Mis on mitteverbaalne õppimishäire?

Mis on mitteverbaalne õppimishäire?

Mittesõnaline õppimishäire (NLD või NVLD), mida muidu nimetatakse ka mitteverbaalseks õppimispuudeks, võib olla enim tähelepanuta jäetud, valesti mõistetud ja aladiagnoositud õpiraskused. Ajupõhist seisundit iseloomustavad halvad visuaalsed, ruumilised ja organiseerimisoskused; raskused mitteverbaalsete näpunäidete äratundmisel ja töötlemisel; ja halb mootori jõudlus.

Nimi “mitteverbaalne õpihäire” on segane; see soovitab, et NLD-ga inimesed ei räägi, aga tegelikult on vastupidi. Ligikaudu 93 protsenti suhtlusest on mitteverbaalseid - kehakeel, näoilmed, hääletoon. NLD-ga inimestel on raskusi selle mitteverbaalse keele tõlgendamisega, tuginedes seitsmele protsendile sõnalisest suhtlusest, et mõista, mida teised tähendavad.

Kuna NLD-ga inimesed sõltuvad nii palju verbaalsest väljendusest, arvestades nende raskusi kehakeele, näoilmete ja hääletooniga ja muud näpunäited, räägivad nad raskuste kompenseerimiseks sageli liiga palju - NLD-ga laps või täiskasvanu hoiab sind iga sõnaga, mida sa öelda. Enamikul NLD-ga lastel on seetõttu ka suur sõnavara ning silmapaistev mälu ja kuulmispeetus.

Kui levinud on mittesõnalised õppimishäired?

Kui seda peetakse väga haruldaseks, võib NLD olla sama levinud kui düsleksia - kuigi vastamata diagnooside kõrge esinemissagedus raskendab selle tegeliku mõju hindamist. Me teame, et NLD mõjutab tüdrukuid sama sageli kui poisse ja kipub jooksma peredes, nagu enamik teisi õpiraskusi.

NLD ja ärevus kipuvad käima käsikäes vanemate, õpetajate, eakaaslaste ja abikaasade mõistmise ja nendega suhtlemise tõttu. NLD-ga väikelapsed oskavad tavaliselt oma väljakutseid varjata või kompenseerida - ning võluvad täiskasvanuid sageli oma ebameeldivate vestlusoskustega. Kuid kui puberteet on möödas, võib NLD põhjustada tõsiseid probleeme - selle seisundiga teismelistel tekib sageli äärmine ärevus seoses suutmatusega suhelda eakaaslastega; prioriteetide seadmise või sotsiaalsete näpunäidete leidmise probleemid võivad NLDga täiskasvanud inimestel kaotada töökoha või seada ohtu suhted. Paljud õpilased muutuvad koolifoobideks ja NLD-ga täiskasvanutel on raskusi töökaaslaste ja ülemusega suhelda.

[Tehke see test: mitteverbaalne õppimishäire (NLD) täiskasvanutel]
[Tehke see test: laste mitteverbaalne õppimishäire]

Millised on mittesõnalise õpihäire sümptomid?

NLD varieerub inimeselt ja seda ei määratleta vaimsete häirete diagnostika- ja statistilise käsiraamatu 5. köites (DSM-V) eraldi tingimusena. Tavaliselt esinevad järgmised sümptomid:

• Mitteverbaalsete näpunäidete (näoilmete, kehakeele) tuvastamise probleemid
• Varajane kõne ja keele omandamine (räägib juba noorelt nagu täiskasvanu)
• Halb koordinatsioon; peetakse „kohmakaks” või alati „takistuseks”
• Kehv peenmotoorika (kääride, kingade sidumise jne raskused)
• Esitage alati küsimusi korduvalt või katkestades regulaarse vestluse
• Selle mõistmiseks tuleb teavet verbaalselt sildistada. raskused ütlemata või ruumilise teabe mõistmisel
• Visuaalsed-ruumilised raskused (objektide erinevuste eristamine, piltide visualiseerimine, keha asukoha määramine ruumis)
• Äärmiselt “sõnasõnaline” võitleb sarkasmi, innuendo või muude keeleliste nüanssidega
• “Naiivne” või liiga usaldav
• Raske muutustega hakkama saamine
• Probleemid mitmeastmeliste juhiste järgimisel
• Raskused üldistuste tegemisel või “suure pildi” nägemisel
• Üldised väljakutsed varjavad sageli kõrgelt arenenud verbaalsed oskused

Veel üks märguanne: hoolimata nende verbaalsest oskusest on NLD-ga inimestel - eriti lastel - lugemisoskus sageli halb. "NLD-ga laps võib metsa ja puude vahele jääda, kuna ta on lehtedele intensiivselt keskendunud," ütleb Priscilla Scherer, R.N. Pärast raamatu lugemist Näiteks kodusõda võib laps oskama nimetada ja kirjeldada iga lahinguvälja - siiski ei mõista, et konflikt oli seotud orjuse ja föderalism. ”

ADHD ja NLD

NLD on sageli valesti diagnoositud või segaduses ADHD, mis on tingitud sellistest ühistest sümptomitest nagu sotsiaalsete oskuste raskused, ärevus, organiseerumatus ja palju muud. Ehkki ADHD ja NLD on mõlemad ajupõhised seisundid, on mõlemal erinevad põhjused ja nende kahe seisundi sobivad sekkumised pole samad.

