Eripedagoogika seadus: mida iga lapsevanem peab teadma

Pete Wright on advokaat, kes esindab puuetega lapsi. Tema praktika on pühendatud eranditult hariduslike erivajadustega laste abistamisele.

Pam Wright on erivajadustega lastele spetsialiseerunud psühhoterapeut.

David on HealthyPlace.com moderaator.

Inimesed seal sinine on publiku liikmed.

Konverentsi ärakiri

David: Tere õhtust. Ma olen David Roberts. Olen tänaõhtuse konverentsi moderaator. Tahan tervitada kõiki saidil HealthyPlace.com. Oleme olnud avatud ainult 2 nädalat. See on meie kolmas veebikonverents. Meie tänaõhtune konverents on "Eripedagoogika seadus: mida iga lapsevanem peab teadma". Meil on õnne, sest meil on sellel teemal kaks suurepärast külalist. Advokaat Pete Wright ja tema naine, psühhoterapeut, Pam Wright. Nende sait on Wrighti seadus.

Pete Wright on advokaat, kes on puuetega lapsi esindanud rohkem kui 20 aastat. Tema praktika on pühendatud eranditult hariduslike erivajadustega laste abistamisele. Pam Wright on psühhoterapeut. Tema kliinilise psühholoogia ja kliinilise sotsiaaltöö koolitus annab talle ainulaadse vaate lapsevanema ja lapse dünaamika, probleemide ja lahenduste osas.

Tere õhtust Pete ja Pam, Tere tulemast saidile HealthyPlace.com. Pete, ma tahan hakata tegelema mõne juriidilise küsimusega. Miks on nii paljudel erivajadustega laste vanematel keeruline saada seda, mida seadus ütleb, et nende laps väärib haridussüsteemi?

Pete Wright: Vau, mis küsimusega tuleb seda avada.

See ulatub aastakümnete taha koolikultuuri ja süsteemis valitseva jõu probleemide juurde, nagu tervisekindlustus ja HMO-d. Koolid on nagu tootmisliinid ja kui miski segab voolu, puhkeb kogu põrgu lahti ning tootmise aeglustumisel süüdistatakse osapoolt ja töötajat, s.o õpilast ja õpetajat. Sobiv on sõna, mille määratlesid kohtud ja mille tulemuseks on ulatuslikud kohtuvaidlused, see algas Rowley kohtuasjaga, kus Amy oli klassides parem ja haridustulemuste testid kui tema eakaaslastel ja mõne kohtu arvates oli programmi maksimeerimiseks vaja, teised väitsid, et mitte nii palju, ja USA ülemkohus ütles, et kõik madalama astme kohtutes olid põhimõtteliselt valed, et programm pidi olema individuaalselt kavandatud lapse ainulaadsete vajaduste rahuldamiseks programmis, millest laps oleks kasu. Põhiline võimalus, kuid mitte parim või optimeeriv või maksimeeriv. Need sõnad on saatuses saatuslikuks või vanem kasutab neid. Parim viis kaotada oma laste eest võitlus hariduses on öelda „et ma tahan seda, mis on parim“ või lasta see raportisse kirjutada.

Pam Wright: David, selles osas, millele lastel on õigus, on vähe kokku lepitud. Seaduse järgi on lastel õigus saada tasuta sobivat avalikku haridust või FAPE-d. Vanemad ei tohi kunagi küsida, mis on nende lastele PARIM, vaid seda, mis on "sobiv". Nii et me ütleme, et "PARIM" on nelja täheline sõna, mida vanemad peavad vältima.

Pete Wright: Täiendav vastus teie avaküsimusele on see, et see kõik ulatub tagasi lühiajaliselt dollaritesse ja kuludesse.

David Kirjadest, mille ma täna pärastlõunal sain, enne konverentsi, kardavad paljud vanemad Pam, et nad lähevad kooli ja küsivad, mida nende "lapsel on õigus". Võib-olla tunnevad nad end sellest hirmutatuna. Millised soovitused teil selle käsitlemiseks on?

Pam Wright: Paljud vanemad tunnevad hirmu koolide, perioodi pärast. Nii et on raske minna IEP (individualiseeritud hariduskava) kohtumisele ja tegeleda kõigi laua teisel küljel olevate "ekspertidega". See aitab kaasa sellele, et keegi läheks teiega IEP-i koosolekule ja vanemad peaksid koosolekutel käima nii, nagu nad käiksid kirikus! Sest "imago" on oluline, eriti koolides, mis on sageli üsna vanamoodsad.

Pete Wright: Mis on lapsel õigus? Õigused on vaataja silmis. Parim haridus? minimaalne haridus? sellele pole lihtsat vastust. Kooli töötajad võivad öelda, et õigus on üks tund nädalas, erasekspert aga ütleb tund päevas, mida iganes. Otsime alati seda, mis on parim, aga seaduse silmis pole meil seda ilmselgelt õigust.

Pam Wright Vanemad peavad kohtumisteks valmistuma - see aitab nende närvilisust madalamal hoida.

Pete Wright: Kujutisel ja esmamuljetel on tohutu kaal teie lapsele paremate teenuste aitamiseks. Liiga palju vanemaid puhub seda lohakate kirjade saatmisega, tundudes korratu. Vaadake ja tegutsege professionaalselt.

Pam Wright: Erihariduses ja nii mõneski asjas peitub edu võti ettevalmistamises.

