Jäämurdjad koolieelse ärevuse, ADHD-ga õpilastele
Täna sain kirja lapsevanemalt, kelle neurodivergentsel pojal oli eelmisel aastal koolis raske. Isa oli nii elevil, et tema poja eripedagoog jõudis end tutvustada enne uus õppeaasta algas. Õpetaja soovis luua positiivse suhte õpilase ja tema perega ning see kontakt tähendas neile nii palju.
See viis mind tagasi õpetajaaega. Niipea, kui sain oma klassi nimekirja, leppisin kokku, et lähen vanematekoju ennast ja tutvustama leevendada ärevust lapsele, kes oli närvis kooli naasmise ja uue õpetajaga töötamise pärast. Kutsusin ka lapsevanemad ja õpilase enne kooliaastat ametlikult oma klassiruumi külla algas, et nad saaksid näha, milline ruum välja näeb, ja eelvaadet põnevatele asjadele, mille olin selleks plaaninud aastal.
Õpilaste varane vastuvõtmine ja eduka õppeaasta tooni andmine võib esineda mitmel kujul. Siin on mõned tegevused, mida õpetajad saavad ehitamiseks ette võtta positiivsed suhted esimesest päevast.
[Registreeruge: ADHD õppesari õpetajatele]
Jäälõhkujad ja võlakirjade ehitajad
1. Kirjutage õpilasele enne õppeaasta algust tutvustav kiri. Rääkige neile natuke endast ja sellest, kui innukalt te neid oma klassi soovite saada.
2. Kutsuge õpilane ja lapsevanem osalema kirjutage isiklik märkus nii et tunneksite neid paremini enne, kui aasta algab. Paluge õpilasel lisada foto, seejärel riputage kõigi fotod klassiruumi. Teise võimalusena saate oma õpilastest esimesel koolipäeval pilte teha.
3. Saatke enne kooliaasta algust lapsele küsitlus, milles küsige tema lemmiktoitude, telesaadete, mängude, videote, kooliainete jms kohta. See teave võib luua iga õpilase jaoks raamatu, mida aitate neil luua.
4. Laske igal õpilasel koostada PowerPointi või kollaaž enda kohta ja nende kired.
[Loe: ADHD saladused, mida mu õpetaja peaks teadma]
5. Looge suhteid, kasutades loengutes ja ülesannetes õpilaste nimesid. Õpilastele meeldib kuulda oma nimesid positiivselt.
6. Sõbralikkuse loomiseks mängige "kaks tõde ja vale", kus iga õpilane kirjutab kolm isiklikku fakti, millest üks ei vasta tõele. Teised õpilased saavad aru, milline väide on vale.
Need on vaid mõned näited sellest, kuidas saate õpilastega suhteid arendada. Mida rohkem sa neid ja neid huvitavaid teemasid tundma õpid, seda parem. Kui meie õpilased tunnevad, et oleme meie poolt aktsepteeritud ja teavad, et me hoolime, saame nendeni jõuda ja neid kõige paremini õpetada.
Koolieelse ärevus ja ADHD: järgmised sammud
- Lae alla: Sissejuhatav tööleht õpilastele
- Lugege: Kuidas saavad õpetajad luua "turvalise ruumi"?
- Kuulake: Tutvuge õpetajaga – kuidas sellel koolihooajal suhteid luua
Beverley Holden Johns on autor ning õppimise ja käitumise konsultant. Tal on enam kui 30-aastane töökogemus õpiraskustega ja emotsionaalsete/käitumishäiretega õpilastega.
TÄHISTAMINE 25 AASTAT LISANDAMIST
Alates 1998. aastast on ADDitude töötanud selle nimel, et pakkuda ADHD-alast haridust ja juhendamist veebiseminaride, uudiskirjade, kogukonna kaasamise ja oma murrangulise ajakirja kaudu. ADDitude'i missiooni toetamiseks palun kaaluge tellimist. Teie lugejaskond ja tugi aitavad muuta meie sisu ja teavitamise võimalikuks. Aitäh.
Alates 1998. aastast on miljonid vanemad ja täiskasvanud ADDitude'i usaldanud. ekspertide juhendamine ja tugi ADHD ja sellega seotud vaimse tervisega paremaks elamiseks. tingimused. Meie missioon on olla teie usaldusväärne nõustaja, vankumatu mõistmise allikas. ja juhendamine teel heaolu poole.
Hankige tasuta väljaanne ja tasuta ADDitude'i e-raamat, lisaks säästate kaanehinnast 42%.
