Uuring: tähelepanematus väheneb, hüperaktiivsus suureneb enamikul ADHD-ga eelkooliealistel õpilastel

17. märts 2021

Veerand kuni kolmandik ADHD-ga eelkooliealistest õpilastest näitasid akadeemilise õppeaasta jooksul aeglustuvat tähelepanematust ja hüperaktiivsuse suurenemist. Tähelepanuhäirete ajakiri Uuring¹ - üks esimesi ADHD arengukursuse uuringuid, mis sisaldab õpetaja hinnanguid ega tugine ainult vanemate aruannetele. Sest an ADHD diagnoos nõuab kahjustavate sümptomite esinemist mitmes keskkonnas, õpetaja perspektiivi kaardistamine ja hindamine on kriitiline komponent väikelaste hindamise parandamisel.

Selles uues uuringus õpetajad hindasid ADHD sümptomite taset 261 eelkooliealisest lapsest kogu õppeaasta jooksul neli korda. Leiud viitasid sellele, et peaaegu kolmandik õpilaste tähelepanematus ajas suurenes ja seejärel aeglustus, samas kui 26% õpilastest nägi hüperaktiivsust ja impulsiivsust pidevalt suurenevat. Teadlased märkisid kolme tähelepanematuse trajektoori - stabiilselt madal (57%), muutus (32%) ja stabiilselt kõrge (11%) - ja kolm trajektoori hüperaktiivsus / impulsiivsus - stabiilne madal (63%), kasvav (26%) ja stabiilne kõrge (11%). Stabiilse kõrge sümptomitasemega lapsed olid rohkem kahjustatud kui stabiilselt madala sümptomitasemega lapsed.

Need tulemused võivad aidata õpetajatel paremini tuvastada varajased ADHD nähud. Teadlased jõudsid järeldusele, et kuigi tervishoiuteenuse pakkujad ja koolitajad võivad normaalse liigse patoloogilise seisundi käitumine, “näitavad praeguse uuringu tulemused, et sümptomite tõus jääb aasta jooksul keskmiselt stabiilseks või suureneb. Ehkki vajavad kindlasti kordamist, soovitavad meie järeldused, et me ei peaks seda tagasi laskma kõrgendatud ADHD sümptomid varases lapsepõlves kui mööduvad või ajaliselt piiratud. "

Allikad

¹ Martin CP, Shoulberg EK, Hoza B. Õpetajate hinnatud ADHD sümptomite taseme arengukursus väikelapse kogukonna valimis. Tähelepanuhäirete ajakiri. Märts 2021. doi:10.1177/1087054721997561

Uuendatud 17. märtsil 2021