Aidates lapsel üle saada hirmust terrorismi ees

Terrorisündmuste mõistmine aitab lastel üle saada terrorismi hirmust. Siit saate teada, kuidas vanemad saavad aidata lastel terrorisündmustega toime tulla.

11. septembri terrorirünnak on raputanud meie kollektiivseid psüühikaid ja purustanud laste usku oma riigi turvalisusesse. Sõltuvalt nende vanusest ja isiksusest on lastel 11. septembri sündmustest ja nende edaspidistest sündmustest rääkimiseks ja tundmaõppimiseks erinevad vajadused terrorirünnakud.

Vanus mängib lapse ettekujutust terrorisündmustest

Üldreeglina põhikoolis lapsed tajuda elu kitsamalt, eelistades keskenduda vahetutele hetkedele, mitte minevikule või tulevikule. Seega on noortel vähem vajadust rääkida ja küsimusi esitada. Seevastu keskmised ja vanemad teismelised tõenäoliselt püüavad nad sügavamalt mõista tähendusi ja tähendusi, kuna nende kognitiivsed võimed janustavad vastuseid sellistele kohutavatele vägivallaaktidele. Kuid isegi need arenguerinevused võivad isiksuse ja eelsoodumusega seotud tegurite mõjul tuhmuda. Näiteks võib tavapäraselt murelik ja peegeldav 8-aastane noormees vajada neid sündmusi vanematega põhjalikumalt kui eraldatud ja emotsionaalselt tasane nooruk.

Aidates lapsel terrorisündmustest aru saada ja nendega toime tulla

Mida siis lapsevanem teha? Järgmistes punktides pakutakse teie kaalutlusega seoses hoiatus, et parimad juhised võivad olla teie enda teadmised teie lapse kohta:

Teabe voo juhtimine ja haldamine. Enamik vanemaid on liigagi tuttavad televisioonis vilkuvate vägivaldsete piltide emotsionaalse mõjuga pärast inimohvreid nõudvaid tragöödiaid. Korrutage see mõju kümnega ja teil on idee, kuidas 11. septembri pildid võisid mõnd last mõjutada. Seetõttu, kui otsustate lubada lapsel vaadata mis tahes uudistesaateid, istuge nende kõrval ja küsige perioodiliselt nende mõtete ja tunnete kohta. Paljude laste jaoks on piltidel suurem mõju, kuna neid saab nende mõtetes korrata, samas kui sõnad jäävad kuuldavaks.

Väärinformatsioon on veel üks oht, mida tuleb arvestada. Kui lapsed arutavad neid sündmusi oma sõprade ja eakaaslaste vahel, võivad nad kuulda tõe tahtlikku võltsimist või moonutamist. Valmistage nad nendeks võimalusteks ja julgustage neid kuuldu avaldama, et saaksite aidata neil fakti fiktsioonist eraldada.

Valmistuge emotsionaalseks sadenemiseks. Viha, hirm, pettumus, segasus, mure, šokk, ärevus ja nii paljud muud emotsioonid, mida on liiga palju mainimata, hakkavad levima kogu Ameerika maastikul. Aidake lastel mõista seoseid selle vahel, mida nad tunnevad, ja toimunu vahel, nagu ütles üks keskmine koolikool ema kohta: "Seda ei juhtunud kunagi oma elu jooksul, tunnen, et mul puudub kontroll toimuva üle. "Kui uskuda lennureiside, turismiobjektide ja elu Ameerika on nii kiiresti muutunud, lapsed esitavad tõenäoliselt samad küsimused, mida me endalt küsime: "Mis siis, kui see juhtuks siis, kui me olime seal? Mis oleks, kui me oleksime sellel lennukil? "Vanemad võivad selgitada, kui tavaline on nende küsimuste esitamine, kuid vastused on liiga valusad mõtlemiseks. Soovitage lastel muuta oma küsimused abistavaks käitumiseks nende jaoks, kellele tragöödiad on isiklikult mõjunud.

Olge valmis tõeliselt rasketeks küsimusteks. Enesetaputerroristid, kes kaaperdavad kodumaiseid lennukeid, et tappa palju Ameerika tsiviilelanikke, võivad on kunagi peetud "kirjeldamatuks teoks", kuid nüüd tuleb seda meie lastega arutada, millal sobiv. Kui teie laps on selle vestluse jaoks piisavalt küps, proovige seda enda jaoks mõistlikuks teha, hoolimata sellest, kui palju see mõttetust vähendab.

Üks võimalus on alustada arutelu, rääkides sellest, kuidas inimeste veendumused võivad olla nii tugevad ja ühekülgsed nad käituvad nagu silmaklapid ja panevad end õigustatult võtma mis tahes toiminguid, mis nende ülesandeid täidaksid eesmärgid. Juhige tähelepanu palju suuremale ohutusmarginaalile, mis nende elus ikkagi alles jääb, hoolimata sellest, kui palju nende "emotsionaalne ise" võib end teisiti tunda.

Pakkuge välja, et see võib aidata neil jagada oma tundeid usaldusväärsete sõpradegavõi vaheldumisi kutsuge mõned sõbrad ja vanemad üle arutama, kuidas vahejuhtumid kõigile mõju avaldavad. See võib aidata teie lapsel tunnetada oma tunnete väljendamise eelist, nii et nad ei satuks ärevuse vormis ega tegutseks vihana.

Tõlkige varem mõeldamatu. See, mida teie lapsed terrorirünnakule järgnenud päevade ja nädalate jooksul õpivad, on nende südames ja mõistmises mõistatuslik ja koormav. Võib-olla kuulevad nad, kuidas ametnikud, näiteks president, räägivad vabadusest, karistamisest ja muudest laetud teemadest. Üks meie töö on paigutada need avaldused neile arusaadavasse kohta. Esitage oma vanusest ja valmisolekust lähtuvalt põhjus ja tagajärg, õpitavad õppetunnid ja kuidas erinevad filosoofiad vahel konflikte tekitavad. Mõni vanem võib neid sündmusi kasutada kui võimalust pakkuda õiget teavet suurema terrorismi teema kohta, enne kui lapsed jõuavad järeldustele, mis põhinevad hirmul ja desinformatsioonil.

Umbes Dr Steven Richfield: Vanemtreenerina tuntud dr Richfield on lastepsühholoog, lapsevanema / õpetaja koolitaja, "Vanemate treener: uus lähenemisviis lapsevanemaks olemisele tänapäeva ühiskonnas" ja vanemate juhendaja looja Kaardid.