Pete Wright: Ülemine rida sööki keskpärasel taldrikul vs. keskpärane söögikord, mida pakutakse koos kõigi väljamõeldud lisanditega, eeldatakse esialgu paremat maitset, isegi kui see nii pole.

David: Siin on mõned vaatajaskonna küsimused:

koodiskanne: Tere, mu poeg on raske käitumisega klassiruumis, tal on ADHD ja ADD. Probleem on selles, et võitlen kooli nimel, et anda oma pojale kas spordisaal või vaheaeg! Neil on praegu kõik vabandused. Kas nad ei riku tema õigusi?

Pam Wright: Codecan: Teie poeg õpib käitumisklassis. Kas see on kogu aeg?

koodiskanne: jah.

Pete Wright: codecan, kas teised lapsed saavad jõusaali või vaheaega? Kui jah, siis miks teie poeg seda ei tee? Mis on toodud põhjus?

koodiskanne: terve päeva ja isegi toas lõunat süüa.

Pam Wright: Enamikul lastel, kellel on käitumisprobleeme, on muid probleeme, mis põhjustavad käitumisprobleeme - mainisite ADHD-d (Tähelepanu puuduliku hüperaktiivsuse häire), kuid enamikul ADHD-ga lastel on ka õpiraskused ja frustratsioon. Seega on küsimus järgmine: kas see paigutus on sobiv?

Pete Wright: Kas olete selle arutanud IEP koosolekul?

CarlaB: Re: IEP- Kuidas vanemaid regulaarselt edusammudest teavitada? (näiteks perioodilise aruandluskaardina.) Minu koolipiirkond väidab, et pannes tema tavalisele aruandekaardile üldise elektroonilise väljavõtte, vastab see sellele nõudele. Avaldus kõlab järgmiselt: "IEP eesmärkide saavutamisel on tehtud edusamme". Kas see on seaduslik?

Pete Wright: See ei tundu minu jaoks legaalne, palun lugege A lisa IEP-de kohta aadressil meie veebisaidil või sisse meie raamat. Teil peab olema selget teavet selle kohta, kas eesmärke täidetakse, ja eesmärgid peaksid olema mis on otseselt seotud IEP-s loetletud praeguste jõudlustasemetega, s.o hinded erinevatel õpitulemuste testidel vm mõõdud.

Pam Wright: Nii et peaksite saama teavet lapse edusammude kohta. See annab teile teada, kas IEP tuleb läbi vaadata või teenuseid suurendada. Alumine rida: kas laps õpib? Kuidas sa tead? Kuidas mõõdate õppimist? Seega tuleb lapse edusamme mõõta objektiivselt ja sageli.

Pete Wright: Edusamme on tehtud. Mida nad tähendavad tehtud edusamme? Kuidas nad seda mõõtsid? Tõeliste meetmete või lihtsalt subjektiivsete tunnete ja tõekspidamistega?

David: Üks küsimus, mis mul on, oleme kõik pettunud ja teame kõik, et administraatorid ja muud kooliametnikud võivad meid ümber tõmmata. Kuid advokaadi saamine on väga kallis ja minu arust on see, et koolisüsteem ei hooliks vähem, kui te seda teete. Kuidas saaksite kõige keerulisemas olukorras kõige paremini hakkama saada ja millal on aeg advokaadiks pöörduda?

Pam Wright: Parim asi, mida teha, on võimalusel probleeme ennetada.

Pete Wright: Hea küsimus. Päris küsimus: kuidas saate advokaadita tööd saamata seda, mida teie laps vajab? Vastus: kohtuasjaks valmistumisel.

Pam Wright: Teete seda, hoides organiseerituna, pidades lapse arvestust kuupäevade kaupa, nagu me oma taktikajuhendis arutame. Siit saate teada, kuidas mõõta edusamme ning juriidilisi õigusi ja kohustusi ning kuidas kirjutada viisakaid kirju, mis loovad paberjälje. Kui vanemad seda teevad, ei vaja enamus enam kunagi juristi.

Pete Wright: Teisisõnu, parim viis kohtuvaidluste vältimiseks on eeldada, et see juhtub ja selleks valmistuda, ning ka vanemad peaksid eeldama, et nad ei saa tunnistada tunnistusi oma eriharidusega kohtuistungil ja nad ei saa kutsuda kooli tunnistajaid tunnistama nimel. Teisisõnu, dokumenteerige paljude toredate kirjade abil ja laske erasektoril hinnanguid ja lindistust salvestada ning seejärel TRANSCRIBE lindistamist ja jälgige kohtumist kirjaga.

Pam Wright: Kooliinimesed teavad, et sellel inimesel on tõendusmaterjali, kui see on vajalik, seega on vähem tõenäoline, et see liiva tõmbab. Üks asi veel. Kui vanemad midagi küsivad, siis nad seda ei saa, nii et nad peavad saama kellegi teise, kes seda soovitaks: erasektori psühholoog, arst jne.

Pete Wright: Koolid on nagu HMO koolid ja ei karda, et saate advokaadi. Ärge kunagi ähvardage seda hankida, see on vastupidine. Selle kohta on meie veebisaidil mitu artiklit. Emotsioonide ja kriisiolukordade kohta ning ettevalmistamiseks õigeks menetluseks.

Becca: Eelmises infolehes mainisite haridusfoorumeid, kus õpetati tehnikaid IDEA järgimise vältimiseks. Räägi mulle sellest lähemalt.

