Kas õpetajad peaksid olema diagnoosimisse kaasatud?

Õpetajad pole arstid, seega kas nad peaksid olema kaasatud ADHD diagnoosimisse?

Jah, sest neil on andmed olemas! Õpetajatel on diagnoosimiseks vajalik tugiraam.

Praegu saab ADHD-d mõõta ja hinnata ainult käitumuslikult. Arstid ja psühholoogid teevad nende käitumise uurimisel kindlaks, kas lastel ja täiskasvanutel võib olla ADHD. Vereanalüüsi ei tehta ja aju kuvamise tehnikad on lapsekingades.

Üks kontorikülastus, tavaliselt üks-ühele seades, ei anna arstile piisavalt teavet, et teha kindlaks, kas ADHD on tõenäoline diagnoos. Mida siis kliinikud teevad? Nad küsivad vanematelt, lastelt ja õpetajatelt panust.

ADHD eksperdid on välja töötanud struktureeritud reitinguvormid, et koguda teavet laste suutlikkuse kohta keskenduda ning reguleerida nende tähelepanu ja käitumist. Nad paluvad inimestel, kes lapsi igapäevaselt jälgivad, hinnata lapsi selle järgi, kuidas nad käituvad. Õpetajad esitavad andmeid, mida arst peab arvestama.

Õpetaja vaatenurk on kriitiline. Õpetajatel on kontrollitud ja struktureeritud keskkond, kus laps saab tähelepanu pöörata õpieesmärkidele. Need eesmärgid ei pruugi olla lapse esimene prioriteet, seega on olemas looduslik laboratoorium, kus saab hinnata, kui hästi laps suudab oma tähelepanu vastavalt välistele nõudmistele reguleerida. Tegelikult näitavad uuringud, et õpetajad töötavad välja väga täpse “radari” igasuguste õpiraskuste korral. Nad ei pruugi teada saada, mis selle põhjuseks on, kuid nad oskavad suurepäraselt kindlaks teha, millal on õppimisel takistusi. Kliinikud sõltuvad õpetajatest, sest nad on nii usaldusväärsed käitumise ja tähelepanu vahendajad.

Vanemad on ka suurepärased vaatlejad, kuid nende seaded pole nii kontrollitud. Vanemad on tõenäolisemalt kohanemis- ja käitumis- ning tähelepanu erinevustega toime tulemas. Tegelikult näitavad uuringud, et paljud vanemad peavad peresüsteemis harmoonia säilitamist oluliseks ja mõnikord kaotavad kaadriraamistiku selle kohta, kui palju nad teevad lapse tähelepanu ja tähelepanu. Samuti teame, et ADHD võib olla geneetiline. Vanemad võivad oma lapse käitumist pidada märkimisväärselt sarnaseks oma käitumisega ja igatseda, kui keerulised võivad need käitumisharjumused olla muus olukorras.

Seega on õpetajatel diagnoosimisel oluline roll. Kuid veenduge, et te ei sõltu ühestki allikast üle. Mõne õpetaja struktuur on nii jäik, et iga laps lööks lahti! Kontrollige mitut allikat ja kasutage lapse abistamiseks edasiliikumiseks kõiki kättesaadavaid andmeid.

Uuendatud 3. novembril 2019