Milliseid emme puuetega inimesi soovib?

Minu 11-aastasel pojal Ricochet on juba kogunenud diagnooside tähestikuline supp: ADHD, SPD, EFD, Dysgraphia, kirjaliku ekspressiooni häire ja andekus. Kahjuks lootsin veel ühte, HFA-d või hästi funktsioneerivat autismi, mis diagnoositi ka kord Aspergeri oma. Ma tean, et see kõlab nagu oleksin õelad emad, kes soovisid oma pojale mis tahes puudeid, kuid mul on selleks piisavalt põhjust.

Esiteks ei tahaks ma kunagi, et mu lapsel oleks puue. Tal on see juba olemas. Mitmed tegelikult. Ja etiketid, mis ta seni on kogunud, ei tee minu tähelepanuväärsele poisile õiglust. Tema neuro-arengu nõrkade külgede abil saate arvata, et kool saaks hästi hakkama sellega, mida Ricochetilt mõistlikult oodata on ja kuidas teda toetada. Kuid, Andekas silt näib kummutavat kõike muud, ja me kõik teame, et ADHD on lihtsalt halb lastekasvatus, eks? {MITTE!}

„Teie poeg on väga tark, pr Williams. Ma tean, et ta on võimeline oma töö lõpule viima. ”

"Ta suutis eile matemaatika töölehe loetavalt ja õigel ajal täita, nii et ma tean, et ta saab teha seda, mida ma temalt palun."

"Prl. Williams, Ricochet peab rohkem tähelepanu pöörama. Ta peab tahavad tööd tegema. ”

Argh !!!

Oh, see on minu kõigi aegade lemmikkoolide ümberlükkamine: “Ma usun, et ma usun su poega rohkem kui tema enda emasse.” (Ricochet viidi paar päeva hiljem selle õpetaja klassiruumist välja.)

Kuulake, teie ja mina mõlemad teame, et meie ADHD-ga lapsed tahavad teha seda, mida saavad nende eakaaslased. Nad tahavad oma vanematele meeldida. Nad tahavad olla kiideti karistatud asemel. Nagu mu erivajaduste kangelane dr Ross Greene oma raamatus ütleb Plahvatusohtlik laps, “Lastel läheb hästi, kui nad saavad.” Lisaks saavad mõned lapsed hakkama ühel päeval ja mitte teisel päeval ning sellel pole midagi pistmist tahtlikkuse ega motivatsiooniga. Mu laps tahab hästi hakkama saada. Ma tahan, et kool tunnistaks, et Ricochetti jaoks on sellel takistusi.

Lisaks sellele öeldi mulle möödunud kooliaastal, et Ricochettil pole tegelikult sotsiaalseid probleeme, kuna ta tuleb koolist koju ja ütleb mulle. Mulle öeldi korduvalt, et ta puhub asju ebaproportsionaalselt ja on liiga emotsionaalne. Jah. Tere! Tal on ADHDja emotsionaalne düsregulatsioon on selle pagasi osa. See kaasneb mõnikord ka sotsiaalse kohmakusega. Mõlemad küsimused on ka autismi tunnused.

Niisiis, uskudes et mu pojal on kõrge funktsioneerimisega autism ja teades et kool suhtuks autismi diagnoosimisse palju suurema austusega, I otsis välja täiendava diagnoosi. Ma palusin autismi hindamist mitte sellepärast, et arvasin, et see pakub tingimata erinevat kohtlemist, vaid puhtalt nime panemiseks mõnedes püsivas küsimuses, mis ei sobi tema praeguste diagnoosidega, ja jätma puude pideva ümberlükkamise kool. Sattusin taas selle ohtliku lootuse sademe juurde ja ootasin kaheksa kuud, et lõpuks autismi keskuses hinnang saada.

Olin nii lootusrikas, kui hindamispäev lõpuks kätte jõudis, et värisesin murelikust energiast üle sõidu. Mu kõht klappis. Mu süda tuksus. Ma ei tahtnud, et mu pojal oleks autism, kuid tahtsin, et ta kvalifitseeruks sildile, sildile, mis kipub käskima rohkem mõistmist ja austust.

Hindamine oli üsna huvitav. Vaatasime, kuidas ta koos intervjueerijaga kahesuunalise peegli taga ADOS-i hindamise lõpetas. Iga Ricocheti vastusega imestasin mõeldes, Kas see vastus osutab autismile või kaugemale?? Kuulsin kindlalt hästi toimivat autismi; hindamismeeskond seda siiski ei teinud. Lõpuks ütlesid nad, et Ricochet saab tema praegustest diagnoosidest paremini aru. Nad tunnistasid, et tal on autismi mõned tunnused, kuid ma arvan, et tal on rohkem ADHD tunnuseid. Selle asemel, et anda kahekordne diagnoos, mis oleks Ricochetit aidanud, soovisid nad jääda kinni peamisest diagnoosist, mis oli nende arvates kõige sobivam.

Mind purustati. Tundsin, kuidas mu kael on läbilõikav ja punane, mis on minu jaoks esimene märk emotsionaalsest kannatusest, kui istusin selles kirjeldamata konsultatsiooniruumis diivanipadi serval. Tegin mõned sügavad hingetõmbed, et pisaraid tagasi hoida, sest teadsin, et need on vältimatud. Ma tahan Ricochetit koolis nii halvasti aidata, et tõmbasin selle täiendava puude poole tõepoolest. Tahtsin kuulda, kuidas nad ütlesid: “Jah, tal on autism”, ja see lootus tuksus.

Võimalikku autismidiagnoosi kaaludes lasin endale ette kujutada elu, kus mu poeg sai rohkem mõistmist ja austust kui ADHD. Kavatsesin juba IEP koosolekutel istuda ja ei pidanud enam kõiki ADHD nüansse seletama. Minu meelest olin juba sisse kolinud - see teeb pettumuse veelgi suuremaks.

Ärge saage minust valesti aru. Varbad on kaevatud sügavale meie ADHD kogukonda ja ma olen siin, et jääda, kas kõrge funktsioneerimisega autism või mitte. Lootsin lihtsalt võimalust ADHD otsusest kõrvale hiilida.

Uuendatud 7. aprillil 2017