[Lugege seda: Miks on mittesõnaline õppimishäire ADHD korral nii sageli viga]

"Peaaegu igal lapsel, keda ma NLD-ga olen näinud, diagnoositi esmakordselt ADHD," ütles Connecticuti West Hartfordi haridusspetsialist ja selle asutaja Marcia Rubinstien. Mittesõnaline õpiraskuste ühing. "Lastearstid peaksid suutma NLD ära tunda ja suunama lapsi hindamiseks, kuid õpetajad ja meditsiinitöötajad on keelepõhistest õpiraskustest teadlikumad."

Mitteverbaalse õpihäire diagnoosimine

Haigusseisundile spetsialiseerunud ja sarnaste häiretega tuttav vaimse tervise spetsialist, näiteks neuropsühholoog, on parim inimene, et hinnata ja diagnoosida NLD sümptomeid teie või teie lapse jaoks. Ta hindab patsiendi kõne ja keele arengut, verbaalset IQ-d, jõudluse IQ-d, visuaalse-ruumilisi oskusi ja motoorset arengut. Patsiendi tulemus nende üksikute testide jaoks ei oma iseenesest suurt tähtsust; pigem otsib spetsialist välja, kas patsiendi üldised tugevused ja nõrkused vastavad NLD-ga patsientide kõige tavalisematele mustritele.

Kui mõni arst eksitab ADHD korral NLD-st, paigutatakse patsient tõenäoliselt kohale ADHD ravimid, mis ei tee midagi NLD sümptomite jaoks ja võib neid isegi süvendada või põhjustada muid tüsistusi. Sellepärast on hädavajalik õige diagnoosi saamine ja varase sekkumise saamine.

Mittesõnalise õppehäire ravivõimalused

NLD-le puudub standardne ravikäsitlus, kuna haigusseisundist on teada nii vähe. Nagu ka ADHD puhul, on NLD-alane haridus võtmetähtsusega kõigile, kes teie lapsega töötavad. Sotsiaalne-emotsionaalne õppimine (kehakeele lugemine, hääletoon, protokollid), täidesaatev funktsioon koolitus (puudulike töötlemisoskuste arendamiseks) ja füsioteraapia võivad aidata lastel NLD-d juhtida sümptomid.

Erinevalt teistest Õpiraskused, IDEA ei hõlma NLD-d. Nii et isegi ametliku diagnoosi korral ei pruugi teie laps saada seda IEP või 504 plaan koolist, välja arvatud juhul, kui tal on mõni muu diagnoos või puue. See ei tähenda aga, et teie lapsel ei ole õigus täiendavat abi saada. Kasulikud ametlikud või mitteametlikud majutused hõlmavad sotsiaalsete oskuste rühmi, tegevusteraapiat ja ajajuhtimise strateegiaid.

Vanemad vajavad tuge ka oma lapse käitumise mõistmiseks. Talgoteraapial on oma koht raviplaanis, kuid see ei õpeta vanemaid, lapsi ega täiskasvanuid oskusi kodus või tööl hetkesituatsioonide haldamiseks. Vanemate käitumisharidus (BPT) annab vanematele tööriistu lapse vajaduste paremaks rahuldamiseks. Dialektiline käitumisteraapia (DBT) võib aidata mõnda inimest.

Täiskasvanud, kes kasvasid ilma NLD-diagnoosita, võivad olla ebatõenäolised tõhusate ravistrateegiate osas või selles, kas ravi isegi aitab. Kuid ka tegevusteraapia ja sotsiaalsete oskuste koolitus on täiskasvanutele kättesaadavad ning lihtsad töökoha majutused võivad ühiseid väljakutseid kompenseerida. Midagi nii lihtsat kui see, kui palute kolleegi personalkoosolekul teie jaoks märkmeid teha, võib aidata keegi, kes näeb vaeva samal ajal kuulama ja kirjutama.

[Lugege seda järgmist: Milline näeb mitteverbaalne õppimishäire täiskasvanutel välja?]

Uuendatud 21. novembril 2019