Pam Wright: Arvan, et mõtlesite advokaadibüroo seminaridele. Need on tavalised viisid, kuidas mõlemad pooled saavad koolitust. Kaitsejuristid saavad ühte tüüpi koolitust, kindlustuskaitsejuristid saavad koolitust, kuid nad ei saa sama väljaõpet!

GAM: Katoliiklikus erakoolis on mul laps, kellel on koolis probleeme ja õppeaine ebaõnnestus ning direktor hoiab teda koolirajal märgistamistsükli ajaks eemal. Lugesin ühe teise juristi artiklit, milles väideti kohtuasja, milles leiti, et ADHD lapse kergejõustikus osalemisest keeldumine rikub paragrahvi 504. Kas see on tõsi? Kust leida selle konkreetse probleemi pretsedent?

Pete Wright: Ühel kirjastusettevõttel oli saade "Defensible Programmes Building", s.o, mida tõlgendati kohtus kaitsvana. Programm oli tegelikult üsna hea ja ütles sisuliselt: esitage hea programm ja te ei saa kohtusse kaevata.

Pam Wright: Ma ei võitleks ühe märgistamisperioodi jooksul suurt lahingut, kuid prooviksin aega kasutada selleks, et aidata teie lapsel keskenduda koolile ja kui sport on see, mida ta armastab, võib see teda aidata. Valige oma lahingud hoolikalt. Hankige ka ekspert, kes ütleks, et teie poeg vajab sporti.

Pete Wright: Kas laps on meeskonnast eemal hea puude või kehvade hinnete tõttu, on selles küsimus.

pvx: Olen Lõuna-Carolinas ja olen huvitatud 504 kaebusest. Minu maakond kavatseb umbes 350-le seitsmest koolirajoonist ehitada uue ja parema eraldatud rajatise. Ma kavatsen esitada OCR-kaebuse. Mingit nõu?

Pete Wright: pvx, lisateave, uus ja paremini eraldatud, kas peate silmas erihariduskooli või sellist, kus pole eripedagoogilisi lapsi?

pvx: Eraldatud, eriti OH ja MR (vaimne alaareng).

Pam Wright: Muudetud IDEA keskendub rohkem LRE-le, mis tähendab suuremat kaasamist, lugege lisa A ja leidke viis kaebuse struktureerimiseks, nii et OCR-l (kodanikuõiguste amet) oleks lihtne teie kasuks otsustada.

Pete Wright: OH ja vaimne alaareng on väljas, või koolis?

pvx: Meil on 7 linnaosa, mis edastavad väheseid juhtumeid CDC-le.

Pete Wright: Proovige vaadata teisi OCR-kaebusi ja poleerida neid nii, et neid oleks visuaalselt väga atraktiivne lugeda. Eeldades, et see on kool ainult puuetega lastele, oleks OCR teie kaebusest väga huvitatud.

Pam Wright: Kuid peate esitama väga lihvitud kaebuse!

Pete Wright: Nii et kirjad ja kaebused pole sageli hästi kokku pandud ja enne nende lugemist tuleb nende vastu streikida. Esmamulje kontrollib sageli.

juunibotto: Ma elan NY osariigis. Minu poeg suunati 1998. aasta septembris ja meil ei olnud eripedagoogiliste laste kohtumist enne järgmise septembrini. 1999. Tahaksin, et eriosakonda ja kooli karistataks selle eest, kuid minu Esqi järgi. Mul pole pöördumist. Kas sa nõustud?

Pete Wright: Kõik sõltub väga konkreetsetest faktidest. Kas teadsite ajakava pikendamist ja mitte selle nimel tegutsema? Kohtud ütlevad ühtlaselt, et see, kes magab oma õiguste ees, loobub neist. Või teise võimalusena: millist karistust te mõtlesite? Kui viivitus ei tekitanud kahju, väidavad kohtud, et pole kahju, pole viga, seega on see väga tõsiasi ja ka mõnikord võib teil olla mõni hea nõue, kuid selle kasutamine lõpuks võib kahjustada laps. Ja kui teie advokaat tegeleb eripedagoogika seadusega, võib see inimene teid kogu olukorra põhjal nõustada. Tõeline küsimus peab olema see, mida te tegelikult saaksite taastada.

David: Ja jälle, ma arvan, et siin on oluline rõhutada, et kui midagi ei lähe nii, nagu meile meeldib, tahaksime lapsevanemana ja üksikisikuna näha mingit karistust. Siiski arvan, et Pete ja Pam ütlevad, et parem töötage süsteemis, kui kulutate emotsionaalset ja rahalist energiat selle vastu võitlemiseks, kui vähegi võimalik. Siin on veel mõned küsimused.

midwestmom: Minu poja IEP tähistus on praegu "OHI"; meie koolipiirkond on teinud ettepaneku, et kui muudame selle MI-ks, võiks mu poeg saada rohkem teenuseid. Kas mõned kategooriad / sildid on teistest "võimsamad"? Kas ma peaksin hoolima?

Pam Wright: Laps peaks saama seda, mida laps vajab, sõltumata sildist. Muudetud IDEA ütleb, et laps peaks teatud vanuseni saama teenuseid, isegi ilma etiketita!

