Sekkumine laste ja teismeliste enesetappudesse koolis

Kooli roll enesetapu käsitlemisel

Sekkumine võib toimuda mitmel kujul ja peaks toimuma protsessi erinevates etappides. Ennetamine hõlmab haridusalaseid jõupingutusi, et teavitada õpilasi ja kogukonda uimastite probleemist teismeliste suitsidaalne käitumine. Suitsidaalse õpilasega sekkumise eesmärk on kaitsta praegu hätta sattunud õpilast ja aidata seda.

Järelmeetmed toimuvad pärast seda, kui koolikogukonnas on toimunud enesetapp. Sellega üritatakse aidata neid, keda hiljutine enesetapp kannatab. Igal juhul on hea mõte omada eelnevalt selge plaan. See peaks hõlmama töötajaid ja administratsiooni. Peaks olema selged protokollid ja selged suhtlusliinid. Hoolikas planeerimine võib muuta sekkumised organiseeritumaks ja tõhusamaks.

Ennetamine hõlmab sageli haridust. Seda võib teha terviseklassis, kooliõe, koolipsühholoogi, juhendaja või välisesinejate kaudu. Haridus peaks käsitlema tegureid, mis muudavad üksikisikud haavatavamaks Enesetapu mõtted. Nende hulka kuuluvad depressioon, perekonna stress, kaotused ja narkootikumide kuritarvitamine. Abiks võivad olla ka muud sekkumised. Kasulik oleks kõik, mis vähendab uimastite ja alkoholi kuritarvitamist.

Richi jt uurimus leidis, et 67% noorte enesetappudest oli segatud ainete kuritarvitamine. Perekonna spagetid-õhtusööke pakkuvatel PTA-kohtumistel saab vanemaid tõmmata, et neid saaks harida depressiooni ja suitsidaalse käitumise osas. Kampaaniad "Telenädala väljalülitamine" võivad perekondlikku suhtlust suurendada, kui pere jätkub vähendatud telerivaatamisega. Vanemaid tuleks koolitada kodus kinnitamata tulirelvade ohu osas. Vastastikused vahendamis- ja nõustamisprogrammid võivad muuta abi kättesaadavamaks. Siiski on ülioluline, et õpilased läheksid täiskasvanu juurde tõsise käitumise või suitsidaalsete probleemide ilmnemisel. Väljaspool vaimse tervise spetsialiste saavad oma programme arutada, nii et õpilased näeksid, et nendele isikutele on lähenemisviis kättesaadav.

Sekkumine enesetapuõpilasega

Paljudes koolides on suitsidaalse või muu ohtliku käitumise tunnustega õpilasega suhtlemiseks kirjalik protokoll. Mõnes koolis on automaatne väljasaatmispoliitika ebaseadusliku või vägivaldse käitumisega õpilaste jaoks. Oluline on meeles pidada, et vägivaldsed või uimasteid kuritarvitavad teismelised võivad olla suurenenud suitsiidirisk. Kui keegi välja saadetakse, peaks kool püüdma aidata vanemaid viivitamatu ja võimalusel intensiivse psühhiaatrilise ja käitumusliku sekkumise korraldamisel.

1. Rahuldage vahetu kriisiolukord. Ärge jätke enesetapuõpilast üksi isegi minutiks. Küsige, kas tal on potentsiaalselt ohtlikke esemeid või ravimeid. Kui õpilasel on tema isiku peal ohtlikke esemeid, olge rahulik ja proovige veenda õpilast verbaalselt neid teile andma. Ärge alustage asjade kättesaamiseks füüsilist võitlust. Helistage administratsioonile või määratud kriisimeeskonnale. Eskortige õpilane teistest õpilastest eemal kindlasse kohta, kus kriisimeeskonna liikmed saavad temaga vestelda. Veenduge, et telefonil oleks juurdepääs.

