K: Kuidas motiveerida oma langevat teismelist - ilma võitlust alustamata?

Aasta alguses oli teie teismeline enesekindel, organiseeritud ja motiveeritud. Kuude märkimisel on tema kodutöö siiski harva tehtud ja tema seljakott on katastroof. Siit saate teada, kuidas tuvastada teie teismeliste vajadused ja aidata tal edukuse teed uuesti avastada.

K: „Meie gümnaasiumi esmakursuslane alustas aastat tugevalt: üsna korraldatud, suurepäraste hinnetega jne. Nüüd on käes teine ​​semester ja ta on langenud a madalseis: ei kasuta enam oma plaanijat järjepidevalt, täidab õigeaegselt kodutööd või ei tööta tööriistade abil, mille oleme loonud tema organiseerimiseks. Üritan tema tahtmist oma tööd lõpule viia, kuid ta muutub igavaks ja vihaseks alati, kui üritan sellest rääkida. See mõjutab meie suhteid ja mulle meeldiks mõni tööriist, mis teda motiveeriks, kaotamata meie tugevat ema-poja sidet. "

---

Motivatsioon on keeruline. Vanemad soovivad sageli, et neil oleks mõni lüliti, mis paneks nende lapse koolis hästi hakkama saama - kuid kahjuks teismeliste ADHD, on motivatsioon vaid üks osa väga keerulisest mõistatusest.

Kui see langus oli väga järsk, võib juhtuda midagi muud - tunded depressioonvõib-olla või konflikt õpetajaga, millest teie laps pole teile rääkinud. Küsige oma lapselt, kas hiljuti on juhtunud midagi, mis paneb teda koolis pingutama; kui ta on vestlusele vastupidav, suunake küsimus edasi oma õpetajatele, nõustajatele või treeneritele. Võib-olla peate kaevama, kuid igal ajal langevad klassid järsult kaljult alla, see on punane lipp, mida vanemad ei tohiks eirata.

Kui teie detektiivitöö kutsub esile täiendavaid pingutusi, võib teie suhte ja tema heaolu huvides olla keskenduda mõneks ajaks tema akadeemilisest tööst eemale. Kui teraapia on saadaval, julgustan teid seda kaaluma; kui ei, siis on teie parim võimalus olla võimalikult toetav, keskenduda sellele, kuidas teie laps end tunneb, ja teha oma parima, et pidada avatud ja ausat dialoogi - ilma, et te jääksite kinni tema hilinenud tööülesannetest.

[Tasuta ressurss: muutke oma teismeliste apaatia kaasamiseks]

Teisest küljest, kui langus oli järkjärgulisem, hakkas teie teismeline enesekindlalt tööle, kuid hakkas rohkem survet tundma ja aasta möödudes võib siiski vajada täiendavat abi, kuid seekord ADHD treeneri või juhendaja. Kui teie teismeliste abistamise katsed puutuvad järjekindlalt vastu, võib see põhjustada kibedust ja pinget; Enda olukorrast eemaldamine ja mõnele muule ressursile usaldamine on hea võimalus teismelistele vajaliku abi saamiseks ilma teie suhte kahjustamine.

Te ei pea kulutama tonni raha. Vanemad kooliõpilased, kolledži lapsed või usaldusväärne naaber võivad kõik olla suurepärased juhendajad või organisatsiooni treenerid. Kodutööklubid - mida leidub paljudes keskkoolides üle kogu riigi - on ka suurepärased (tasuta) võimalused. Kui teismelised teevad kodutööde tegemiseks koostööd, ei pruugi lõpptoode olla täiuslik, kuid vähemalt saab sellega hakkama!

Annedolin, M. Ann, on Additioni liige ADHD meditsiinilise ülevaate paneel.

See nõuanne tuli „Keskkooli edukus: strateegiline üleminek teismelistele, kes liiguvad kõrgemasse klassi” aprillil 2018 toimuva ADDitude veebiseminar, mille juhib M. Ann Annolin, mis on nüüd saadaval tasuta kordusversioonina siin.

Kas teil on küsimusi ADDitude’s Dear Teen Parenting Coachi kohta? Esitage oma küsimus või väljakutse siin.

---

Ülaltoodud arvamused ja ettepanekud on mõeldud ainult teie üldiste teadmiste jaoks ega asenda professionaalset meditsiinilist nõustamist ega ravi konkreetsete haigusseisundite korral. Te ei tohiks seda teavet kasutada terviseprobleemide või haiguste diagnoosimiseks või raviks ilma kvalifitseeritud tervishoiuteenuse pakkujaga nõu pidamata. Kui teil on oma või lapse seisundi kohta küsimusi, pöörduge oma tervishoiuteenuse pakkuja poole.

Uuendatud 14. novembril 2019