Pete Wright: Silt ei juhi ei teenuseid ega IEP-d. Seadust muudeti 1997. aastal ja see on selles väga selge. Poliitikad kooli rajoonides ei pruukinud aga muutuda. Kui teie laps vajab teenuseid ja ta kannatab uue, tundmatu, wrightslaw sündroom ja senine uus häiriv silt, kas see peaks välistama lapse mõne teenuse ja avama ukse teistele?

Pam Wright: Ma kujutan ette, et koolis on programm A lastele ühe märgisega ja programm B lastele teisega, ja ei individualiseeri IEP-sid piisavalt lihtsalt selleks, et laps sobiks nende olemasolevaga programmi?

Kerny1: Mul on tütar, kellel on vaimse alaarenguga IQ. Ta õpib tavapärases neljandas klassis, saades eriharidusteenuseid. Tal on raskusi klassitaseme ainete valdamisega. Kas ta saab minna viiendasse klassi ja lasta oma programmi muuta oma tasemele, ehkki see EI OLE 5. klassi töö nagu teistel õpilastel? Me elame NY-s.

Pete Wright: Kerny1 jaoks on küsimus põhiliste lugemis-, kirjutamis-, aritmeetika- ja õigekirjaoskuste omandamises, mis on esmatähtis kõigis teistes küsimustes, näiteks 5. klass vs. 4. klass vs. muu õppekava. Oluline on omandada põhioskused, mida saab küll teha, kuid see võib nõuda intensiivsemaid teenuseid. Downi sündroomiga lapsed saavad lugeda vanuseastmest. Nii et sageli on ootused liiga madalad. Teisisõnu, kas olete kindel, et soovite tõesti tööd muuta või on kogu programmi intensiivistunud? Seda ma soovitan

Pam Wright: Standardite liikumise ja olekukatsete tõttu mõjutab Kerny tõstatatud teema paljusid lapsi.

Pete Wright: Mis siis, kui Helen Keller oleks täna süsteemis, mida ta saaks omandada põhilised lugemis-, kirjutamis- ja aritmeetikaoskused?

Pam Wright: Helen Keller jätkas raamatute kirjutamist, rääkimist ja liikumise juhtimist.

David: Pam kui psühhoterapeut, kellel on palju kogemusi erivajadustega lastega, peab laps saama kõik koolisüsteemist või võib juhendamine ja muud eriprogrammid ka toimida.

Pam Wright: Kõige olulisem on tagada, et laps saaks talle vajalikke teenuseid. Paljudel juhtudel on parem saada juhendamist kui sõda võidelda, kui saate seda teha. Probleem on selles, et paljudel inimestel pole muid ressursse.

David: Publikutelt oleksin huvitatud sellele küsimusele väga lühikestest vastustest ja siis postitan selle kõigile vaatamiseks. Mida te omistate sellele, kui olete oma koolisüsteemiga hakkama saanud? Siin on mõned publiku vastused minu küsimusele:

järele tulnud: Edu koolisüsteemiga... püsivust ja teavet

Dabby: Enne kepi välja toomist porgand alati riputage! Ära vihasta neid. Proovige enne koosolekule minemist teada rohkem kui nemad. Kui tunnete end olukorrale lähedal olevat, võtke endaga kaasa keegi, kes suudab olla objektiivne.

brändi valentine: Minu õiguste tundmine! Samuti aitas neid pisut üle tünni omamine :) Siiski poleks ma kunagi teadnud, et nad oleksid selle piiri ületanud, kui ma poleks oma õigusi teadnud.

Childsvoice: See tulenes sellest, et saime nii palju teadmisi meie õiguste kohta, kui sain oma silmaga vaadata! Suured tänud Pete'ile ja Pamile nende veebisaidi ja trükiste eest.

CarlaB: Seaduste tundmine ja Wrightslawi veebisaidil esitatud strateegiate järgimine :-).

bpmom: Ainus edu, mis meil on olnud (liiga vähe), oli tingitud sellest, et me olime "kriuksuv ratas", teadisime seadusi ja oskasime "peeneid ähvardusi" teha.

Mathilda: Meie maakonna koolisüsteem toetab täielikult oma SED (erihariduse) lapsi; kuid leping on sõlmitud kohaliku vaimse tervise agentuuriga, kes on pehmelt öeldes vähem toetav.

roheline9591: Ma pole olnud. Superintendent hoolitseb ainult selle eest, et säästaksite mitte lapsi.

David: Märkasin, et Brandi Valentine on täna õhtul publikus. Tahtsin teda lihtsalt ära tunda. Ta on tuntud Internetis ja tal on ka sait HeatlhyPlace.com LISA kogukond.

Pam Wright: Ma arvan, et Brandil oli üks esimesi veebisaite Internetis. Hea meel teid näha. See sisaldab palju teavet.

Pete Wright: Juhendamine: Nii sageli võib erasektori juhendamine pärast kooli olla palju väärtuslikum. See töötas minu jaoks. Kaks aastat üks-ühele, iga päev pärast kooli. Mind ei peetud enam emotsionaalselt häirituks ja piiritaju vaimselt alaarenenuks. (Lugu on meie käes wrightslaw.com veebisait.)

David: Siin on veel mõned vaatajaskonna küsimused:

jackie R: Minu poeg õpib 27. jaotise klassis ja kaotab pärast juunit praktikakoha, sest kool on mõeldud lastele, kes elavad, ja ta kolis koju. :-).

