“Mu tütar oli alaealine. Uus õppimisviis muutis seda. "

Aasta tagasi tarbis mind täielikult ülesanne saada teismelise tütar keskkoolist läbi. Ta käis kahe aasta jooksul neljandas koolis. ADHD, diagnoosimata õpiraskused ja mitmed abivalmid kooli administraatorid muutsid tema elu - meie elu - põrguks. Nüüd, kui nii paljud tema eakaaslased võitlevad kaugõppega, on minu tütar edukas üks-ühele koolis, kus ta iga päev veebis käib. See on päästnud tema tuleviku ja meie pere mõistuse.

Elena raskused kooliga algasid algkooli alguses, kui ta nägi vaeva matemaatika õppimisega. Ta oli alati olnud verbaalne, uudishimulik, enesekindel ja mõnikord väljakutsuv. Tundus, et mõned täiskasvanud ta „kätte said“ ja vaimustusest vaimustus; teised arvasid selgelt, et teda tuleb ohjeldada või, nagu vähesed väitmatult ütlesid, "murda". Peaaegu ükski täiskasvanu polnud tema suhtes ükskõikne.

Tema vanem vend käis katoliku koolis, mis meile meeldis, ja eeldasime, et ta õitseb ka seal. Samuti olime abikaasaga käinud ja arenenud kihelkonnakoolides. Kuigi ma olin kuulnud, et katoliku koolid näevad vaeva haritamaks neid, kellel on ebatavalisi võimeid või väljakutseid, ei mõistnud me veel, et Elena on selles rühmas.

Kuna tema matemaatikaraskused püsisid, proovisime teda toetada peaaegu kõigega, kuid näis, et midagi ei toimi. Arvestades tema tugevat isiksust, arvasid õpetajad, et ta lihtsalt ei proovinud. Tema koolis ei maininud keegi kunagi sõeluuringuid Õpiraskused, kuigi nad suunasid meid ADHD hindamiseks - ja Elenal diagnoositi. Sel ajal otsustasime teda mitte ravimitega ravida.

Neljanda klassi järel oli selge, et kihelkonnakool ei tööta. Nii viisime ta Montessori kooli, lootes, et praktiline lähenemine õppimisele sobib talle.

[Klõpsake lugemiseks: parimad koolivalikud ADHD ja LD-ga õpilastele]

Uus kool oli väike, soe ja hoolitsev, kuid Elenas oli tekkinud sügav häbi - esimesed märgid sellest, mis saab aastatepikkuseks akadeemiliseks alatalitluseks. Ta vältis kaasamist ja osalemist. Nii saaks ta vältida piinlikkust asjade pärast, mida ta ei teadnud. Kaks aastat ei teinud ta peaaegu mingit tööd ja kuigi ma väljendasin muret, et tema matemaatikaoskus libiseb veelgi, kinnitasid õpetajad mulle, et ta teeb selle töö valmis, kui ta valmis on.

Esimene Montessori kool lõppes kuuendas klassis, nii et viisime ta teise juurde, lootes ikkagi, et väike kool paneb ta õigele teele. Meie nördimuseks süüdistas teine ​​Montessori kool tema kehva matemaatika sooritust oma eelmises koolis ja ütles, et pärast kaheaastast vähest õpetamist oli raske järele jõuda. Jällegi ei soovitanud keegi kunagi katsetada Elenat õpiraskuste osas - kõik arvasid, et ta valib mitte töötada.

Kui keskkooli aeg kätte jõudis, püüdsime teda oma piirkonna avalikesse magnetkoolidesse saada, kuid ebaõnnestusime. Niisiis proovisime katoliku kooli luua hea programm õpiraskustega õpilastele, millele arvasime, et Elena võiks kvalifitseeruda. Alles siis viisime lõpuks läbi kooli neuropsühholoogilise hindamise.

Kuigi tal oli palju intellektuaalseid tugevusi, näitas hindamine, et Elenal oli sügav visuaalne ja ruumiline puudujääk, mis lõpuks seletas tema võitlust matemaatikaga. Kahjuks ei võetud teda LD-programmiga kooli. Selle asemel saatsime ta ainukesse kooli, mis ta vastu võttis - katoliku kooli.

[Loetud: 7 valgustatud meetodit ADHD ja LD-ga õpilaste õpetamiseks]

See oli katastroof peaaegu algusest peale. Üleminek Montessori koolist sellesse, kus on nii palju reegleid, eriti koos ADHD pildil oli üle raskuste. Esimestel nädalatel ei õnnestunud Elenal vormis pöörduda ja ta kogus iga päev vormi hiljaks jäämise päeva - kokku kaheksa -, mis viis laupäevase kinnipidamiseni. Ta sai täiendavaid nõudeid selle eest, et ta unustas kaelapaela, sülearvuti kaane ja sülearvuti üleöö koolis. Ta pidi ilmuma distsiplinaarkolleegiumi ette ja teda hoiatati, et tal keelatakse spordiga tegelemine, kui ta saab uue halva seisundi (kuigi kõik need olid seotud tema ADHD-ga). Järgmine samm oleks peatamine või väljasaatmine. Hakkasime teda lõpuks ADHD-ga ravima, millest me seni hoidsime.

