Sisenege meie lugejate lemmik ADHD-toodete võitmiseks

Ma soovin, et inimesed ei ütleks pidevalt, et ADHD on ainult poistel ja ainult lastel ning et see on juhitav, kui lihtsalt mõtlete sellele järele. Samuti soovin, et õpetajad ei eeldaks ainult seda, et ADHD-ga lapsed paranevad medikamentidega (mis mõnikord põhjustab rohkem probleemid siis, kui see on seda väärt) või et see ei ole tegelikult asi, mis peaks õpetajatel olema põhjust muuta oma viise õpetama. Vaja on muudatusi.

Ma soovin, et inimesed ei mõtleks sellele, et ADHD lapsed üritavad teisi häirida. Nad teevad tegelikult teistest vaeva, et teha samu ülesandeid nagu teised õpilased. Andke neile puhkust, abi ja mõistmist. Samuti soovin, et õpilased ei tunneks, et vajalikku abi saavad nad petmise või sellega, et teevad vähem kui teised. Pidage meeles, et õiglane ei tähenda alati võrdset ja see on kõik korras!

Soovin, et inimesed teaksid, et ADHd-lapsi tahetakse normaalseks pidada. Need pole imelikud ega pentsikud. Nende tunnetega lapsed. Mu poeg ei tea, et ta on teistsugune, kuni üks laps teda imelikuks kutsub. Ja äkki, kui mõni laps kutsub teid imelikuks, või mis veel hullem, seda teeb täiskasvanu, saab sellest ADHD lapsest iga laps, keda kiusatakse.

Soovin, et inimesed mõistaksid, et see pole halb lastekasvatuse küsimus. See, kuidas inimesed teile vaatavad ja kommenteerivad, et teie lapsel on lihtsalt vaja, et ta tagumik lahti rebiks! Ma olen tegelikult pidanud eakale mehele seletama, et kihutamine ei toimi ja teeb tegelikult vastupidist ning muudab ta väga agressiivseks. See oli pärast seda, kui ta ütles mulle, et mu mehel on vaja vöö ära võtta ja seda enda peal kasutada. See oli kõik, mida ma sain oma keele hammustamiseks teha. Kui ma talle seda seletasin, ütles ta, et tal pole aimugi. Mitu korda, kui ta oli agressiivne või avalikkuse ees puhkenud, soovin, et keegi oleks pöördunud abi saamiseks. Inimesed peavad olema häiretest teadlikud ja need lapsed pole halvad! Mu laps küsis minult ühel päeval “millal temast sai halb laps?” See murdis mu südame seda kuulda. Püüan meeles pidada, et kui see on minu jaoks raske, mõelge, kui raske see tema jaoks olema peab.

Vanema täiskasvanuna olin kõigis anekdootides osaleja. Suutsin enne teie avastust keskenduda fidritele. Kuid ka mind manitseti lähedastes ruumides isegi täiskasvanuna eripedagoogide koolitustel / töötubade koosolekutel. Olen pärast 40-aastast õpetamist pensionil. Kasutasin paljusid ettepanekuid ja pidin kaitsma nende kasutamist SPED-keskkondades. Muud ideed on lõhnastatud markerid või pastapliiatsid, lõhnaga klassiruumi aroom kinnitas minu toa “Inglise keele klass” ja minu hallatavad mb võlad ja ootused tuvastati aju- / psühholoogiliselt sissekanne. ADHD-ks olemine aitas õpilastel välja töötada oma valikuid, mida saaks kasutada RÕK-is kõigi seadete jaoks koos osaleva õpetaja sisendiga. Värvivaliku kasutamine tahvlil olevate vastuste kasutamisel markerite, värvipliiatsite, tehniliste kirjutusvahendite kaudu saavutas osavõtu / fookuse meisterlikkuse. Lugemisele pildiliste vastuste loomine suurendas ka mõistmist, kuid parandas meeldejäämist keeruline tekst pikaajaliseks mäluks ettevalmistamisel keskkooli soorituste kursuse lõpu hindamiseks kriteeriumid. Paljud neist ideedest olid avastusvõtted õpilaste juhendamisel nende juhendajale, samal ajal manipuleerides ingliskeelsete mõistete / terminoloogia / sõnavara õppimisega.