2. Seejärel küsitlevad kriisiisikud õpilast ja määravad enesetapu potentsiaalse riski.

   • Kui õpilane hoiab kinni ohtlikest esemetest, on see kõige ohtlikum. Töötajad peaksid kutsuma kiirabi ja politsei ning õpilase vanemad. Töötajad peaksid proovima õpilast rahustada ja ohtlikke asju küsima.
   • Kui õpilasel pole ohtlikke esemeid, kuid see näib olevat otsene suitsiidirisk, peetakse seda kõrge riskiga olukorraks. Kui õpilane on füüsilise või seksuaalse väärkohtlemise tõttu ärritunud, peaksid töötajad sellest teavitama kooli vastavat personali ja võtma ühendust lastekaitsetalitustega. Väärkohtlemise või hoolimatuse kohta on tõendeid, peaksid töötajad pöörduma vanemate poole ja paluma neil tulla oma last korjama. Töötajad peaksid neid olukorrast täielikult teavitama ja julgustama neid tungivalt viima oma lapse vaimse tervise spetsialisti juurde hindamiseks. Meeskond peaks andma vanematele kriinikliinikute telefoninumbrite loendi. Kui kool ei suuda vanematega ühendust võtta ja kui kaitseteenistused või politsei ei saa sekkuda, peaksid määratud töötajad viima õpilase lähedalasuvasse traumapunkti.
   • Kui õpilasel on olnud enesetapumõtteid, kuid ei paista tõenäoliselt ennast lähitulevikus vigastamas, on risk mõõdukam. Kuritarvitamise või hooletuse korral peaksid töötajad tegutsema samamoodi nagu kõrge riskiga protsess. Kui kuritarvitamise kohta pole tõendeid, tuleks ikkagi kutsuda vanemad kohale tulema. Neid tuleks julgustada võtma oma laps kohe hindamiseks.
   • Järelmeetmed: oluline on dokumenteerida kõik tehtud toimingud. Kriisimeeskond võib pärast vahejuhtumit kohtuda, et olukorrast üle saada. Õpilase sõpradele tuleks anda piiratud teavet selle kohta, mis on juhtunud. Määratud töötajad peaksid koos õpilase ja vanematega jälgima, kas õpilane saab sobivaid vaimse tervise teenuseid. Näidake õpilasele, et koolis on pidev hoolimine ja mure.

---

Laste ja teismeliste enesetappude ennetamine

Enesetapukatse või lõppenud enesetapp võib mõjuda tugevalt töötajatele ja teistele õpilastele. Rohkem enesetappe põhjustava nakkusefekti esinemissageduse kohta on vastuolulisi teateid. Siiski pole kahtlust, et surnud õpilase lähedastel inimestel võib olla aastaid raskusi. Ühes uuringus leiti suurenenud esinemissagedus suur depressioon ja posttraumaatiline stressihäire 1,5–3 aastat pärast enesetappu. Noorukitel on olnud enesetappude klastrid. Mõnede arvates võib selle nähtuse tekkele kaasa aidata meedia sensatsioonistamine või surnu idealiseeritud järelehüüded.

Koolil peaksid olema plaanid enesetapu või muu koolikogukonna suure kriisiga toimetulemiseks. Administratsioon või määratud isik peaks proovima saada võimalikult palju teavet. Ta peaks kohtuma õpetajate ja töötajatega, et neid enesetapust teavitada. Õpetajad või muud töötajad peaksid iga klassi õpilasi sellest teavitama. On oluline, et kõik õpilased kuuleksid sama asja. Pärast seda, kui neid on teavitatud, peaks neil olema võimalus sellest rääkida.

Neil, kes soovivad, tuleks vabandada, et nad vestlesid kriisinõustajatega. Koolil peaksid olema lisanõustajad, kes oleksid kättesaadavad õpilastele ja töötajatele, kes peavad vestlema. Õpilased, kes on kõige tõsisemalt kannatanud, võivad vajada vanemate teavitust ja väljaspool vaimse tervise suunamist.

Kuulujuttude kontrollimine on oluline. Meediatega tegelemiseks peaks olema määratud isik. Meediaga rääkimisest keeldumine võtab võimaluse mõjutada, milline teave uudistes sisaldub. Meediareporteritele tuleks meelde tuletada, et sensatsiooniline reportaaž võib suurendada nakkusefekti. Nad peaksid paluma meedial olla intsidendist teatamisel ettevaatlik.

Meediad peaksid vältima korduvat või sensatsioonilist kajastust. Kirjelduse "kuidas" loomiseks ei tohiks nad esitada piisavalt andmeid enesetapu meetodi kohta. Nad peaksid püüdma mitte ülistada indiviidi ega esitada enesetapukäitumist kui seaduslikku strateegiat rasketes olukordades toimetulemiseks.

Mida saaksite teha enesetapumõtete ja madala enesehinnanguga õpilase toetamiseks?

• Kuulake aktiivselt. Õpetage probleemide lahendamise oskusi.
• Julgustage positiivset mõtlemist. Selle asemel, et öelda, et ta ei saa midagi teha, peaks ta ütlema, et proovib.
• Aidake õpilasel kirjutada nimekiri oma headest omadustest.
• Andke õpilasele eduvõimalusi. Anna nii palju kiitust kui võimalik.
• Aidake õpilasel püstitada oma eesmärkide saavutamiseks samm-sammuline plaan.
• Rääkige perekonnaga, et nad saaksid aru, kuidas õpilane end tunneb.
• Talle võiks enesekehtestamiskoolitusest kasu olla.
• Teiste abistamine võib tõsta enesehinnangut.
• Pange õpilane osalema positiivses tegevuses koolis või kogukonnas.
• Vajadusel kaasake õpilase usukogukond.
• Tehke positiivse ja uue käitumise eest preemiaga leping.

See kontrollnimekiri on pärit Ameerika enesetappude ennetamise fond

järgmine:Ravimite juhend antidepressantide kasutamise kohta lastel ja teismelistel
~ depressiooni raamatukogu artiklid
~ kõik artiklid depressiooni kohta