4 õpetaja nippi õpilaste õigekirja abistamiseks

Tähelepanupuudulikkuse häirega lapsed (ADHD; eriti need, kellel on samaaegselt eksisteerivad õpiraskused (näiteks düsleksia) vaesed spellerid. Mitmesensoorsed strateegiad, uudsus ja aktiivsed lähenemisviisid võivad aidata õpilastel meelde jätta nende sõnade õigekirja, mis ei ole kergesti kõlavad, ja motiveerida neid harjutama. Võite proovida järgmist:

Kasutage lõbusaid materjale ja kombatavaid strateegiaid.

Täpsustage sõnu mitmesuguste manipuleeritavate tähtedega (magnetilised tähed, tähestikukaardid või templid). Paluge õpilastel kasta puhas pintsel vette ja kirjutada sõnu lauale või kriiditahvlile - või “kirjutada” sõnu sõrmega õhus, kui neid häälitseda. Harjutage sõnade kirjutamist ühe või kahe sõrmega salve või värvilise liiva või soola kasti. Tekstuuritud materjalile sõrmedega kirjutamine muudab aju sensoorse jäljendi, mis suurendab peetust.

Samuti on lõbus õpilasi siduda ja paluda neil kirjutada sõnu sõrmedega üksteise seljale.

[Enesetest: kas mu lapsel on düsleksia?]

Seadke sõnad laulule ja liikumisele.

Paluge õpilastel hüpata köit või põrgatada palli, kui nad kõlavad valjusti iga sõna. Kaasake kogu klass, lastes õpilastel püsti tõusta iga kaashääliku eest ja istuda iga täishääliku korral, kui sõna valjult lausute. Samuti on efektiivne õigete sõnade laulmine tavalistele lugudele / meloodiatele (“Rida, Rida, Rida oma paati” või “Vana MacDonald”).

Kasutage värvi.

Värv juhib tähelepanu sõna sisestele tähtedele ja aitab mälust. Paluge klassil kirjutada sõnu, kasutades „vikerkaaretehnikat” - jäljendades iga sõna jaotusmaterjali kolm korda erivärviliste pliiatsite, värvipliiatsite, kriidi või markeritega. Seejärel paluge lastel kirjutada sõnad mälust tühjale paberitükile.

Muud strateegiad hõlmavad sõna osade esiletõstmist erinevat värvi, kirjutades täishäälikud sõnas ühe värviga ja kaashäälikud teises, vaiksete tähtede või keerukate tähtede jälgimine värvilise pliiatsi või markeriga või sõna silpideks murdmine ja igaühe erinev kirjutamine värvi.

Kasutage nägemist ja heli.

Paluge lapsel kirjutada sõnad õigesti lindile või digitaalsalvesti ja mängida seda salvestust mitu korda, vaadates sõna ja katsudes seda tähes. Või paluge lastel joonistada kergelt pliiatsiga looma või mõne muu kuju piirjooned. Seejärel kirjutage õhukese musta markeriga vormi tähed väikeste tähtedega nädala õigekirja sõnad. Kustutage pliiatsijäljed ja sõnad moodustavad selle kuju kontuuri.

[Tasuta ressurss: 18 näpunäidet kirjutamisoskuse suurendamiseks]

Uudsed ja kaasahaaravad tehnikad on eriti olulised sõnade harjutamisel ja ülevaatamisel - eriti need, mis on foneetiliselt ebaregulaarsed ja õpilastel raske kirja panna.

Kohandatud ettevõtte loal sandrarief.com ja Kuidas ADD / ADHD-ga lapsi jõuda ja neid õpetada, Teine trükk, autoriõigus 2005, autor Sandra F. Lühidalt.

Uuendatud 30. augustil 2017