David: Mida saab Jackie selle vastu teha?

Pam Wright: Eeldades, et poeg on 14-aastane või vanem, vajab ta üleminekuplaani.

Pete Wright: Jackie, ma pole kindel, milles küsimus on? Kas ta peaks olema kodus või koolis? Kas läheduses on sobivam Vajate palun lisateavet. IDEA keskendub asjaolule, et kool on eesmärk eesmärgi saavutamiseks, nii et lapsed vajavad üleminekute tegemisel abi.

Pete Wright: PS Mis on jaotis 27?

Pam Wright: Eeldusel, et pojal on endiselt puue, vajab poeg endiselt vastavat haridust, ehkki ta ei pruugi vajada elukohakohta. BUT-i otsust ei saa teha enne, kui on saavutatud individualiseeritud hariduskavade eesmärgid ja eesmärgid.

kadrid: Mida IDEA ütleb Aeg aegunud kapid EBD tubades? Kas on lubatud lapsi sinna pikaks ajaks paigutada? Kas sinna saab paigutada ilma parlamendiliikmeteta lapsi?

Pam Wright: Lühike vastus on see, et koolipiirkonnad kaevatakse selle üle kohtusse. Meie saidil on selle kohta 2 juhtumit. Arvan, et need on jälestusväärsed ja nende tõttu on olnud $ $$$ dollaritest kahjutekitavaid kohtuasju?

Pete Wright: Lugege mõnda juhtumit ja hakake käima kogukonna korralduse ja kohtuasjaga.

Pam Wright: Witte juhtum Nevada ja hiljutine juhtum KY või TN-s.

Pete Wright: Seda tüüpi paigutamisel osariigi vaimuhaiglas kehtivad sageli väga ranged riiklikud standardid. Kas koolides puuduvad standardid?

Pam Wright: See tuli just välja. Kui lapsel on probleeme käitumisega, peab tal olema IDEA kohta funktsionaalse käitumise hinnang. Järgmine küsimus?

David: Siin on mõned publiku täiendavad vastused minu küsimusele, kuidas koolisüsteemiga edukalt hakkama saada.

hsiehfriel: Teen tihedat koostööd õpetajate, kooli psühholoogi ja direktoriga. Kohtusin nendega juba enne lapse sisenemist esimesse klassi, et teada anda, et olen kaasatud lapsevanem, kes on huvitatud meeskondliku lähenemisviisi loomisest.

SED õpetaja: Olen uudishimulik. Olen õpetanud NY-s, VA-s ja nüüd FL-is. See on minu esimene kogemus nn kätega katsumisel. Olen saanud koolituse ja jätkan suulise deeskalatsiooni kasutamist ega ole vaoshoitust kasutanud. Olen jahmunud käte sagedase kasutamise ja intensiivsuse ees sõnadest. See on isiklikult ja ametialaselt väga häiriv. Milline on minu pöördumine?

Pam Wright: Meilt küsitakse eripedagoogidelt palju selliseid asju, näiteks tundides on liiga palju lapsi. Kas saate abi CEC-ist või spetsiaalsest ed- või haridusgrupist?

Pete Wright: Mind hämmastab füüsilise jõu kasutamine.

Pam Wright: Kelle poole saavad õpetajad pöörduda, kui neil palutakse teha illegaalseid, ebamoraalseid või lihtsalt valesid asju?

Pete Wright: Töötasin mitu aastat alaealiste koolituskoolis majavanemana ja me ei pidanud vägistajate, tapjate, väga häiritud lastega jõudu kasutama. See olin mina ja 20-25 neist, lukustatud suvilapalatisse või mõnikord lukustamata suvilapalatisse. Näib, et mõned koolid on suunatud peaaegu sadistliku julma lastega töötamise viisi poole, millest nad aru ei saa.

Pam Wright: Arvan, et eripedagoogid peavad selle vastu võtma.

Pete Wright: Kuid küsimus on selles, milline on teie pöördumine? Pakun ainult seda, et saaksite teada, kas saate kirjandust ja võib-olla proovida mõnda koolitust üles seada personalile ja administraatoritele mõeldud programmid käitumise juhtimiseks ilma jõu ja aegumisaja lukustamata kapid. See tehakse seal ja alternatiiviks võib olla väga suur $ $$ kahju kohtuasi. See kohtuvaidluste hirm võib olla võimas motivaator käitumise muutmiseks, kui kõik muu ebaõnnestub.

Shar: Ma ei saa sellest, et CSE-komitee saaks aru NVLD ja ärevuse vahelisest seosest ning sellest, et õpiraskustega lapsed võivad ülekompenseerimisel saada suurepäraseid hindeid. Kas teil on USA maapiirkondades piiratud ressurssidega ettepanekuid?

Pam Wright: Kui olete eripedagoogide nimekirjas, võite saada teistelt abi. Peate saama psühholoogi või hindaja, et kirjutada soovitused lapse vajaduste kohta. Lapsevanemana pole kooliinimestega suheldes vähe usaldusväärsust või puudub see üldse, nii et vajate soovituste andmiseks kedagi teist.

Pete Wright: Olete lapsevanem, nad ei kuule sind. Tooge raamatuid, videoid jne, need koguvad tolmu. Kas keegi teine, erasektori psühholoog või mis iganes, olgu see välgunool ja muutuste katalüsaator. Paluge sellel inimesel kirjutada kiri ja saata materjali ning soovitada, et ta teeks alustajatele järelkõne, et näha, kas teave on kasulik.

