Sisenege meie lugejate lemmik ADHD-toodete võitmiseks

Soovin, et inimesed mõistaksid, et ADHD on kehtiv meditsiiniline seisund, kuid sümptomid ilmnevad käitumisena. Inimesed, kellel on diagnoositud ADHD, peavad seda eriti mõistma, sest see aitaks neil hüppe lõpetada otse enesekriitika ja enesesüüdistamiseni, selle asemel mõelge nende protsessile ja sellele, kuidas ümber käia probleem. Kui kellelgi oleks jalg murtud, ei saaks ta nii kiiresti enda ette heita, et ei suuda nii kiiresti kõndida kõik teised - kuid ADHD-d saavad kiiresti ennast süüdistada, kui nad hilinesid, viivitavad või muutuvad ülekoormatud. Kui mõistataks, et tegemist on meditsiinilise seisundiga ja kui ei eeldata, et tegemist on iseloomuveaga, siis arvan, et inimesed aktsepteerivad ennast palju rohkem.

Noodilõik või vidinad ADHA-ga inimese käes. muudab nad ROHKEM teadlikuks sellest, mis nende ümber toimub. Püüan oma keskmise vanusega pojaga leida väikeseid vidinaid, mis ei tekita mingit müra (näiteks klõpsamist) ja millel võib olla mingisugune veider tekstuur. Väldin nägude ja minifiguuridega asju. liiga äratuntav, liiga häiriv ...

aitäh!

Elu - teil pole lihtsalt aimugi, millega teie kõrval olev inimene võib kokku puutuda. See teekond on kõigil erinev ja enamik ADHD Kids'i vanemaid teevad väga palju tööd, et anda endast parima, et aidata meie lastel õitseda. See on pikk õppimisteekond ning paljud meie arstid, nõustajad ja õpetajad ei suuda isegi vajalikku teavet ja abi pakkuda, nii et kui meile tundub ülekoormatud, oleme! Oleme otsimas, võib olla väga emotsionaalne olla advokaat kellelegi, keda sa nii väga armastad. Ma võin teistele emmedele tunduda üksluine, pehme, mitte piisavalt range, võib-olla isegi võimaldav. Kuid ma olen võitleja, kes õpib näitama oma lapsele, et ta on hämmastav, selle asemel, et peegeldada temas maailma pettumust, õppimine panema oma energia sinna, kuhu see vaja läheb, ja mitte minu lapse vastu, kellel (vaatamata tema headele hinnetele) on ROHKEM kui piisavalt tema taldrik!

See, mida ma tahaksin, et maailm ADHD-st teaks, on... Ainult see, et teil on ADHD, ei tähenda see, et teil ei oleks märkimisväärset edu! Ma läksin kooli, kui nad isegi ei teadnud ADHD-st. Mul olid märgid kindlasti olemas. Siis pandi teid spetsiaalsesse klassi, kui te ei suutnud sammu pidada. Kui ma kolisin keskkoolist keskkooli, palus mu vanem sisse tulla, et arutada, kuhu ma järgmisel aastal läheksin. Ma palun neil suunata mind keskkooli ja lasta mul proovida. Minu juhendamisnõunik ütles: “Teie olge rumal, et minna tavalisse keskkooli” .Nii mu vanemad allkirjastasid mulle paberid, et ma peaksin minema kutsekooli. 10-nda klassi ajal palusin koolil lasta mul liituda A-tüüpi keskkooliga. Nad ütlesid mulle, et ma peaksin kaks aastat tagasi minema. Isegi kui olin sellega nõus, üritasid nad mind sellest välja rääkida. Põhjus oli: “kahe aasta pärast saan kooli lõpetanud, miks ma enam ei viitsi”. Pärast 12. klassi lõpetamist võtsin öised tunnid ja täiendasin klasse. Pärast seda läksin kaheks aastaks ülikooli ja sain terapeudi assistendi diplomi. Olen näinud piisavalt edu, et öelda, et nad alahindasid mind. Ma ei tee seda selleks, et tõestada teistele valesti, ma teen seda, kuna olen väärt oma ja enamat väärtust. Ma võin teha kõike, mis mulle pähe tuleb. See kutsus hüperfookuseks ja kindlameelsuseks! Võitlused muudavad teid tugevaks, nii et te ei loobu kunagi oma unistustest.

Ma tahan, et maailm saaks aru. Ehkki mõnes valdkonnas võib meil puudust olla, paistame teistega silma. Me ei ole intelligentsed, meie aju töötab lihtsalt erinevalt. Me oleme lihtsalt erinevad mõtlejad. Proovime, mõne ülesande täitmine on meie jaoks keeruline, nii et see võib võtta kauem aega kui see, kui kellelgi ADHD-d pole.

