida ma kuulsin, olid klassikaaslastelt tulnud oohhid. Õudusega vajus süda, kui kael tõmbles ja käed jätkasid kõikumist. Milline vaatepilt.

Koju sõites olid koolibussi õpilased halastamatud. Nad tegid nalja minu tõmbluste üle ja selle üle, et olin tegelikult õpetaja pihta löönud. Tundsin, kuidas mu silmad pisaratest valasid, kuid peitsin end lihtsalt nii hästi kui võimalik bussiistmele. Kahjuks see kiusamine polnud minu jaoks uus.

Koju jõudes rääkisid vanemad minuga ainult minu halvast hinnest. Nad nõustusid, et mul on vaja rohkem vaeva näha ja natuke rohkem õppida. Kuid nad ei maininud kordagi löövat juhtumit.

[Loetud: (reaktiivne) vanemate lõks]

Hiljem samal õhtul kuulsin telefoni helistamist ja kõht pöördus koheselt. See oli minu õpetaja.

See on see, mõtlesin. Nüüd Olen hädas.

Kuulsin jutu tükke ja tükke, justkui üritaksid vanemad mind teadlikult takistada. Osad, mida ma kuulsin, läksid järgmiselt:

"Jah, ma tean, et ta lõi sind."

"Sa tead, et tal on tikid, eks? "

"Ei, ma ei karista teda."

"Jah, võite selle oma peamehe juurde viia, kui soovite."

"Ei, ma ei karista teda, sest ta pole midagi valesti teinud."

"Kas ta vabandas?"

"Hea, siis oleme siin läbi."

Kas ma ei peaks selle pärast hätta jääma? Mis praegu toimub ?!

Pärast kõne lõppu kõndis mu ema minu tuppa ja ütles mulle: "Kui ma kunagi näen, et üritate oma puukseid enda kasuks või ettekäändeks kasutada, ei toeta ma teid."

Õppetunnid, mida õppisin

See juhtum muudaks minust vastupidava mehe, kes ma täna olen - kelleks juhtumisi on Tourette'i sündroom ja aktiivsed tikid. See kogemus oli nii sügavalt kujundav, et rääkisin sellest järgnevatel aastatel mitu korda oma vanematega.

Nende kõneluste kaudu sain aru, et olen õppinud paar väga olulist õppetundi, mida kannan endaga tänaseni.

1. Mu vanemad ei lasknud mul kunagi oma seisundit kasutada karguna või ettekäändena. Nad julgustasid mind olema kõige olulisemate võitluste suhtes aus. Nad ütlesid ka, et sel ajal, kui nad olid minu jaoks olemas, olin omaette, et oma lahinguid pidada ja kogemustest kasvada.

2. Mu vanemad ei lasknud mul kunagi oma piltide tõttu loobuda sellistest tegevustest nagu avalik esinemine või muusikariista mängimine. Kui üldse, siis olen täna oma saatejoonte tõttu parem saatejuht ja esineja. Mul on laval kõnet pidades uskumatu kehatunnetus ja ma ei karda ühtegi publikut. Kui olete tuhandete inimeste ees kõnet pidades täielikus režiimis ja saate lõpuks kohiseva aplausi, piisab sellest, kui mõistate, et tikid ei tähenda midagi.

3. Mul ei lubatud kunagi endast liiga tunda. Kui ma rääkisin oma vanematele sellest, kuidas keegi koolis mind mu silmarullide või kaelarihmade pärast mõnitas, vastas nende standardne vastus: „Kas sa oled elus ja terve? Kas nende sõnad tegid kahju? Siis pole nende öeldul tähtsust. "

4. See õpetas mind, et lõppkokkuvõttes ei saa ükski sõna mulle haiget teha. Ja kui ükski sõna ei saa mulle haiget teha, ei pääse keegi mu teflonnahast läbi. Lõpuks sain teada, et keegi ei saa mulle kunagi midagi öelda, mida ma polnud varem kuulnud.

Ehkki ma ei teadnud seda tol ajal, sain lõpuks aru, et vanemad õpetasid mulle alati, kuidas oma silti aktsepteerida ja selle järgi elada.

See on huvitav kontseptsioon: aidake oma lapsi, kuid õpetage neid samal ajal ennast aitama. Aidake sillutada teed nende edule, kuid ärge tehke seda kõike nende heaks. Ole nende vaikne partner.

Vanemad, kui soovite oma last aidata, on kõige parem teha, kui lõpetada nende eest oma lahingud. Nad ei õpi midagi, kui teete nende heaks töö ära ja panete maailma nägema virsikute ja koorena. Kahjuks pole see reaalsus. Tegelikult laps, kellel pole olnud võimalust ise ehitada toimetulekuoskused laguneb, kui nende vanemaid pole. Ma tean seda, sest olen näinud seda nii palju kordi.

Lase oma lapsel areneda vastupidavus. Õpeta neid oma silti aktsepteerima ja seda uhkelt kandma. Ma kannan oma silti uhkusega, sest see on teinud minust mehe, kes ma täna olen.

Tourette'i sündroom: järgmised sammud

• Loe: Mis on tõde Tic-häiretest?
• Enesetest: Tici häired lastel
• Loe: Õpeta probleemide lahendamist ADHD-ga lastele

---

TOETUSLISAKS
Täname, et lugesite ADDitude'i. Et toetada meie missiooni pakkuda ADHD haridust ja tuge, palun kaaluge tellimist. Teie lugejaskond ja tugi aitavad meie sisu ja teavitustegevust võimalikuks muuta. Aitäh.

Uuendatud 1. juunil 2021