Õpetage oma otsustusvõimelist last olema avatud meelega
Siit saate teada, kuidas saada kohusetundlik laps lõpetama otsustusvõime, lõpetama kitsarinnalisuse ja kujundama elus avatud hoiaku.
Probleemid kohtuotsusega lapse ees
Üks neist laste kasvatamise väljakutsed tänapäeva esmamuljete ja stereotüüpsete hinnangute kultuuris on aidata neil kujundada avatut hoiakut, mis võimaldab aktsepteerida erinevusi enda ja teiste vahel. Kahjuks pole see sageli nii. Snap-otsused, meelevaldne mõtlemine ja sotsiaalne tuvi-holing muutuvad tavapäraseks meetodiks teistsuguse või mittenõustuva tagasilükkamiseks. Sellel kitsas mõtlemisviisil on hävitavad tagajärjed inimestevahelistes probleemilahendustes ja autoriteeditaluvuses, samas kui see paneb lapsele ette ka mitmesuguseid sotsiaalsed probleemid vananedes.
Kuidas saada oma kohusetunne lapsest, et ta ei jääks kohtumõistjaks
Need vanemad, kes on oma lapses nende karmide otsustusviiside tunnistajad, võiksid kaaluda järgmisi juhendamise näpunäiteid kitsarinnalisuse leevendamiseks ja lapsele avatud oleku abistamiseks:
Sotsiaalse sallivuse tagamine algab kodust. Vanemad, kes avaldavad vabalt omaenda sotsiaalseid eelarvamusi, julgustavad kaudselt oma lapsi järgima. Teistest peredest, õpetajatest või naabritest negatiivselt rääkimine õpetab lapsi keskenduma teiste vigadele. Lõppkokkuvõttes juhatab see teie lapse ahenenud elule ja ähvardab teda avalikustada kui ühiskondlikku bigot. Vanemad annavad sotsiaalse sallivuse, kui nad väljendavad tunnustust teiste heade kavatsuste eest hüvitised vigade või arusaamatuste eest ning aitavad lastel arvestada käitumist mõjutavate taustateguritega teistest.
Rõhutage "suure pildi mõtlemise" eeliseid. Selle juhendamise meetodiga püütakse laiendada lapse vaadet teistele, arutades, kuidas on asjaolud, varjatud kavatsused ja isiksusetegurid seotud teiste tegevusega. Julgustage oma last peatama negatiivse otsuse ja ärgitage teda kaaluma alternatiivseid ja healoomulisi selgitusi selle kohta, kuidas keegi käitus. Kasutage vormingut „Kas see on kena, keskmine või vahepealne?“ kujutada, kui palju käitumisi kuulub kategooriasse "vahel" erinevate tegutsemise põhjuste tõttu.
Rõhutage, et enamik inimesi teeb teatud olukorras teiste suhtes kiireid negatiivseid hinnanguid. Tooge konkreetseid näiteid selle kohta, kuidas see teie elus juhtub, ja püüdke ette planeerida, et tuua olukorda rohkem sallivust. Soovitage oma lapsel, et neil oleks konkreetsed päästikud, mis vajutavad nende otsustusnuppe, näiteks eakaaslane, kes ignoreerib nende tere või õpetaja, kes tõstab tema häält. Märgistage selline käitumine kui selline, mis vajutaks kiiresti nende automaatse kohtuniku nuppu. Esitage neile väljakutse leida põhjus, kuidas inimesele nende solvava tegevuse eest andeks anda, ja kiidake, et nad ei andnud alla otsustamise automaatsele ja kahjulikule teele.
Ärge kartke välja tuua kohtuotsusega inimeseks saamise pikaajalisi kulusid. Ehkki mõnel lapsel võib olla keeruline aru saada mõistest "kujunemisjärgus isiksus", on kasulik hakata neid harida "sotsiaalne haridus." Selgitage, kuidas nende vaated mitmekesisele sotsiaalsele maailmale on otseselt seotud sellega, kui edukad ja õnnelikud nad lõpuks selles on täiskasvanud. Julgustage neid üles ehitama enda sees täna paremat seltskondlikku inimest, et neil oleks homme parem sotsiaalne elu.