Tahtsin sõna teada, et mõned mitte kõigi aegade suurimad filosoofid, sportlased ja ettevõtjad kannatavad selle mitte nii haruldase seisundi all. Nagu Jim Carrey, Walt Disney, Justin Timberlake, Will Smith ja palju muud. ADHD-ga inimesed võivad olla edukad.

Soovin, et inimesed mõistaksid, et ADHD on tõeline meditsiiniline seisund, mis mõjutab seda akadeemiliselt ja sotsiaalselt. Kuna see on meditsiiniline seisund, võib see nõuda ravimite kasutamist koos lapsevanema haridusega mõista lapse ja vanema seisundit ja teraapiat tõhusa õppimise määramiseks strateegiaid. Kasvatajana näen liiga palju oma õpilasi, kellel on diagnoos, kuid kellel pole ravi ja / või ravimeid ning nad arenevad madalad enesekindluse ja käitumisega seotud probleemid, kuna nende kallal ollakse pidevalt vaeva nähtud, nii et see muutub ennast täitvaks ettekuulutus. Ajakirja Additude on nii head teavet, soovitan kõigil õpetajatel ja lapsevanematel vaadata teie veebisaiti, et aidata neil seda valesti mõistetud tingimust mõista.

Ma soovin, et inimesed ei nuuksuksid, kui lapsel on supermarketis pood või poes käiakse. See on tõesti kohutav ega aita kedagi. Samuti sooviksin, et inimesed ei vaataks minusse nagu ma oleksin vihane, kuna olen avastanud, et mul on täiskasvanuna võimalus ADD, mida varem ei olnud märgatud. 'Aga te olete täiskasvanu' ', aga naistel / tüdrukutel seda pole ", kui inimesed prooviksid sellest isegi aru saada. See ei ole midagi, mida ma tahan, ma ei ole hüpohondria, kuid ADD-diagnoos selgitab kindlasti minu elus aastate jooksul palju, eriti viimasel ajal.

Ma tahan, et maailm teaks, et kihutamine ja karjumine ei ole lahendus ADHD parandamiseks lastel. ADHD-ga lapse vanemaks saamine on juba väga keeruline ülesanne, me peame oma igapäevaellu lisama kahetsusväärseid tegevusi. Lõpetage väide, et ADHD on halva vanemluse tulemus. Veelgi enam, ma pole veel leidnud õpetajat, kes mõistaks Florida ADHD-d.

Ma soovin, et maailm ei arvaks ADHD-ga inimesi lollideks. Soovin, et vanemad julgustaksid oma lapsi proovima ADHD-ga lastega sõbruneda. Soovin, et inimesed mõistaksid, et see on meditsiiniline seisund ja ADHD-ga lapsed ja täiskasvanud ei võltsita seda lihtsalt.

