Missioonita jäänud arenguetapid: APD punased lipud

Need enamiku väikelaste jaoks tüüpilised arengufaasid on lõtv juhend. Need aitavad teil lapse kuulamise arengus nullida.

Pidage meeles, et järgnevad ideed, tähelepanekud ja juhised ei ole kõigile sobivad. Lapse teekond arenguküpsuse juurde on paljude astmete redel. Teie poeg või tütar saab ühel astmel kauem kui teine ​​samavanune laps teha pausi, ühe vahele jätta või isegi mõni tagasi minna ja olla endiselt siseruumides vahemikku „normaalne”. Pidage alati meeles, et varieeruvus ja individuaalne ajastus on asjade loomulik järjekord kasvamisel lapsed.

Märge: Kui teie lapse kuulamis- ja rääkimisoskus ei asu kuskil trajektoori lähedal, mida ma kirjeldan järgmistes sammudes, kuulmisprotsesside häire (APD) võib olla probleem.

Lapse arengujärkude juhend:

Sünd kolme kuuni

• Vastsündinud kuulavad neile lähedasi helisid.
• Ootamatud või valjud helid võivad neid jahmatama või nutma ajama.
• Uued ja huvitavad helid võivad neid rahustada või põhjustada liikumise peatamise ja “kuulamise” või osalemise. Tähelepanu äratundmine vastsündinul võib alguses olla keeruline. Mõnikord on see nähtav ainult siis, kui lutt või pudel on imetud.
  instagram viewer
• Beebi hakkab lokaliseerima ja pöörduma heliallika suunas.
• Tuttavat häält tervitatakse tuttava väljendi, heli või žestiga.
• Beebi reageerib pehmetele, lohutavatele toonidele.

Esimesel üheksakümnel elupäeval on vastsündinu täielikult hõivatud mugavuse, toidu, puhkuse, hügieeni ja armastuse põhivajadustega. Nende esimeste ilusate kuude jooksul veedab beebi suurema osa oma päevast magades ja puhtana hoides, toites ja jumaldades. Samal ajal, kui teie lapsel hakkab tekkima puudutustunne, hakkab ta reageerima ka usaldusele ja soojusele, mille ta imetleb tema eest hoolitsevate inimeste poolt. Kolmandaks kuuks hakkab beebi hoomama ja hoidma selliseid asju nagu kõristid ja topised ning loodab täielikult, et tema mugavus ja kontaktivajadused saavad täidetud. Esialgu suhtleb beebi nutmise teel. Teie ja teised tema ümber olevad täiskasvanud hakkate tema signaale lugema ja tunnistate, et konkreetne nälga olemise nutt erineb märja nutmise konkreetsest nutust. Varsti hakkab ta tegema muid helisid ja mängima oma kasvava hääletamisvõimega; ta kordab helisid, mis pälvivad teie tähelepanu ja heakskiidu.

Kolm kuni kuus kuud

• Helidel hakkab tähendus olema.
• Laps hakkab vastama eitavalt.
• Imik tunneb ära hääle hääletugevuse ja heli muutused.
• Ta hakkab sõna tähendust heliga seostama.
• Beebi kuulab enda häält.
• Rütm ja muusika tõmbavad esile oma reaktsiooni.
• Beebi ilmutab huvi mänguasjade vastu, mis seovad liikumist, näiteks kõristid, muusikalised mobiiltelefonid või midagi muud, mis on mõeldud müra tekitamiseks, kui ta liigub või liigub.
• Beebi demonstreerib suurenenud tähelepanu mitmekesisematele keskkonnahelidele, näiteks tolmuimejale, ventilaatorile või mõnele muule tuppa uksele.

Üheksakümne päeva möödudes on teie laps nüüd mänguks valmis. Ta on pikema aja jooksul ärkvel, on füüsiliselt aktiivsem ja naudib selgelt teiega suhtlemist. Nüüd saab ta esemetest kinni haarata ja neid sensoorsete uurimiste jaoks suhu viia. Kui teie mäng hõlmab keelt, on teie laps valmis seda ka kogema. Selles vanuses saab laps luua täishäälikulaadseid (“a”, “e”, “o”) ja kaashäälikulaadseid (“p”, “b”, “m”) kõlasid.

Kuus kuni kaksteist kuud

• Laps hakkab temaga rääkides kuulama ja tähelepanu pöörama.
• Ta vastab oma nimele pöörates.
• Ta suudab keskenduda pikema aja kuulamisele.
• Beebi hakkab meeldima ja mängima mänge, mis seovad häält liigutustega.
• Tuttavaid sõnu (igapäevaselt kasutatavate objektide ja sageli nähtud inimeste nimesid) tuntakse tuttavas kontekstis ära.
• Beebi vastab tuttavatele taotlustele, näiteks viskamine või siis, kui tal palutakse midagi vanemale kinkida.
• Laps tunneb ära objektidega seotud helid, näiteks looma heli vastava loomaga.

