Lugupeetud lisand: kas mu laps lõpetab kriitiliste eluoskusteta?

LISANDUS Vastused

Teist on nutikas mõelda oma poja eluoskuste ülesehitamisele. Kunagi ei saa liiga vara alustada. Kui teil on IEP / 504, paluge koosolekul seda muuta ja paluge oma ideed sellesse lisada. Juhiseid andes võivad õpetajad su poja diskreetselt kõrvale jätta ja paluda tal neid korrata, mitte teiste õpilaste ees välja tuua.

Aja teadlikkusega seoses on õpetajatel keeruline, kui õpilased täidavad samme sammude kaupa, kuid võib-olla saate siiski ümber töötada et lastes oma lapsel kanda nutikat või vibraatoriga käekella, mis vibreerib (vaikselt) teatud kellaaegadel päev. Võimalik, et see vibreerib iga 15 minuti tagant või üks kord tunnis. Nutitelefoni jaoks on olemas ka rakendused, mis aitaksid tal aega jälgida. Ta võiks kasutada rakendust, mis arvestab, kui palju aega ülesandeks on jäänud.

Postitanud Eileen Bailey
Vabakutseline kirjanik, ADHD-le, ärevusele ja autismile spetsialiseerunud autor

LISANDUS Vastused

Isegi koolis olev taimer võib aidata tal aega hallata ja mitte rõhutada, kui palju aega tal aega on või mida tal pole. Midagi sellist

Ajataimer annab ülevaate, kui palju aega on jäänud, ja sobib suurepäraselt ajapimedusega võitlevatele inimestele. Neil on nüüd isegi nutitelefoni Time Timers rakendus, nii et ta võiks olla sellega varjatud.

Paluge õpetajatel tagada, et teie pojal oleks ülesandeid, võttes ta kõrvale ja paludes tal diskreetselt selgitada, mida ta peab tegema ja kuidas ta kavatseb alustada.

Küsige vaheaegu. See võib olla nii lihtne, kui lubada tal paar minutit klassiruumi tagaosas jalutada või isegi lihtsalt pea alla panna ja 3 minutiks silmad sulgeda.

Kuna tundub, et töötlemise kiirus on aeglane, küsige pikemat aega ja / või vähendage ülesandeid.

Paljudes keskkoolides on juhendatud õppesaal õpiraskustega õpilastele. Kui see on talle kättesaadav, siis kindlasti küsige seda, kuid paluge ka, et ta saaks palju abi mitte ainult tööülesannete ja kodutööde, vaid ka õppimis-, sotsiaalsete ja eluoskuste alal.

Siit leiate veel teavet keskkooli majutuskohtade kohta:
Koolimajutus ADHD teismelistele
IEP majutused: mis meile sobib

Postitanud Penny
LISANDUS kogukonna moderaator, ADHD lastekasvatuse autor, emad teismeliste poistega, kellel on ADHD, LD ja autism

Lugeja vastused

Põhimõtteliselt on IEP ülesandeks haridusele juurdepääsu tõkete kõrvaldamine.

Kui küsimus on õpioskuses, ajajuhtimises jne..., siis peaksid just eesmärgid ja teenused keskenduma.

Isegi kui võib olla raevukas kuulda, et keegi ei nõustu tavaliste ADHD-probleemidega, või kasutada neid põhjusena vabastada end vastutusest / tööst, näiteks öelda: „Tal on võime. Ta lihtsalt ei rakenda ennast. "(Me kõik oleme kuulnud nende iga kordumist.) Vastus peaks ikkagi olema sama:" Kui see on nii, siis mis on plaan aidata tal sellest üle saada? "

Postitanud dr Eric

Lugeja vastused

Mul on täpselt samad probleemid ka minu õpingukaaslasega! Praegu on meie 504 kavas tema jaoks paar majutust. Kodutööde jaoks (nädalavahetusel) saab ta lisaaega ilma karistuseta, kuna õhtuti on tal keskendumisprobleeme, sest meedikud on ära kulunud (see on ikka vaeva nägemine). Samuti saadan igal nädalal õpetajatele meilisõnumeid, et teada saada kõik vastamata või puudulikud ülesanded ning eelseisvad ülesanded. Õpetajad peavad ka teda kutsuma ülesannet iga päev oma organisatsioonis üles kirjutama ja ta peab laskma neil igal nädalal allkirjastada, et näidata, et kõik on kirja pandud.

Postitanud bigmidget

Lugeja vastused

Taotlege õpilaste õpperühma (SST) kohtumist tema õpetaja (te), kooli direktori, koolipsühholoogi, teie (tema vanemate) ja kõigi teiste inimestega, näiteks psühhoterapeudi või psühhiaatriga, kelle juurde ta läheb. Sellel kohtumisel arutage, millised majutuskohad tal praegu on ja kuidas nad töötavad või ei tööta, teie mured, nende mured. Propageeri oma poega, mis tundub, nagu teete. Oma kogemustega oma pojaga olen õppinud, et te ei saa koolisüsteemi liiga palju peale suruda. Nad ei tee ekstra, kui teilt seda ei küsita. Seaduse järgi kui te lapsevanemana palute oma pojal majutust, peavad nad seda tunnistama ja proovile panema. Minu pojal, kes on 11-aastane ja viiendas klassis, on probleeme ülesannete täitmisega, ehkki tean, et ta on need teinud. ADHD lastel on korraldamise ja mäletamisega probleeme. See on koht, kus 504 majutusvõimalusest võib tõesti abi olla. Advokaat, advokaat, advokaat! Soovin sulle kõike paremat!

Postitanud Shahna D

[Tasuta allalaadimine: kuidas luua ja säilitada oma lapse IP-d]

Lugeja vastused

Tunnen ka teie valu. Arvasin, et kui mu poeg keskkoolis õpib, on see lihtsam, aga ma eksisin nii. Arvate, et mõni neist õpetajatest, kes on olnud paarkümmend aastat, tunneks neid ära lapsed, kuid nad kõik käituvad nagu oleksid pärit teiselt planeedilt ja nagu nad ei saa aru, kuidas nendega töötada neid. Ka minu suurim etteheide on seotud tehnoloogiaga. Meie riik asus Common Core'i kasutama alles 3 aastat tagasi ja ei kasuta enam õpikuid, millest nad meid igal aastal välja logivad. Minu poja keemiaõpetaja on ainus õpetaja, kellel pole oma märkmete, päevakava, kodutööde ja muude ülesannetega veebisaiti. et saaksime viidata. Kui mu poeg kodutöö toob, oleme abikaasaga sama eksinud kui poeg ja probleemide lahendamiseks Internetist teabe leidmine võtab tunde. Kui õpetajad peaksid meile kogu selle teabe andma, saaksid vanemad oma töö lihtsamaks muuta, kui neil oleks mõni viide, ja aidata meie lastel tööd teha. Mu pojal on eraldi kodutööde kaust, mida ta kontrollib igas klassis iga päev ja mis näib aitavat tal enamasti kodutöid pöörata. Ta on endiselt keemiast kadunud ja tundub, et ma ei saa õpetajalt teada, kuidas teda aidata.

Postitas tazvin

Uuendatud 10. jaanuaril 2019