Neurodivergentsete õpilaste saatja: kooliekskursioon Chicagosse

Kui mu lapsed algkoolis käisid, ei jätnud ma kunagi kasutamata võimalust olla väljasõidu saatja. Loomaaed? Ma teadsin otseteed gorillade juurde. Ajaloolised paigad, kus külastajad saavad villa kedrata või võid kloppida? Sign. Mina. Üles. Loomulikult väheneb laste vananedes väljasõitude arv kahjuks.

See oli just põhjus, miks ma kohe ja entusiastlikult vabatahtlikult pakkusin saatja minu tütre suur klassireis Chicagosse. Chicago reis oli mu tütre erakooli kaheksanda klassi õpilaste jaoks vanaaegne traditsioon ADHD ja õppimise erinevused. Keskkoolist käe-jala kaugusel, kahtlustasin, et see on minu saatjaluigelaul.

Ma ei arvestanud 30+ neurodivergentne eelteismelised kaasa sõitma.

Saatejuhi näpunäide nr 1: enne kella viit hommikul pole kommi.

Lahkumispäeval istusime tütrega kell viis hommikul Chicagosse suunduvale tšarterbussile. Kuigi päike polnud veel tõusnud, olid tema klassikaaslased 100% ärkvel. Mõned õpilased olid oma pundunud ja punaste silmade järgi tõmmanud ööpäev läbi. Teised täitsid hulga magusaid komme. Kaassaatjate rahutuse ja kohmetu naeratuse põhjal ei olnud ma üksi, kes kartis õpilaste suhkrulaksu ja eelseisvat suhkrukrahhi. Uni ei tulnud kõne allagi.

Saatejuhi nõuanne nr 2: ärge kunagi jätke olulisi asju bussi

Kuus tundi hiljem jõudsime oma esimesse Chicago peatusesse Teaduse ja tööstuse muuseum. Mu liigesed lõhenesid ja hüppasid bussist maha nagu mingi humanoidrobot (mu tagasimaksmine aastatepikkuste joogatundide vahelejätmise eest).

Meil kästi oma asjad bussi jätta, sest "vahetame päevaks bussijuhte, aga mitte busse."

[Enesetest: kas mu lapsel on ADHD? Sümptomite test lastele]

Meie aeg muuseumis möödus sama kiiresti kui 80-miilise tunnikiirusega tuuletunnel, millesse me astusime. (Teised esiletõstmised: kinni võetud II maailmasõjaaegne Saksa allveelaev U-505 ja Tesla mähis, mis tühjendas 1,5 miljonit volti elektrit.)

Kui astusime järgmisesse peatusesse sõitva bussi peale, Fieldi loodusloomuuseum, midagi tundus ära.

Buss oli puhas – liiga puhas. Kuhu jäid kommi- ja suupistepaberid ning juhuslikult visatud seljakotid? Kus olid meie isiklikud asjad, mis olid bussis turvalised?

Jäin teisele saatjale silma; ta nägu oli tuhakarva. Ilmselgelt polnud see meie buss. Teise saatja GPS-jälgija järgi seisis meie vana buss linnast 45 minuti kaugusel. Ja saime teada, et me ei näe seda uuesti enne viimast peatust.

[Hankige see tasuta ressurss: mida mitte öelda ADHD-ga lapsele]

Saatjad lahendasid bussiolukorra kiiresti, samal ajal kui õpetajad õpilasi rahustasid. Mis jäi teise bussi peale? Telefonilaadijad, tahvelarvutid, snäkid, vesi. Siis tabas see meid. KAS ME JÄTSIME ÕPILASTE RAVIMID BUSSI?! Mõne tunni pärast seda reisi vajaksid mõned retseptiga õpilased lisaannuseid – varsti.

Saatejuhi nõuanne nr 3: ärge laske end segada

Lühikese autosõiduga Fieldi muuseumisse saime aru, et õpetajatel olid kõik õpilaste ravimid olemas. Meil aga puudus vesi ja suupisted. "Ma leian mõned," ütles üks õpetaja vabatahtlikult. Nagu ohvritall, läks ta apteeki otsima.