Teie laps on veelgi ärkvel ja seetõttu mängimiseks rohkem kättesaadav. Kuue kuni kaheteistkümne kuu tagant armastab beebi vaadata raamatuid ja pilte koos sinuga ning on palju füüsiliselt aktiivsem. Ta arendab pikemat tähelepanuperioodi, istub ise, roomab, tõmbab end püsti ja võib-olla isegi astub oma esimesi samme. Ta näitab välja oma peenmotoorika arendamist, mängides klotside ja rõngastega. Kui kaheteistkümne kuu märk läheneb, saab ta selgelt rohkem aru ümbritsevast maailmast.

Üks kuni kaks aastat

• Laps hakkab näitama sõnadest konkreetset mõistmist.
• Ta oskab pilte ja objekte nende nime järgi esile tuua ja tuvastada.
• Ta osutab ka enda ja teiste lihtsatele kehaosadele.
• Laps jäljendab nüüd sõnu, mida ta kuuleb.
• Laps saab järgida üheastmelisi käske või küsimusi, näiteks „Viska pall” või „Kus on kassipoeg?”
• Talle meeldib kuulata lihtsaid lugusid.
• Laps armastab laule ja riime kuulata ning saab kehasse ja käesse liigutada mõnega neist.

Sel ajal teeb teie beebi kõne suure hüppe edasi. Aasta jooksul üks kuni kaks liigub enamik lapsi nunnutamisest mõttetute sõnade loomiseni päris sõnade õppimise ja kasutamiseni ning lõpuks päris sõnade kahesõnalistest kombinatsioonidest kasutamiseni. Üha enam naudib teie laps mängimist asjadega, mis esindavad tegelikke esemeid, näiteks ploki kasutamist veoautona. Ta uurib ka oma keskkonda, õpib kõndima ja isegi treppidest ronima ning kasutab peeneid motoorseid oskusi lihtsate ühes tükis olevate mõistatuste manipuleerimiseks.

Kaks kuni kolm aastat

• Lapse arusaam laieneb kaheetapiliste käskude järgimisele, näiteks „Korja oma värvipliiatsid üles ja pane kasti”.
• Ta omistab keskkonnahelidele tähendusi ja tegevusi, näiteks proovib vastata helisevale telefonile või jookseb uksele helistades uksele.
• Laps hakkab mõistma mõisteid ja nende vastandeid, sealhulgas kuuma / külma, üles / alla ja peatuma / minema.

Selle aasta jooksul teie laps hakkab kasutama lauseid ja vestlus algab. Ta kõnnib, võib-olla sõidab kolmerattalise jalgrattaga ning kasutab ehitamiseks ja mängimiseks üha keerukamaid mänguasju, näiteks blokeerivaid klotse.

Kolm kuni neli aastat

• Laps kuuleb ja saab aru heliallikast üha kaugemal.
• Ta mõistab selliseid küsimusi nagu “kes”, “mis” ja “kus”.
• Olulisemaks muutuvad sotsiaalsed suhted teiste lastega.
• Laps kuulab pikemaid lugusid.
• Selles vanuses suureneb tähelepanuulatus.
• Laps saab nüüd siduda kaks eraldi teavet ühega.

Kolme- kuni nelja-aastane on väga hõivatud väike inimene. Selles vanuses lapsed tegelevad teiste lastega rohkem kui näidend muutub üha interaktiivsemaks, eriti väljaspool mänguväljakut. Neile meeldib ka maja ümber aitamine. Kuna ta on rohkem teiste laste ümber, kuuleb ja ütleb teie laps asju, mida ta pole kunagi varem kuulnud ega öelnud, ning hakkab jutustama. Tema peenmotoorika areng on edenenud, nii et ta saab mängida mänge väiksemate tükkidega. Lemmiktegevuseks saavad lihtsad lauamängud ning joonistamine ja värvimine.

Järgmine lapseea arenguetapp:Neli kuni viis aastat

Neli kuni viis aastat

• Lugude nautimine ja mõistmine süvenevad. Laps on nüüd võimeline vastama lugude ja saadete küsimustele mõistmise suurendamine.
• Ta on võimeline vestluses kordamööda mõistma ja kuulama vihjeid, mis viitavad pöörde võtmisele.
• Laps saab aru pikematest ja keerukamatest lausetest.
• Ta jutustab pikemaid lugusid üksikasjalikumalt.

Selles vanuses on lapse keel ja jutustamisoskus edenenud ning ta suudab pliiatsist kinni haarata ja kirjutama hakata. Ta on muutumas ka iseseisvamaks ja riietub ennast. Nelja- ja viieaastased lapsed armastavad pallimänge ning hakkavad õppima ja mängima reeglitega mänge.

