Minu vaimuhaige lapse ja kooli keeldumine

Koolist keeldumine on kõige vaevalisem test, millega olen oma vaimuhaige poja vanemaks saades kokku puutunud. Põhikool on enamiku noorukite jaoks keeruline. Seitsmes klass oli minu ja mu poja Bobi jaoks halvim aasta. See on tema aasta keeldus kooli minemast.

Milline näeb välja koolist keeldumine?

Seitsmenda klassi esimesel päeval olin närvis. Bob jättis kuuenda klassi neli viimast kuud ilma bipolaarne häire. Kool kutsus kokku individuaalse haridusplaani (IEP) koosoleku, kus Bob suunati kuuenda klassi viimase nelja kuu koduõppesse. Seejärel paigutas IEP Bob seitsmenda klassi emotsionaalse toe klassiruumi. Selles klassis oli kümme õpilast, kaks õpetajat ja see pakkus Bobile õppimiseks turvalist keskkonda. Jäin paigutusega rahule, kuid kartsin, kuidas Bob sellega hakkama saaks, sest tema sotsiaalne ärevus oli suve jooksul halvenenud.

Tegin esimesel hommikul pilte Bobist ja siis jäin hüvasti, kui ta kooli bussi pääses. Kui Bob sel pärastlõunal bussist maha sai, olid esimesed sõnad tema suust: "Ma ei lähe tagasi." Siis ta kaotas selle.

Ülejäänud pärastlõuna ja õhtu kulgesid emotsioonide, argumentide ja tormiliste lainetena, kuna Bob kutsus mind üles mitte mind kooli minema. Ta pani isegi noa rinnale.

Kokkupuuteraapia koolist keeldumiseks

Bobi terapeut soovitas kokkupuuteraapiat ja selle jagamist beebide sammudeks. Ta käskis mul mitte Bobi suruda. Ta pidi "bussi juhtima", mis tähendab, et ta pidi tegema otsuse minna ise. Ta kasutaks kooli jõudmiseks oma toimetulekuoskusi ja enesevestlust. Nagu koolist keeldumisega õpilase vanem, oli minu ülesanne olla kannatlik ja toetav.

Kolmandaks koolinädalaks õppis Bob selgeks võitluse, lennu või külmutamise. Ta lükkas alumisele korrusele tuleku edasi, vahetades riided ikka ja jälle. Kui oli aeg koolist lahkuda, kõndis ta aeglaselt autost mööda ja asus tänavale. Kui lõpuks kooli jõudsime, väljus ta vapralt sõidukist ainult selleks, et ringi keerutada ja meie naabruskonna poole kõndima hakata. Kui naabruses temaga hakkama sain, karjus ta mulle, sülitas mulle otsa ja viskas mu võtmed kuristikku.

Koolist keeldumisega võitlemine võtab püsivust

ärevus sai nädalate möödudes jõudu. Ühel hommikul kooli poole sõites vaatasin tahavaatepeeglisse, et Bob näeks mu sõiduki järel, millele järgnesid rektor ja abidirektor. Bob tundus hirmunud. Printsipaal nägi välja vihatu.

Lahing saavutas haripunkti mõni päev hiljem, kui Bob lahkus kooliplatsilt ja kutsuti politsei. Kui sündmuskohale jõudsin, kinnitas politseiametnik Bobi käed selja taha. Bob oli politseiautos näoga allapoole. Mul oli õudus.

Järgnenud IEP erakorralisel koosolekul tegime käitumisplaanis muudatusi ja lisasime kriisiprotseduuri.

Säritusravi jätkus. Bob tegi kõvasti tööd. Paljude kuude jooksul suutis ta välja mõelda, mis tema jaoks ei sobi ja püüdis kasutada terapeudi soovitatud oskusi. Aeglaselt, kuid kindlalt tegi ta seda. Bob tegi sellest oma klassiruumi.

Kui ta oli füüsiliselt emotsionaalse toe klassiruumis, vähenes tema ärevus ja koolipäev oli sündmusteta.

Bob alustab sel nädalal üheteistkümnendat klassi. Ta teab, et tema sotsiaalne ärevus tekitab talle väljakutseid nagu alati. Kuid nüüd on tal oskused oma hirmudest läbi suruda. Samuti on tal enesekindluse suurendamiseks mitu aastat raskelt teenitud igapäevaseid võite.

Christina leiate saidilt Google+, Twitter ja Facebook.