Ülejäänud õpetajad läksid meid kassasse registreerima. Saatejuhid asusid tegutsema, määrates päevaks mänguplaani. Kumbkima minnes ei suutnud me aga märgata, et mõned meie õpilased olid Põllumuuseumi pöörduksed oma privaatseks lõbustuspargiks muutnud. Kolm kuni viis last suruti ühele inimesele mõeldud ruumi ja suruti jõuga, kuni see põhjustas täiskallu. Lapsed juubeldasid valjult heakskiitvalt, innukalt pöördesse.

Kuna a saatja käsiraamat sest sellist stsenaariumi polnud, tegime järgmise parima asja: karjusime. Valjult. Piinlikult. "Sssttooopppp!" See töötas.

Saatejuhi nõuanne nr 4: kui kõik muu ebaõnnestub, otsige üles dinosaurused

Ajasime kõik muuseumi sisse ja samal ajal vajas iga õpilane eset, mis kindlasti teises bussis oli. Siis kostsid muuseumi saalid läbi küsimused: millal nende õpetaja suupistete ja veega tagasi jõudis? Millal lõuna oli?

Vajasime midagi nende kiireks ümbersuunamiseks, stimuleerimiseks ja kaasamiseks. Vaatasin üles ja nägin pterosauruseid meie kohal lendamas. Muidugi — dinosaurused! Me seiklesime "privaatses sviidis". SUE, massiivne T. Reksi eksemplar, ja Field Museumi kuulsaim elanik ning külastas seejärel SUE sugulasi Dinosauruste saalis.

Saatejuhi nõuanne nr 5: jätke kingitustepood vahele

Muuseumi kingipoe ihaldatuim kaup oli "stressipalliks" pakendatud neoonvärvi kleebis. Kutsusime õpilasi üles oma järgmise tegevusega, arhitektuurilise paadituuriga Chicago jõel, jätma googlobid maha. Kellegi üllatuseks eirasid nad meid täielikult ja prisked pallid läksid koos meiega teele.

Hoolimata lubadusest, et istekoht on kõigile, suunati meie seltskond ainult seisvate tubade juurde, mis sundis meid paati laiali valguma. Mõned õpilased segasid end võõraste inimeste vahele, et olla sõprade läheduses. Teised õpilased istusid trepiastmetel, millele neil kästi istuda, või trepikodadel, mida neil kästi mitte blokeerida. Pärast seda, kui olin silmitsenud perekonda, kes kasutas oma American Girli ostukottide jaoks parimaid pingiistmeid, sain istet. (Kit Kittredge'i nukk elas üle depressiooni; tema kast talub põrandat.)

Kuigi mõned õpilased üritasid kummarduda üle laeva vööri, et taasesitada ikoonilist "Ma lendan" stseeni. Titanic, ükski õpilane viga ei saanud ega paadist alla kukkunud. Sama ei saa öelda suveniiride pritsivate pallide kohta. Meeskonna meelepahaks olid mõned neist lahti hüpanud ja tilgutasid paadi pardale tarretiselaadset kuuma roosat ainet.

Saatejuhi nõuanne nr 6: miski pole nii lihtne, kui tundub

Meie viimane peatus oli Keskaeg (sest miski ei ütle "Chicago" nagu keskaegne pidusöök ja turniiri taaslavastus). Võistlusvaimu tekitamiseks vaatasime Karate Kid sinna bussisõidul.

Kui me lõpuks Medieval Timesi parklasse sõitsime, tervitas meid suur loss, mille lipukestest lehvisid värvilised lipud. "Teil ei ole lubatud osta mõõku ega relvi!" ütlesid õpetajad õpilastele bussist väljudes.

Mõõgad? Nägime, mis stressipallidega juhtus.

"Kas see on hea idee nii järjekindla meeskonna jaoks kui meie oma?" küsisin ühelt õpetajalt.

"Ajalooliselt on see olnud Chicago koolireisi parim osa," ütles ta.

