Kuidas saada IEP: 2. samm - kavandage õpetaja kohtumine

Hankige õpetaja abiga RKP

Õpetajad annavad teile lapse kohta teadmisi, mis võivad anda vihjeid tema konkreetsetele väljakutsetele, samuti strateegiaid nende täitmiseks. Helistage või kirjutage e-posti aadressile, et õpetajaga rääkida, kui teie laps on kohal. Rääkige õpetajale oma muredest, vaadake õpetaja vaatenurka ja leidke koos oma lapse abistamiseks akadeemilisi strateegiaid. Veenduge, et vestlus keskenduks ka teie lapse tugevustele.

1. Enne kohtumist kirjutage küsimused üles ja koguge materjale.

2. Võtke osa oma lapse kodutöödest ja testidest, eriti neist, mis dokumenteerivad tema konkreetseid pingutusi.

3. Jälgima kui kaua võtab teie laps kodutööde tegemist igal õhtul.

4. Küsige õpetajalt küsimusi õppejõudude kohta, aga ka oma lapse käitumise kohta, mis häirib või mõjutab tema õppimisvõimet.

[11 Parema lapsevanema ja õpetaja partnerluse reeglid]

5. Tehke koostööd õpetajaga strateegiate väljatöötamiseks, mis aitaksid toime tulla lapse akadeemiliste väljakutsetega Õpiraskused ja mõõdikud tema edusammude mõõtmiseks. Võite küsida, kas kodutöid anti iga päev, testi tulemusi, eelseisvaid ülesandeid või seda, kui tähelepanelik on teie laps klassis.

Õpetajad saavad anda väärtuslikku teavet õppejõudude, klassikäitumise ja sotsiaalsete oskuste kohta. ADHD ei mõjuta luureandmeid. Kui teie lapsel on tähelepanu puudujääk ja ta võitleb akadeemiliselt, on see tõenäoliselt ADHD tunnuste kaudne tulemus. ADHD võib teie last mõjutada järgmistel viisidel:

1. TÖÖTLUSLIK funktsioneerimine: Teie lapsel võib olla probleeme materjalide korrastamise või raamatute, pliiatsite või muude koolimaterjalide hoidmisega. Tal võib olla probleeme projektide kavandamise või suurte ülesannete kavandamisega.

2. KODUTÖÖDE VÄLJAKUTSED: Paljudele ADHD-ga lastele kodutöö on igapäevane õudusunenägu. Nende ülesannete täitmine, mis ADD-välistel lastel täidetakse 15 või 30 minutiga, võtab mitu tundi, kuna nad ei suuda keskenduda. Teie laps võib unustada ülesande või unustada koju tuua kodutööde tegemiseks vajalikud raamatud või materjalid. Pärast tunde kodutööde veetmist võib ta unustada selle käsile anda või kaotada selle kuskil kodu ja klassiruumi vahel.

[Tasuta allalaadimine: IEP / 504 hindamist taotleva kirja näidis]

3. MITTEVASTUS: Teie laps võib ühel päeval hästi esineda ja järgmisel päeval olla täiesti vaba. Vastuolulisus on ADHD tunnusjoon ja segadust tekitav paljudele vanematele. Huvitav, miks teie laps saab ühel õhtul maha istuda ja kodutööd kiiresti ära teha ning järgmisel õhtul sellele neli tundi kulutada. Arvate, et teie laps käitub tahtlikult valesti. See ebakõla on ADHD-ga lastel tavaline.

4. DISTRAKTIIVSUS: ADHD tavaline sümptom on fookusetus. See tähendab teie last ei suuda keskenduda pikaajaliste ülesannete täitmiseks, välja arvatud juhul, kui need on suure huvi pakkuvad tegevused.

5. VÄLJAS ISTMINE: Kõigil ADHD-ga lastel pole hüperaktiivsuse märke. Need, kes teevad, ei saa siiski paigal istuda. Neil on vaja püsti tõusta ja ringi kõndida või pidevalt ulgumas käia. ADHD-ga lapsed tõusevad klassi ajal sageli ebasobivatel aegadel või tunduvad nad kogu aeg oravad.

Tulge sellest kohtumisest välja omavahelise suhtluse spetsiifikaga. Teie ja teie lapse õpetaja olete lapse hariduse partnerid ja peate regulaarselt teavet vahetama. Üheskoos saate otsustada, milline meetod on parim. Mõned vanemad eelistavad telefonikõnet üks kord nädalas. Kui aga otsustate helistada, pole teil öeldu kohta rekordit. Võib juhtuda, et e-kirjad töötavad kõige paremini.

Koosoleku lõpuks peaks teil ja õpetajal olema selge, kuidas te suhtlete, kui sageli suhtlemine toimub ning kuidas teie lapse käitumine ja väljakutsed tuleb lahendada.

• Esimene samm: Dokumendi tõrke märgid koolis
• Teine samm: Kavandage kohtumine oma lapse õpetajaga
• Kolmas samm: Jätkake ADHD ja / või LD diagnoosi
• Neljas samm: Taotlege erihariduse hindamist
• Viies samm: Uurige erinevusi IEP-de ja 504 plaani vahel
• Kuues samm: Siit saate teada, kas peate kooli soovitust vaidlustama
• Seitsmes samm: Valmistuge oma IEP koosolekuks
• Kaheksa sammu: Uurimistöö klassiruumides
• Üheksas samm: Koostage oma akadeemilise meeskonnaga IEP

Uuendatud 15. augustil 2019