Mida meie lapsed kingitustest saavad

ADHD-ga lapsed on harjunud olema vastuvõtvas otsas. Nad saavad koolis lisaabi, aga ka juhendajaid, terapeute ja arste. Nüüd annavad mõned koolid neile võimaluse olla teises otsas ja leiavad, et see annab mõned väärtuslikud õppetunnid.

Texase Austinis Odüsseia koolis neljandas kuni üheksandas klassis õppivate lastega koolis õppimise erinevused, sealhulgas ADHD, on üldkasulikud teenused õppekava oluline osa. Igal aastal valivad Odyssey 50 õpilast abistamiseks viis kohalikku organisatsiooni. Hiljuti vestlesime kooli direktori Nancy Wolfiga, et teada saada, miks sisseelamine on nii võimas õppevahend.

Me kõik tahame, et meie lapsed oleksid head kodanikud. Kuidas tegeleb vabatahtlik tegevus nende erivajadustega?

Õpiraskustega laste puhul on tavaliselt rõhk sellel, mida nad ei saa teha. Odüsseias õpetame oma õpilasi keskenduma oma tugevustele ja leppima erinevustega.

[Laadige alla: tasuta juhend teie lapse ainulaadsete „ADHDismide” kohta]

Meie teenindusõppeprogramm võimaldab neil kasutada oma oskusi väljaspool kooli asuvas maailmas ja paneb mõtlema, kuidas nad võiksid sellesse maailma panustada. Kogu programmi jooksul palutakse neil harjutada

eneseteadvus- alustades abistava kogukonna rühma valimisest. Palume igal lapsel kaaluda: milline organisatsioon sobiks mulle hästi? Kus saaksin olla kõige kasulikum ja kust kõige rohkem õppida?

Mõnikord avastame ootamatud anded meie õpilaste seas. Üks poiss, kelle äärmine hüperaktiivsus ärritas sageli klassikaaslasi, näitas hämmastavat kannatlikkust, kui ta juhendas kuulmispuudega poissi kohalikus avalikus koolis.

Lisaks tööle selles koolis töötavad meie õpilased giidina väliajaloomuuseumis, aidates puhastada Austini judisid, varjupaiga loomade sotsialiseerimine enne lapsendamist ja miniatuursete hobuste eest hoolitsemine ettevõttes Hearts and Hooves, organisatsioonis, mis kasutab loomi pensionärid.

Paljud lapsed täidavad juba perekonna või skautide koosseisus ühistööd. Kas kooli kontekstis on vabatahtlikkuses midagi teisiti?

Meie teenindusõppeprogramm ühendab vabatahtliku töö klassiruumis juhendamisega. Enne iga külastust kogukonna saidile arutavad õpilased visiidi plaane ja eesmärke. Põhikoolis töötavad õpilased valmistavad ette tunni. Need, kes puhastavad pajusid, võivad reostust uurida. Pärast visiiti aitame neil oma kogemusi kajastada ja hinnata, kuidas see läks. Planeerimine, hindamine, ülevaatamine - need on kõik elus edu saavutamiseks vajalikud oskused.

[Tasuta veebiseminari kordusversioon: Eluoskuste õpetamine ADHD-ga lastele ja teismelistele]

Kuidas saavad vanemad aidata oma lastel ühiskondlikust teenistusest kasu saada nii, nagu teie teete?

Peegeldus on kõik. Meie lapsed ei kogu teavet teiste laste kogemuste põhjal. Seetõttu julgustame neid mõtlema oma kogemuste üle ja rääkima sellest, kuidas see on seotud sellega, kes nad on. Sageli toimub parim peegeldus koduteel autos. Küsige oma lapselt, kuidas selle päeva aitamine aitas kaasa. Mis läks hästi ja mis mitte? Mida ta saaks parandada? Aidake lapsel näha ka suuremat pilti - kuidas tema tegevused kogukonnas midagi muudavad.

Enne meie laste vabatahtliku töö alustamist kavandavad ja viivad nad ellu projekte, mis ühendavad nende anded valitud organisatsioonide vajadustega. Seda saab teha ka oma lapsega.

Meie programm on edukas ka seetõttu, et võtame endale aastase kohustuse. Kui asjad valesti lähevad, peavad meie lapsed leidma võimalusi paremaks muutmiseks. See on väärtuslik õppetund.

Külastage veebisaiti, et teada saada, kuidas teie kool saab välja töötada teenuseõppe programmi servicelearning.org.

[Lugege seda: Kuidas hoolitsevat last kasvatada]

Uuendatud 13. novembril 2018