Tal oli õigus! Meie seltskond oli täies vaimustuses turniiri pidulikkusest ja ilutsemisest – andaluusia hobustest, kõlisemast trompetist ja rüütlitest, kes võistlesid ja osalesid käsivõitluses. (Ma karjusin: "Ei halastust!" ja "Pühkige jalga!", mõeldes, et mul pole kunagi sobivamat aega ridamisi karjuda Karate Kid.) Siis sõime oma nõudevaba pidusöögi ära. (Vähemalt olid meil salvrätikud.) Kuna kõht oli täis ja kurk oli etendusel karjumisest ja juubeldamisest kähe, teadsime, et on aeg koju minna.

Leevendus tekkis, kui nägime parklas oma algset bussi koos kõigi asjadega. See kergendus kadus kiiresti, kui mootor keeldus käivitumast.

Kuna meie mobiiltelefonid olid ammu surnud, ei saanud me kellelegi öelda, et oleme luhtunud. Ja sellisel niiskel õhtul ei tulnud bussi sees abi ootama.

Vaatasin, kuidas mu tütar ja ta sõbrad laotasid tekid üle asfaldi, justkui valmistuksid hilisõhtuseks piknikuks. Kui ainult lastel lubataks mõõku osta, mõtlesin ma. Oleksime võinud koopasse peavarju otsima minna.

Saatejuhi nõuanne nr 7: olge Murphy seadusega ettevaatlik

Arusaadavalt ei reageerinud mõned lapsed sündmuste käigule hästi. Nad viskasid meile vastuseta küsimusi. Järsku tekkisid õpilastel krambid, kurguvalu ja peavalu. Teised tundsid koduigatsust. Mõned lapsed hakkasid vaikselt nutma.

Ja kuna asjad ei olnud piisavalt kaootilised, nägin ma eksimatut valgussähvatust, millele järgnes äikese erutav mürin.

"Kõik, minge tagasi bussi!" hüüdsid õpetajad.

Rühkisime oma esemeid kokku korjama, kuid me ei vastanud tormile. Vihmakihid sadasid alla ja tegid meid läbimärjaks. Võidetud, väsinud ja läbimärjana naasime oma katkise bussi juurde, kus ei jäänud muud üle kui pimedas istuda.

Kas mu viimased hetked Maal mööduksid mahajäetuna Medieval Timesi parklas? Ma mõtlesin. Kus oli meie säravas raudrüüs rüütel?

Möödusime IKEA-st teel Medieval Timesi. Kas saaksime tütrega sinna autostopiga sõita, kodu sisustamisel peavarju leida ja Rootsi lihapallidest ära elada? Ma mõtlesin.

Saatejuhi nõuanne nr 8: täiskasvanud saavad õppida neurodivergentsete laste vastupidavuse kohta

Näiliselt tundide pärast ilmus esitulede pehme kuma. Kuidagi hankisid meie julged õpetajad uue bussi. Halleluuja!

Tormasime konditsioneeriga bussi ja pesasime oma kurnatud kehad kuivadele istmetele.

"Kas sinuga on kõik korras?" suutsin oma tütrele.

Ta noogutas.

Kuigi oli keset ööd, hüppasid õpetajad Shrek bussi peal asuvasse DVD-mängijasse. Mängisid Smash Mouthi loo “All Star” algusakordid. Õpilased hakkasid kaasa laulma. Häälte kakofoonia kustutas viimase paari tunni jooksul ühiselt talutud stressi ja korratuse ning rahustas mind magama.

Jõudsime mu tütre kooli tagasi just siis, kui päike tõusis.

"Mida sa siis Chicagost arvasite?" Küsisin temalt pärast seda, kui olime oma asjad kokku korjanud.

"See oli kõigi aegade parim reis," sosistas ta.

ADHD klassi reisi saatja: järgmised sammud

• Loe: "Neurodivergentsed lapsed on minu lemmikõpilased"
• Lae alla: Tasuta ressurss: tegevusideed ADHD-lastele
• Õppige:Emad ja isad: muudame kõik, mis ei saa, tehtavateks
• Blogi: "Kiire tee tulevikku"

TOETUSE LISAND
Täname, et lugesite ADDitude'i. Et toetada meie missiooni pakkuda ADHD haridust ja tuge, palun kaaluge tellimist. Teie lugejaskond ja tugi aitavad muuta meie sisu ja teavitamise võimalikuks. Aitäh.

---

• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Pinterest