Julie C: Kas erivajadustega laste seaduse alusel on õppepuudega lastele õigus juhendajale maksta koolirajoonide arvelt, kui laps vajab lisaõpet?

Pete Wright: Juhendamine: Nii sageli võib erasektori juhendamine pärast kooli olla palju väärtuslikum. See töötas minu jaoks. Kaks aastat üks-ühele, iga päev pärast kooli. Mind ei peetud enam emotsionaalselt häirituks ja piiritaju vaimselt alaarenenuks. (Lugu on meie käes wrightslaw.com veebisait.)

Pam Wright: BTW: Mel Levine'i töö on selles valdkonnas suurepärane. Ta on NC-s.

Pete Wright: Miski ei keela erasektori juhendaja tasustamist, välja arvatud traditsioonid, poliitikad, mida pole kunagi varem tehtud - see on viis, kuidas me seda alati teeme, ja muud sellised põhjused.

Pam Wright: Mõned riigikoolide juhendajad usuvad, et olete solvanud nende töötajaid, kes on muidugi parimad!

Pete Wright: Gerry Spence'i raamat Kuidas vaielda ja võita iga kord: kodus, tööl, kohtus, kõikjal, iga päev, räägib meie veebisaidil, kuidas arusaamu muuta.

Pam Wright: See on Kuidas vaielda ja võita iga kord ja see on seotud veenmisega, mitte argumentidega.

David: Siin on küsimus, mis puudutab kindlasti paljusid vanemaid:

cambridge: Kas "süsteem" võib sundida last võtma ravimeid vanemate tahte vastaselt?

Pete Wright: Meditsiin - ma ei usu, kas pöörduge arsti poole, et seda mitte nõustada, ja pidage seda kirjalikult, ning küsige koolilt, kelle nõuandeid peaksite järgima, kelle oma või arsti?

Pam Wright: Jällegi saate väliseks inimeseks välkkiireks.

Pete Wright: Meditsiin - järelkontroll, ritatin ja dex jne. Olen neid aeg-ajalt võtnud ja neist abi vajanud, keskkooli aastatel Dexedrine'il.

David: Siin on küsimus individualiseeritud hariduskavade (IEP) kohta:

AnnaB: Kas see on seaduse osa, et vanemad saavad enne IEP koosolekut ettepanekuid, kui neid kirjalikult küsitakse?

Pam Wright: Kas soovite saada ettepanekuid enne IEP koosolekut? Reaalsus on see, et inimesed tõmbavad asju viimasel hetkel kokku.

Pete Wright: Kavandatud IEP, ei pea olema eelnevalt sisustatud, Hinnanguid, ma ei usu, et neid tuleb eelnevalt sisustada, kuid hea tava on neile pakkuda, vastasel juhul kuidas saab lapsevanem pakkuda sisulist sisenemist Interneti-põhisesse töörühma või isegi võib temalt dokumentide allkirjastamise eeldada aeg.

Pam Wright: Nagu eile õhtul südaööl. Nii et jah, peaksite saama küsida, kuid nad ei pruugi olla võimelised pakkuma seda, mida soovite. Alati võite küsida uut kohtumist.

David: Üks asi, mida tahan ka küsida, ja ma arvan, et see on paljude vanemate jaoks õigustatud mure. Nad käivad koolis, proovivad ja töötavad süsteemi sees, kuid asjad ei lähe hästi. Nad võivad oma lapse eest seista või mitte, kuna kardavad olla "välguvarras", et õpetajad või administraatorid oma lapse vastu meelt avaldada. Kas saate seda natuke täpsustada ja anda positiivseid ettepanekuid selle mõtteviisi paremaks lahendamiseks?

Pam Wright: Esiteks arendage ärisuhet. Üks osalejatest rääkis inimestega kohtumisest enne, kui tema laps kooli hakkas. Sageli on abi sellest, kui keegi tuleb neile kohtumistele - see inimene saab juhtunu valideerida. Parim viis probleemide ennetamiseks on nendeks valmistumine, nii et korraldage oma lapse toimik korras, õppige, kuidas mõõta edusamme, hankige raamat kirjade kirjutamise kohta. Kuid te kardate alati mõnevõrra, sest see on teie laps.

Pete Wright: Vanemad tekitavad sageli töötajate vastu viha, sest töötajad peavad töötajaid nende pingutuste suhtes ebaoluliseks. Vanematel on töötajate vastu viha, sest nad näevad last üha kaugemale jäävat. Sellest saab saak 22. Loodetavasti see peatub. Lapsevanem peab muutuma töötajatest professionaalsemaks, st pr. Manners, koos tänukirjadega, mis vajadusel on hiljem tõendusmaterjal. Saa rahulikuks lahedaks kogutud taktikaks ja strateegia mõtteviisiks. Meie taktikalises käsiraamatus on selle kohta palju.

Pam Wright: Seda hirmu pole kuidagi võimalik kõrvaldada, sest see põhineb mõnikord reaalsusel.