Mida ma soovin, et maailm teaks ...
Kõigil, kellel on ADD või ADHD, pole põhjust häbeneda, peaksite võimalikult palju häiret kontrolli alla võtma, mitte laskma häirel teie üle kontrolli võtta. Emadele, kellel on ADHD-ga lapsi, on mul poeg, kellel diagnoositi ADHD juba 6-aastaselt, meil oli väga vedanud, et ta oli õpetajatega tõsiselt mures vaatas piisavalt välja, et anda mulle teada, mida nad tema hinnetes nägid, tema käitumist koos vähese sõprussuhtega, mis pani mind viima ta arsti juurde ja laskma teda kontrollida välja. Muidugi oli see lapsevanemana kõige raskem, et viia oma poeg arsti juurde, et saada pojale Ritalin, käisin aasta edasi-tagasi selle otsusega, ta läksin edasi esimesele üritusele, kuigi arutasin tema esimese klassi õpetajaga lasteaiaõpetaja soovitusi tema aruandes, hoidsin temaga kursis kooliaasta lõpuks oli üksmeelne otsus, et hoiame teda esimesel kursusel tagasi... see oli kõige parem ja võtsin ta lasteaia juurde, kes spetsialiseerunud ADHD-le. Lõpuks määrati talle ravim, mida ta võttis hommikul üks kord ja pärastlõunal koolis üks kord. See tegi mulle südamele, et pidin lagunema ja talle ravimeid andma, kuid kui ma nägin, et ta paranes ja ta suhtles teiste lastega, olin oma otsusega hea. Jätkasime kõigi tema kohtumiste külastamist ja tegime erinevaid teste, sest on ka palju muid asju, mille kohta ma leidsin, et mu poeg on aastate jooksul abi vajanud. Soovin, et te lapsevanemana teaksite, et kool aitab teie lapsel selle häirega hakkama saada, kui te kirjutate oma lapsele 504 kirja, et alustada Interneti-ühenduse protsessi. Mu poeg ei käinud paljudes teistes tundides väljaspool vajalikke klasse, mida ta pidi läbi viima, kohtusin temaga õpetajad ja IEP direktor ning arutasid tema plaani, see jätkus igal aastal kõigi klasside kaupa, kuni viimane lõpetas aastal. YAY!!

Ma leidsin, et mu pojal on vaja prille, vaatasin, kuidas ta kõndis, ja minu jaoks polnud see normaalne, et ta kõndis põrutavate varvastega varvastel. Viisin ta neuroloogia spetsialisti juurde, et tema silmi kontrollida ja jaa, tal oli vaja mõni eriline läbi käia silmahooldused prillidega… tal polnud kunagi varem prille olnud ja ta pidi olema päris tugev retsept. Kunagi selle eest hoolitseti, et ta ei kõndinud enam varvastel ja nüüd kannavad ta kontakte, see on endiselt suur retsept, kuid mitte peaaegu nii kõrge kui siis, kui ta välja hakkas. Samuti on olemas neuro tagasiside, mida saate oma laste jaoks proovida, käisin pojaga 4 korda nädalas alustades esimese 8 kuuga, siis kuni 3 korda nädalas 6 kuu jooksul, kuni kolisime ala. See aitas tal keskendumist aeglustada ja keskenduda. Ma pole kaugeltki täiuslik, et olen ADHD-ga lapsele parim ema ja neid asju oli nii palju, palju, et pidin õppima ja teha oma poja heaks, kuid kui ma sain teada, et tal on see häire, olin nõus tegema kõik endast oleneva, et aidata tal proovida olla tema parim. Lõpuks ei tahtnud ta keskkoolis kooli vahele jääda ja tema hindepunkt oli keskmiselt 3,42, seega olen tema üle uhke. Ta on küll tööalaselt pisut maha jäänud, kuid tal on osalise tööajaga töö... ja talle meeldib siiski Hangoutsis käia mõne poisiga, kellest ta teada on, kelle kooli ta riputas. koolis käies, aga ma tean ja saan aru, et lõpuks jõuab ta sinna, kus ta peab olema, kui mõistus järele jõuab... nüüd on mu abikaasa teine ​​lugu. Mul on temaga lihtsalt vestlusi tema tuleviku ja tulevaste asjade üle, räägin lihtsalt oma lastega sama See, mida soovite, et teiega räägitaks, on see, mida ma alati ütlen, ja see on see, mida ma tahaksin, et te teaksite ADHD.

Soovin, et inimesed ei hüppaks järeldusele, et mu lapselaps on ärahellitatud brat või ma lihtsalt eiran tema karastust. ADHD-ga lastel on juhtmed erinevalt ja nad on altid keskkonna stimuleerimisele, milles nad reageerivad. Mõnikord saavad nad oma käitumist kontrollida, kuid muul ajal, kui nad saavad liiga palju stimuleeritud, on ainus viis stressist väljumiseks "kokkuvarisemine". Teised inimesed käsitlevad oma stressi erinevalt nagu nutmine; hulluks ajamine ja mõnikord inimeste peal välja võtmine. Me ei kritiseeri neid, seetõttu peaksime laskma ADHD lapsel oma tunded võimalikult hästi vabastada.