Ma tahan, et maailm teaks ...

Kui kõvasti see part pinna all aerutab, et lihtsalt pinnal püsida, rääkimata õnnestumisest. Olen võimeline ja olen saavutanud suuri asju, kuid pean kõigi nende võitude nimel nii palju vaeva nägema ja olen pidanud veelgi rohkem vaeva nägema, et vältida rööbastelt maha sõitmist, kui asjad ei lähe õigesti.

Soovin, et maailm teaks, kui raske on ADHD-lapsel klassiruumis edukalt toimida, ilma et keegi patsient teda juhendaks. Olen eripedagoogikaõpetaja, kes kasvatab 2 ADHD-ga last ja pingutan ikka vahel kannatlikkuse nimel.

Tahan, et teised täiskasvanud teaksid, et laps, kes ei saa paigal istuda ega kiigutada oma lõunakotti ja see häirib teisi, ei ole tegelikult nende liikumisest teadlik.

Me kõik vajame emotsioonide ja igapäevaeluga toimetulemiseks strateegiaid.
Ka nemad teevad!

Tahaksin, et maailm teaks, et intelligentsus pole ADHD-ga seotud. ADHD on tõeline erinevus. Sildid ja stigmad on olemas koolides, spordis ja töökohal. Need, kellel on ADHD, on märgistatud kui need, kes “ei saa” ega “puudega”, kuid tegelikult saavad “teha ja teha”. Kategooriliselt on tõsised ADHD-uuringud ja tähelepanu probleemid alarahastatud ja selleks, et teile idee anda, soovitab Riiklik Terviseinstituut, et iga autismi uuringutele kulutatud 1,00 dollari kohta kulub vaid 0,25, jah, veerand ADHD. allikas: https://report.nih.gov/categorical_spending.aspx

Soovin, et maailm teaks, millised on ADHD ja ADD sümptomid täiskasvanutel. Samuti soovin, et maailm teaks, kuidas ADHD / ADD sümptomitega täiskasvanud saavad sellega hakkama, nii et see pole midagi, mis nende elu rängaks ajab.

Soovin, et inimesed teaksid seda, kui inimesel diagnoositakse ADHD; nende sümptomid pole täpselt sellised, nagu teistel diagnoositud. Iga inimene on ainulaadne ja nende sümptomid on neile ainulaadsed. Kuigi mõned üldised sümptomid võivad olla samad, teised mitte. Ka konkreetse inimese sümptomid võivad varieeruda; sõltuvalt päevast, tunnist või inimese olukorrast. Enamikule erivajadustega inimestele ei meeldi aga eristuda.

Nagu kaleidoskoop, võib ka ADHD-elu olla pisut kaootiline, kuid sellel võib olla ka nii palju ilu, kui leiame oma mustrid ja ainulaadse ilme maailmale.

Ma soovin, et ma teaksin, kuidas kõige paremini aidata häiritud ADHD-ga õpilasi. Tunnen, et minu oskuste lahter aitab hüperaktiivsusega inimesi, kuna peamine sümptom on üsna ulatuslik, kuid tähelepanu hajunud (kuid mitte häirivaid) õpilasi on nii lihtne jätta.

Ma mäletan, et olen ülikooli ajal õppinud raske teabe säilitamiseks.
Oma kutseprogrammis polnud mul seltsielu. Ma istuksin tundide kaupa vaikses toas, kus raadio oleks sisse / välja lülitatud. pärast trenni / enne trenni.. see polnud oluline.
“Minu mantra oli“ soovin, et saaksin oma pea lahti lõigata ja sisse valada selle, mida mul oli vaja teada ”.
Mul oli nii palju ärevust.. Mind diagnoositi alles 40ndate lõpus, kui diagnoositi mu poeg ..
Nüüd on kõik mõistlik. Ma võtan Adderalli kaks korda päevas ja mu elu on palju lihtsam.

Alushariduse ja endise eripedagoogina sooviksin, et rohkem inimesi teaks, et ADHD ei ole lihtsalt "meeletu". Nii paljud inimesed diagnoosivad ja / või märgistavad ennast või teisi (eriti noori lapsi) kiiresti ja see teeb tõeliselt haiget neil, kellel on ADHD, kuna see aitab lihtsalt kaasa sellele arusaamatusele ja raskendab nende võtmist tõsiselt.