David: Siin on mõned publiku kommentaarid selle viimase küsimuse kohta:

Donna1: Administraatorid või peaksin ütlema, et see administraator on alati nõus vanematega koostööd tegema, kuid ärge tulge valmis uksele koputama, kui te (lapsevanemana) pole mulle võimalust andnud.

shine84: Mul on poeg, kellele tehakse ADHD testi. Ta on juba sobimatult käitumise tõttu kaks korda lasteaiast arreteeritud. Ka põllureisil nägi üks mu sõber mu poega ja läks tema juurde rääkima ja õpetajal oli nii tihedat kätt ta ei saanud kuhugi minna, aga teised lapsed kus jooksid ringi ja mängides. Kas see on õiglane ja asjakohane?

Pete Wright: Administraatori jaoks oli vanem sageli seal varem, kuid kooliprobleemide ja väärkohtlemise all kannatanud lapse või noorukina tulevad esile vanad emotsioonid.

Pam Wright: Esimene küsimus: kas lasteaia lapse peatamine on asjakohane? Ma ütleksin "Ei!" Kuid õpetajatel pole sageli koolitust lastega tegelemiseks, nii et see on teema, millega vanemad peavad tegelema. Pange koolid koolitama õpetajaid rohkem, et õpetajad saaksid paremini hakkama.

Pete Wright: Veider, lasteaialapse peatamine. Teil on vaja põhjalikku erasektori hinnangute seeriat ja vaadata hoolikalt mitte ainult ADD-i käitumist, vaid ka 3R-i ja kirjakeele valdamist. Liiga sageli jäetakse see tähelepanuta, kui ADDi laps käitub raskelt.

David: Kuidas on lood mõttega saada laste kaitsja? Kas saate selgitada, mis see on, andke meile aimu, mis see maksab ja millised on selle plussid ja miinused?

Pam Wright: Laste kaitsja? Praegu puuduvad standardid, nii et võin olla üks, Pete on üks, paljud vanemad on pooldajad. See on oluline küsimus ja vastamiseks pole piisavalt aega.

Kulud: tavaliselt tunnihind, üsna mõistlik.

Suurim küsimus: kas advokaadi koolitus!

Pete Wright: Advocate on igas suuruses ja kujuga. Mõned väga kvalifitseeritud, teised panid bensiini tulekahjudele, uskudes tõepoolest, et nad kasutavad tulekustutit. Suusõnaliselt on parim suunamisallikas. Advokaatide kohta pole ühtegi riiklikku seadust ega standardit. Üks parimaid riigis on Pat Howey. Aadressil on organisatsioon COPAA, Advokaatide ja Advokaatide Nõukogu www.copaa.net mille liikmed oleme, ja hea allikas advokaadi leidmiseks.

Mathilda: Mida sa teed, kui kohaliku käitumistervise osakond. kas rikutakse seadust seoses kohustusega erivajadustega laste jaoks iseseisevas klassiruumis?

Pete Wright: Täpsemalt?

Pam Wright: Pole ühtegi seadust, mis nõuaks, et mis tahes tüüpi laps peab olema iseseisvas klassis.

Mathilda: CA-l on seadus - AB3632 -, mis lubab erivajadustega laste rühmas koju paigutamist, kui see aitab neil haridusest maksimumi saada. LMHA keeldub koolidelt 3632 pöördumist.

Pete Wright: Tundub, et riigiasutuste juhid peavad selle välja võitlema. Kuidas oleks CA Protect ja Advocacy abistamisega.

Pam Wright: Üks huvitav kõrvalmõju alternatiivkoolidest on see, et paljude laste jaoks on nad saavutanud suurepäraseid edusamme, kuna koolid on väikesed ja haridus on individuaalsem. Nii et see võib mõnele lapsele hea olla.

Kodiak: Kas vanematel on võimalik otsustada, mis on asjakohane?

Pam Wright: Absoluutselt, see on seadus, panus individualiseeritud hariduskavade koosolekul.

Pam Wright: IDEA andmetel on vanemad IEP protsessis võrdsed osalejad, kuid tegelikult ei tegutse paljud koolid sel viisil!

Pam Wright: Olenemata sellest, mida vanem vastavalt vajadusele väidab, sageli neetud, lase oma erasektori eksperdil öelda, et see on asjakohane.

David: Sellega seotud küsimus Pamile:

Luvmyson: Pam; mis vahe on sellel, mis on parim ja mis sobib? Olen alati mõistet kasutanud sobiv.

Pam Wright: HEA SULLE! Ärge kunagi kasutage sõna "parim" - see on saatuslik! Seadus ütleb, et teie lapsel on õigus Chevrolet'ile (sobiv), mitte Cadillac'ile (parim)! Kooli inimesed kasutavad sõna "parim", kuid vanemad peaksid alati kasutama sobivat.

Pam Wright: Luvmyson, hea teile, ärge kunagi kasutage sõna PARIM, see on 4-täheline sõna, sest seaduse järgi pole teie lapsel seda ilmselgelt õigust. Ärge kunagi laske sellel ka erasektori aruandesse hiilida!

Pam Wright: Muidugi, kui ütleme "sobiv", räägime me lapse jaoks heast programmist.

hsiehfriel: Olen alati olnud ettevaatlik termini „sobiv” kasutamisel, kuid piirkond ja ma ei ole ikka veel alati nõus sellega, mis on „asjakohane”. Kuidas saavad vanemad sellest takistusest mööda?

Pam Wright: Hea küsimus ja sellele on raske vastata. Teie erasektori ekspert peaks ütlema, et XYZ on vähemalt see, mida laps vajab vastava hariduse saamiseks.

