ADHD üliõpilaste õigused: lapsevanemate kaitsja koolide peatamise vastu võitlemisel

Kas see stsenaarium tundub tuttav? Teie viienda klassi õpilane, kes tunneb ärevust või ähvardamist, tormab karjudes või tõugates teist õpilast. Kuu aega hiljem helistab koolidirektor ja käsib teil lapsele järele tulla, sest ta segas kohvikus. Kui jõuate kohale, ütleb direktor, et teie õpilane peab hakkama koju lõunatama minema. Mõne nädala pärast saate uue kõne. Seekord kakles teie õpilane bussis. Kool ütleb, et teie õpilasele enam bussiteenust ei osutata. Järgnevad sarnased kõned ja lõpuks saate teada, et teie laps lubatakse klassi ainult siis, kui vanem on kogu aeg kohal.

Kahjuks on see üha tavalisem olukord, mida sageli nimetatakse "mitteametlikuks eemaldamiseks" või "raamatust väljas olevaks peatamiseks", mida mõned koolid kasutavad nende õpilaste arvates häirivate õpilaste "haldamiseks". Kuid see, mis lõpuks häiritakse, on õpilase õigused — nende võimet õppida ja akadeemilisi edusamme teha, samuti koolipäeva sotsiaalsetest suhtlustest kasu saada.

Mida saate teha, kui teie õpilane on sellises olukorras? Kuidas saavad koolid tasakaalustada nende õpilaste õigusi ja vajadusi, keda nad peavad häirivaks, teiste õpilaste, töötajate ja koolikogukonna turvalisuse ja vajadustega?

Õpilaste õigused tasuta ja sobivale haridusele

Alustame mõne põhiprintsiibiga. Esiteks, ühtki õpilast ei saa koolist või osast koolipäevast kõrvale jätta, ilma et oleks vähemalt minimaalselt "nõuetekohase menetluse" teade kooli kavatsusest nad välja jätta ja võimalus esitada oma pool sellest juhtus. See õigus kehtib kõigile õpilastele, olenemata sellest, kas neil on 504 plaan või an Individuaalne haridusprogramm (IEP).

Puuetega inimeste hariduse seaduse (IDEA) kohaselt on IEP-ga õpilastel õigus tasuta ja sobivale avalikule haridusele. Kui IEP-ga õpilane tegutseb, tal on käitumisprobleeme või ta ei tööta koolis muul viisil korralikult, IEP meeskond peab vaatama õpilase IEP-d ja uurima, kuidas selle õpilase käitumine võib olla seotud tema käitumisega puue. Seda saab teha läbi a funktsionaalse käitumise hindamine (FBA), mille tulemuseks peaks olema käitumusliku sekkumise kava. Eeldatakse, et järjepidevate käitumisprobleemide korral ei ole õpilase IEP nende puuete käsitlemiseks sobiv ega piisav.

[e-raamat: ADHD koolikäitumise õpetaja juhend]

Lisaks, kui IEP-ga õpilast ootab ees 10-päevane või pikem õppekeeld, on osana nõutav FBA. manifestatsiooni määramine – otsus selle kohta, kas õpilase käitumine on seotud tema käitumisega puue. Kui see nii on, peab kool tugevdama teenuseid, mida ta sellele õpilasele osutab. See võib tähendada oma päeva tugede lisamist, väiksemasse või sobivamasse klassi paigutamist või õpilase muul viisil abistamist mõõdukalt oma käitumist järgides IDEA nõuet, et nende haridus toimuks kõige vähem piiravalt keskkond.

Nagu need, kellel on IEP, õpilased, kellel on 504 Plaanid on tuvastatud puue ja neil on õigus samasugusele koolipäevale kui nende puudeta klassikaaslased. Kui nende päev on lühendatud, kuna nad saadetakse varakult koju või pannakse “koduõpetusse”. oma käitumisega ei saa nad samu haridusvõimalusi kui nende puudeta eakaaslased. Ka neil on õigus saada asjakohane haridus kõige vähem piiravas keskkonnas.