Mida ma soovin, et koolitajad teadsid, et ADD-i kohal on, see on tõeline, mitte ainult vabandus mittetöötamiseks.
Kujutage ette, et kõnnite tuppa või sõidate mööda tänavat ja unustate, miks läksite tuppa või sõitsite sihtpunkti järgi
see on selline, nagu oleks ADD. Õpilased, kellel on ADD, elavad enamasti udus, neil pole selgeid ega täielikke mõtteid. Otsustamise asemel mõelge tagasi ajale, kui unustasite, milleks sellesse ruumi läksite, ja kujutage siis ette, et elaksite sedasi ööpäevaringselt.

Ma soovin, et maailm teaks vaid, kui suur osa meie elust võib olla ja et see on oluline osa sellest, kes me oleme.

Soovin, et inimesed näeksid ADHD-d kingitusena, mitte aga negatiivse varjundiga asjana. Kui vaadata mõnda kõige säravamat meelt, mis kogu ajaloo vältel on olnud, on neid nii palju, et neid oleks olnud ADHD-ga seotud omadustega. Sellepärast, et need inimesed on suutnud teisiti mõelda, on nad loominguline geenius, kes on muutnud maailma toimimisviisi. Erinevalt juhtmega aju omamine on asi, mida olen püüdnud oma pojale õpetada, see on kingitus ja mille üle uhke olla. See ei tohiks olla midagi, mida lapsed või nende vanemad peaksid häbenema. On õudne, kui koolid proovivad õpilasi vormida selliseks, et need sobiksid tööstusajale vastavaks süsteemiks. Selle asemel peaksid koolid liikuma tehnoloogilise ajastu poole, kus need loovad mõtlejad annavad endast parima.

Soovin, et inimesed teaksid ADHD laste raskusastet noorukieas liikudes. Soovin, et inimesed ei näeks seda hüperaktiivsuse probleemina ja mõistaksid, et see on neuroloogiline probleem, millel on palju erinevaid nägusid! Et see esineb mitmel erineval kujul ja et ADHD-ga naistel on väga suur enesevigastamise ja enesetapu risk. See on palju enamat kui võimetus keskenduda ja isegi kui sellest on võimalik välja kasvada, jätab see hulga vaimse tervise arme, millest ei saa välja kasvada. Kaasame ja aktsepteerime siin maailmas paljusid erinevaid inimesi, on aeg leppida sellega, et ADHD pole asi, mida saate parandada, vaid erinevalt juhtmega aju, millega peame õppima kohanema.

soovin, et inimesed saaksid aru.. mõistame, et küsimused, mida nad Adhdiga inimeste kohta küsivad, küsime me endalt, et mõista, et kannatlikkus suhetes Adomoni somonega on ülioluline. Ma soovin, et inimesed avaksid oma teadmise tõsiasjale, et kui te seda ravimata jätate, on tegemist serioosiga... soovin, et Adhdiga inimesed näeksid Geenius iseenesest, kinnitage ja kinnitage endaga uuesti, et jah, see tunne, et saate teha kõike, mis teile meelde tuleb, on VABA TÕSI!! Soovin, et ADHD-patsiendid võtaksid endale vastutuse õpetada teisi, eriti neid, kes näivad kadunud ja ei saa aru, mis see on ja mis see pole. Lõuna-Aafrika Vabariigist pärit Kaplinn ja Adhd on vaevalt teema, isegi mitte töökohaga koolides, isegi mitte tavapärastes tööhõivepoliitikas ja lepingutes. seda ei peeta meie riigis isegi vaimseks puudeks... see teeb meist selle, kes me oleme, ja me ei tohiks kunagi sellest kõrvale hiilida. parim asi, mida saate enda jaoks teha, on ennast võimalikult hästi harida ja mõista, et olete ise oleme võimas ja kirglik inimene ning et meie maailm vajab meid selle jaoks, kes me oleme, mitte milleks me on