Pete Wright: See on tõke. Lugege meie artiklit Testide ja mõõtmiste mõistmine aadressil wrightslaw, lugege seda ikka ja jälle ja jälle, õppige seda, tehke siis power point'iga graafikuid, võtke nad koosolekule sisse, visuaalid on võimsad, keskenduge veenvatele oskustele, ala Spence, see on algus.

DBillin168: Pam ja Pete, mul on su raamat ja see on mulle väga meeldinud. Minu probleem on see, et minu ringkonnas on AINULT kaasamine, muud teenuse jätkumist pole. Minu linnaosa ütleb, et see võib saata mu lapse teise linnaosa, kuna seal ei pakuta iseseisvaid klasse (mida ma oma lapse jaoks vajan), kas see on tõsi?

Pam Wright: Ei! Kool on seaduse järgi kohustatud pakkuma pidevat praktikakohta. Kaasamine või süvalaiendamine on esimene asi, millega tuleb arvestada, mitte ainus.

Pete Wright: Nad peavad pakkuma pidevust, kuid tingimata oma piirkonna piires, sõltuvalt tegelikkusest ja kohtupraktikast. Võimalik, et nad peavad teise programmi eest raha maksma.

Pam Wright: Mõtle selle üle. Kui kool pakub ainult kaasamist, ei kohanda nad programmi selle lapse ainulaadsete vajaduste järgi.

roheline9591: Kui teie individuaalses õppekavas 2000–2001 kooliaastaks ei mainitud, siis teie laps oleks osaledes mõnes muus programmis, kas peate oma lapse sellesse programmi saatma, isegi kui olemasolev programm võib olla lõpetatud?

Pam Wright: IEP peaks üksikasjalikult kirjeldama teenuseid, mida piirkond osutab.. peaksite lugema lisa A, mis sellest räägib.

David: Varem rääkisime lasteadvokaatidest. Siin on ühe meie publiku liikme vastus:

šeritm: Advokaatide küsimusele viidates on saidi www.amicusforchildren.org missioon aidata vanematel olla laste esimene ja parim advokaat, pakkudes neile teavet, mida me nende jaoks uurime - nende individuaalse teenuse põhjal taotlusi. Mõnikord on olukorrad nii äärmuslikud, et vaja on advokaate ja / või advokaate. Advokaati saate otsida asutuste kaudu, mis vastavad teie lapse puudele. Ja COPAA on suurepärane ressurss, mõned osariikide vanemate ressursikeskused.

Pete Wright: Kui programm katkestatakse, kuhu laps läheb. Kohtupraktika asendamine ja programm vahutavad sageli, et see on xyz-paigutus 123 koolis ja see võib olla xyz-praktika 789 koolis või abc paigutamine 123 koolis ja koolides näitab sageli seda muudatust ja see müüakse kohtule.

Pam Wright: Individualiseeritud hariduskavas tuleks täpsustada üksikasjalikult lapse programm, sealhulgas praktika. Kui te pole kindel, mida teie laps saab, ei tohiks te IEP-i allkirjastada.

taj gilligan: Mul on küsimus SAT-i kohta. Mu tütrel on ADD ja peale pikema aja majutamise on veel midagi, mida peaksin küsima?

Pete Wright: Kes erasektoris teie last testis, saab parima vastuse selle kohta, milliseid muudatusi ja / või majutusvõimalusi teie laps võib vajada. Nii sageli jäetakse ADD lapsega tähelepanuta kirjakeelne puue.

suebell: Kuidas me väga viisakalt taotleme / nõuame koolitöötajatelt väga väikeses maapiirkonna koolipiirkonnas (kaasa arvatud abi), et saada spetsiaalset koolitust ainsa autistliku lapse õpetamiseks ja selle vastu võitlemiseks linnaosa?

Pam Wright: Teie koolipiirkond peaks selles valdkonnas abi saama riiklikult haridusosakonnalt, kuna õpetajakoolitus ja ettevalmistus on äärmiselt olulised ja neid arutatakse pikalt IDEA-s. Samuti on oluline, et abivahendid oleksid koolitatud ja mitte ainult lapsehoidjad.

Pete Wright: Proovite lasta neil seda oma silmaga näha. Kui nad käsitlevad teie taotlust nõudmisena, on teil pikk võitlus ja võitlus. Nende probleem autismiga on sageli ökonoomika. Kui otsite ABA Lovaasi tüüpi programmi, võib sellest abi olla videotest. See hõlmab jällegi müüki, a la Gerry Spence.

David: Läheb väga hilja ja Wrightid on siin olnud 2 tundi. Ma hindan seda väga ja loodan, et kõik said sellest õhtusest konverentsist midagi kasulikku. Samuti tahan tänada kõiki vaatajaid, kes mitte ainult ei tulnud, vaid ka osalesid. Me kõik saame üksteiselt õppida. Pete ja Pam Wrighti sait on www.wrightslaw.com.

Pam Wright: Täname Davidit selle abi eest!

Pete Wright: David, see on olnud nauditav kogemus. Olete teinud suurepärast tööd ja tervislik koht on hea algus. Me täname teid.

Pam Wright: Ma tean seda teist! Nägemist.

David: Aitäh veelkord Pete ja Pam. Kõik, me korraldame veel palju ADD-iga seotud konverentse ja loodan, et registreerute meie kogukonna loendisse, et saaksite toimuva kohta teateid.

Head ööd kõigile.