Pidage meeles, et koolid peavad pidama arvestust peatamise kohta; mitteametlikud või „raamatuvälised” peatamised ei täida sageli seda arvestuse säilitamise nõuet.

Vanemate roll advokaatidena

Nagu vanemate kaitsja, peate olema detektiiv, saades oma lapselt ja teistelt (koostöövõimeline õpetaja, klassivend või õde-vend) võimalikult palju teavet koolis toimunu kohta. Kas teie laps lükkas Sammyt? Või lükkasid nad Sammy tagasi? Kas on toimunud kiusamist, millest kool teadis või oleks pidanud teadma? Või tekkis see juhtum ootamatult? Kas on olnud muid probleeme, millest te pole kuulnud?

Järgmiseks peate olema advokaat. Kui teile helistatakse koolist, andke neile teada, et te ei nõustu ühegi eemaldamisega, ilma et teil oleks võimalik kooli tegevuse alust kuulda ja nendele väidetele vastata. Soovite kuulda, mis juhtus, ja teil on võimalus tutvustada oma lapse seisukohta. See võib olla sama mitteametlik kui kohtumine direktoriga, kuid teil ja teie lapsel on õigus sellele põhilisele nõuetekohasele menetlusele.

[Viktoriin: kui hästi tunnete eriõigust?]

Kui teie laps tegi midagi, mis väärib kooli tegevust, peaksite kaaluma tema viivitamatut hindamist. Kas käitumisprobleemid vajavad lahendamist? Kas on vaja 504 plaani või IEP-d või on õigustatud muudatused olemasolevas plaanis, et pakkuda õpilasele vajalikku käitumistuge? Kas kool teeb ettepaneku peatada teie õpilane 10 päevaks või kauemaks või jätta ta tavaprogrammist välja sellisel määral, et teie lapse koolipaigutus muutuks? Mõlemad olukorrad käivitaksid nende õiguse manifestatsiooni määramisele (üle vaadatakse, kas nende käitumine oli seotud nende puudega).

Teie lapsel on õigus saada vajalikke tuge ja teenuseid. Kui kool neid ei paku, ei anna administraatoritele õigust teie õpilast tavapärasest koolipäevast välja arvata.

Oluline on märkida, et kui õpilased toovad kooli relvi või muid surmavaid relvi, kehtivad väga erinevad reeglid. Föderaalseaduse kohaselt peab iga osariik peatama sellised õpilased vähemalt aastaks, pakkudes neile alternatiivset haridust. See on koht, kus õpilase õigus saada haridust koos sobivate toetustega läheb vastuollu kooli kogukonna turvalisusega ja seadus on selge, et ohutus on esmatähtis.

The Riiklik puuetega inimeste õiguste võrgustik koostas aruande mitteametliku kooli eemaldamise kohta aastal 2022, mis käsitleb nende olukordade eeskirju, tavasid ja abinõusid. Selle võib leida Internetist aadressil additu.de/isr-report ja teeb informatiivseks lugemiseks.

ADHD õpilaste õigused: järgmised sammud

• Tasuta kontrollnimekiri: Võitlege oma lapse õiguste eest koolis
• Loe: Kui käitumine segab õppimist
• K: "Kas kool saab mu lapse ADHD käitumise tõttu välja saata?"

Susan Yellin, Esq., on New Yorgi uuendusliku õppimise tugi- ja diagnostikapraktika Yellini mõistuse, aju ja hariduse keskuse propageerimis- ja üleminekuteenuste direktor.

---

TÄHISTAMINE 25 AASTAT LISANDAMIST
Alates 1998. aastast on ADDitude töötanud selle nimel, et pakkuda ADHD-alast haridust ja juhendamist veebiseminaride, uudiskirjade, kogukonna kaasamise ja oma murrangulise ajakirja kaudu. ADDitude'i missiooni toetamiseks palun kaaluge tellimist. Teie lugejaskond ja tugi aitavad muuta meie sisu ja teavitamise võimalikuks. Aitäh.

• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Pinterest