APD põhjused

Ainuüksi Ameerika Ühendriikides nii paljusid täiesti intelligentseid normaalse kuulmisega lapsi vaevava haiguse algpõhjus on endiselt uurimise ja arutelu all. Kliiniline vaatlus ei ole pakkunud ühegi geneetilise, keskkonnaalase, füüsilise või arenguga suitsetamise relva APD. Kuid kuna arstid, teadlased ja terapeudid töötavad selle saladuste ja ravida selle sümptomeid, on auditiivse töötluse häiretega seotud mitmed üldised tegurid suurendanud kontrolli.

Lastel on APD oht suurem ...

• Pärast keerulisi sünnitusi. Vastsündinutel, kes taluvad füüsiliselt traumeerivat saabumist, ilmneb tõenäolisemalt kuulmisprotsesside häire.
• Pärast enneaegseid sünnitusi. Preemiad sünnivad mõnikord ebaküpse või nõrgenenud sensoorse süsteemiga, mis mõjutab nende võimet heli tõhusalt töödelda.
• Kroonilise keskkõrvapõletiku (keskkõrvapõletik) tagajärjel.
• Poistel rohkem kui tüdrukutel. Oma praktikas näen APD- või APD-sümptomitega poisse ja tüdrukuid umbes võrdselt, kuid mõnede allikate sõnul on kaks kolmandikku APD-ga lastest mehed.
• Lastel, kes on pärast sündi tähelepanuta jäetud või isoleeritud.

Alates esimesest päevast peab kahjustamata kuulmisega terve laps kuulma helisid, mis ergutavad teda või tema aju, et installida ja sujuvamaks muuta kõnesid ja keeli loovad rajad ja ühendused võimalik. Kuulmisoskuse arendamiseks on lihtsalt oluline leibkond või olmeolukord, kus vastsündinu puutub kokku hallatava kvaliteediga kvaliteetse keele ja heliga. Kui laps saabub maailma ja ta paigutatakse keskkonda, mis ei vasta sellele vajadusele, ei pruugi tema kuulmisprotsesside oskused areneda nii, nagu peaks. APD-d täheldatakse sageli lastel, kes on sündides tähelepanuta jäetud. Kui paljud lapsendatud lapsed saavad tähelepanelikult hooldajatelt ja kasuvanematelt vajaliku kuuldava arengu tõuke, siis mõned lapsed sünnivad olukordadesse, kus nad pidid ellu jääma minimaalselt vajalikuks ellujäämiseks, rääkimata arenemisest, õppimisest ja kasvama. Hea uudis on see, et sekkumistega saavad vanemad ja hooldajad hakata neid varaseid puudujääke korvama ja edendama närviühendusi, mida lapse varasel ajal ei hooldatud.

Kuidas meeldib APD-d saada

Kõige lihtsamal tasemel APD-ga laps vaevab heli kuulamiseks. See peamine raskus on mitmesuguste arengu-, kasvatus- ja käitumisnähtude algpõhjus. Aja jooksul võivad APD-ga seotud sümptomid süveneda, ühendada ja nende arv suureneda kuna haigusseisund jääb diagnoosimata ja laps jääb ravimata.

• Laps ei pruugi reageerida õigesti või järjepidevalt öeldule või kuuldule - isegi tema nimele helistamine võib erinevatel aegadel põhjustada erinevaid reaktsioone.
• Laps ei oska täpselt kindlaks teha, kust heli tuleb.
• Kui lapsega räägitakse või kui ta eeldab suhtlemist või mängimist olukorras, mis tugineb jutule ja helile, ilma et selle varundamiseks oleks midagi visuaalset, siis saab laps kergesti häiritud või kiiresti igav.
• Valju müra ja mürarikas keskkond võivad last häirida, vihastada või hirmutada, samas kui vaiksed ruumid, kohad ja tegevused võivad teda rahustada ja rahustada.
• Vaese algus mälu sõnadele ja numbritele ilmub üles. Lihtne sõnavara, näiteks ABC-d, nädalapäevad, igapäevaste objektide nimed ja tuttavate nimed, jääb õppimata. Sarnaselt kõlavaid sõnu on raske üksteisest eristada ja eraldi mõista.

Helide ja sõnade edukas töötlemine on pidevalt kasvav oskuste komplekt, mille laps kasutab oma esimesse koolikogemusesse. APD-laps seisab silmitsi kasvavate võitlustega nii koolis, kodus kui ka välismaailmas.

Katkend alates Lootuse heli Lois Kam Heymann. Autoriõigus © 2010, autor Lois Kam Heymann. Kordustrükk trükitud kokkuleppel The Random House Publishing Group'iga.

Uuendatud 10. aprillil 2017