K: Mida saaksime teha, kui teie lapse erakool ei järgi tema kava 504?
“Meie pojal on tähelepanu puudulikkuse häire (ADHD või ADD), mille jaoks teda ravitakse ravimite ja juhendamisega, samuti depressiooni ja töötlemisega seotud võimaliku õpiraskusega. Ta õpib katoliku keskkoolis, kus tal on 504 plaan mis võimaldab tal klassis eelistada istekohti, liikumis- / stressipause ja võimalust osalise ainepunkti saamiseks hilisemate ülesannete täitmiseks. Kuid ta on püüdnud sammu pidada ühe klassiga, kus õpetaja ei jälgi majutust. Viimasel ajal on ta ülesannete ja projektide osas tohutult kokku kukkunud, koos viha ja pisaratega. Tundub, et me ei jõua kooli, et teda proovile panna töötlemisprobleemid. Meie riigikoolisüsteem ei aita, sest ta pole seal registreeritud õpilane ja kohalik kutsetehniline keskkool lükkas ta kehvade hinnete ja 504-kava tõttu tagasi. Tema klassid on pärast seda langenud ja ta kaotab sõpru, sest ta on viidud mõnda aeglasemasse klassi. See on jõudnud sinnamaale, et ta vihkab kooli ja tahab 16-aastaselt lahkuda. Ta tundis rõõmu oma tundidest ja ühiskondlikust kaasamisest klassiväliste tegevustega, nagu Eagle Scouts. Kuhu me veel pöörduda saame, et ta ei kukuks välja? Kuidas saaksime aidata tal leida õppimisest rõõmu ja võib-olla isegi edu? ”
- VõitlejadEmaLugupeetud võitlejadEma!
504-kava töötab ainult siis, kui seda kasutavad nii õpetajad kui ka õpilased majutused see dikteerib. Keskkooli ajal algavad jaotused sageli õpilasest, kuna ta ei taha, et teda eristatakse, või arvab ta, et lisaabi on tarbetu. Kuid kaotusi võivad tulla ka kooli töötajad. Olen näinud psühho-haridusalaseid teateid, mis pakuvad lehti ja soovituste lehti, kuid kõik need head nõuanded jäävad kurtidele kõrvadele, kui neid ei saa rakendada.
Erakoolis viibimine võib 504-kava täitmise keerukamaks muuta. Kuid proovimiseks on olemas lahendusi. Esiteks olge viisakas, kuid piiksutav ratas. Tutvuge nõustaja, direktori ja õpetajatega nii palju kui vajalik oma poja eestkõneleja. Keskenduge vähem kooli puudustele ja rohkem oma poja vajadustele. Oletame, et nad tahavad teda aidata, sest just seetõttu lähevad enamik õpetajaid ja administratoreid haridusse. Ole lugupidav, kuid püsiv. Alati on kõige parem, kui õpilasel on enda jaoks advokaat ja koosolekutel osalemine, kuid teie poeg ei pruugi seda veel teha.
[Viktoriin: kui hästi teate eriväljaannete seadust?]
Mõned erakoolid on paremini kohandatud ADHD ja Õpiraskused kui teised. Minu metsas kaelas peetakse mitut katoliiklikku kooli nendele lastele minekuks ja mõnel erasektoris ettevalmistaval koolil on ka suurepärased õppekeskused. Teised aga ei näe sellist toetust oma missiooni osana. Kui teie kool on selline, võib olla aeg viia oma poeg tagasi riigikooli. Riigikoolisüsteem on sageli kõige paremini varustatud puudega laste ja ADHD-de vajaduste rahuldamiseks, kuna sellel on rohkem ressursse ja spetsialiseerunud töötajaid. Kuigi need ressursid kahanevad, võib riigikool siiski olla parem valik. Teie kohalikus koolipiirkonnas võib olla ka programm õpilastele, kellel on oht välja langeda.
Teie kahtlus õpiraskuste osas võib olla õige. Õppimisraskused esinevad sageli koos ADHD-ga. Testimine on ainus viis kindlalt teada saada. Lisaks diagnostilisele väärtusele võib psühho-hariduse hindamine aidata kindlustada koolimajutamist. Erapsühholoog või haridusnõustaja võib pakkuda kõige põhjalikumat hinnangut, kuid see võimalus jääb sageli paljude perede rahalistest võimalustest välja. Kahjuks katavad tänapäeval kindlustusseltsid kõiki kulusid harva. Kuid vähemalt seal, kus ma harjutan, on maakonna kohustus testida lapsi erakoolides. Soovitan uurida seda võimalust oma elukohas.
Pole üllatav, et teie poja akadeemilised väljakutsed on ta tuju ja enesehinnang. Mainisite ravimeid ja juhendamist, kuid võib-olla vajab ta depressiooni raviks ka ravi. Lisaks, kui kutseharidus pole valik, annaks võib-olla koolijärgne töö talle saavutuse ja väärtuse tunde.
Samuti võib olla kasulik leida oma pojale mentor. See võib olla õpetaja, juhendaja või treener, kes on valmis teda aitama. Mentor võib teie pojaga regulaarselt kohtuda ja rääkida oma õpetajatega, et aidata tal teele asuda. Sellist juhendajat ei pruugi olla kerge leida, kuid olen näinud õpetajaid, kes on nõus igapäevaselt kohtuma õpilastega, et aidata neil leida stabiilne alus. Teie poeg võib soovitada kedagi, kellega ta tunneb end mugavalt või kes võiks olla nõus üles astuma. Mõnikord võib juhendaja leida väljaspool kooliseinu. Mainisite, et teie poeg on kotkas skaut; Võib-olla võite rääkida väemeistriga ja paluda tal abi saada või paluda vanemal skaudil abi. Teie poeg vajab kõiki julgustusi, mida ta võib saada.
Kas teil on küsimusi ADDitude’s Dear Teen Parenting Coachi kohta? Esitage oma küsimus või väljakutse siin.
Ülaltoodud arvamused ja ettepanekud on mõeldud ainult teie üldiste teadmiste jaoks ega asenda professionaalset meditsiinilist nõustamist ega ravi konkreetsete haigusseisundite korral. Te ei tohiks seda teavet kasutada terviseprobleemide või haiguste diagnoosimiseks või raviks ilma kvalifitseeritud tervishoiuteenuse pakkujaga nõu pidamata. Kui teil on oma või lapse seisundi kohta küsimusi, pöörduge oma tervishoiuteenuse pakkuja poole.
Uuendatud 6. juunil 2018
Alates 1998. aastast on miljonid vanemad ja täiskasvanud usaldanud ADDitude'i ekspertide juhiseid ja tuge ADHD ja sellega seotud vaimse tervise seisundite paremaks elamiseks. Meie missioon on olla teie usaldusväärne nõustaja, vankumatu mõistmise ja juhendamise allikas tervise poole.
Hankige tasuta väljaanne ja tasuta ADDitude e-raamat ning säästke kattehinnast 42%.