Kuid Elena lagunes edasi. Tema hinned ja käitumine halvenesid, kui ta hoidus kõigist koolitöödest. Lõpuks tabati ta klassis närimiskummidest ja ta visati tennisemeeskonnast minema. Tõmbasime ta järgmisel päeval koolist välja, koosolekul, kus ka kooli president palus meil annetada pealinna kampaaniale.

Elena lõpetas aasta veebikoolis. Otsisime meeletult teisi koole, kuid ta lükati nende kõigi hinne ära tänu hinnetele ja sellele, mida üks administraator nimetatakse “kehvaks tööeetikaks”. Meil ei jäänud muud üle, kui registreerida ta oma viimases võimaluses: veel üks küsitav katoliku kool kvaliteeti. Kooli ADHD-programm oli täis ja selleks ajaks, kui administraatorid üritasid mitteametlikku abi korraldada, oli tema olukord muutunud palju kohutavamaks. Tõmbasime ta ka sellest koolist välja.

Hakkasin vaatama administraatoreid, keda kohtasime kahel keskkooliaastal, üheskoos kui meditsiiniõde Ratched, romaani ja filmi türannistlik psühhiaatriaõde. Lendas üle käopesa(#CommissionsEarned). Tundus, et nad kasutasid võimu võimu pärast, arvestamata nende õpilaste vajadustega, mille üle nad valitsesid. Koostoimed olid seotud julmuse ja vajadusega kehtestada täielik kontroll. Rääkides teiste katoliku vanematega, kelle lastel olid õpiraskused ja tähelepanuhäired, kuulsin õudselt sarnaseid lugusid. Kuigi me käime endiselt katoliku kirikus, olen kaotanud usu katoliku hariduse väärtusesse.

Hakkasime nägema terapeudi poole, kes on spetsialiseerunud alaealistele. Pakkisime koos lahti, kuidas Elenal on tema pärast häbi matemaatika väljakutsed oli viinud oma hariduskäsitluse kogu süsteemi väljalülitamiseni ja kaitsemehhanismini, mis levis tema suhetesse meiega.

Arvestades tema võimete lahknevusi, tundis Elena terapeut, et ta saab õppimisest kasu meisterlikkuse lähenemine, kus õpilased vaatavad materjali läbi, kuni nad suudavad 80% või paremal tasemel esineda hinnanguid. See võimaldaks tal matemaatikatundides oma tempos liikuda, liikudes samal ajal kiiresti läbi tema jaoks hõlpsasti kättesaadavate ainete.

Olin leidnud sellise kooli riigist väljas, kuid kui me kolimist ette valmistasime, tabas pandeemia. Kool kolis oma klassid veebi kaudu ja viimase aasta jooksul on Elena koolis käinud oma toas.

Ta on viimase aasta jooksul täiesti õitsenud. Oma uues koolis nägi ta vaeva geomeetria tundide ja tundidega, ületades vaevu lõpetamiseks vajalikke hindeid, kuid õppides teadlikkuse saavutamisel visaduse väärtust. Ta on inglise keele ja ajaloo kaudu kergemini liikunud ning on avastanud sügava huvi psühholoogia vastu.

Erinevalt klassiruumist, kus Elena võis proovimise vältimiseks taha taha peitu pugeda ja sõpradega nalja visata, pole õpetaja eest varjatud, kui olete ainus õpilane. Nurga all on ta avastanud, et tal on palju intellektuaalseid andeid ja andeid ning tema hinded ületavad kaugelt kõike, mida ta enda arvates võimekaks pidas. Ta lõpetab keskkooli peaaegu aasta enne tähtaega, tänu üks-ühele kooliskäimise enesetempole. Ta kitsendab oma ülikoolide nimekirja ja vaatab võimalikku vahe-aastat.

Mul on valus, et mu tütar, kes oli nii oodanud keskkooli tantsude ja jalgpallimängude rituaale, lõpetab keskkooli oma toas üksi. Nii on pandeemia talle teatava katte andnud, kuna paljud tema sõbrad on samas paadis. Kuid vastutasuks nii mõnegi noorukiea rituaali äraandmise eest on Elena õppinud pingutusi tegema, riskima piinlikkusega ja usaldama oma võimeid. Ta on tunnistanud asjaolusid, mis viisid tema alaealise saavutamiseni, ja on oma terapeudi abiga võtnud kohustuse need ümber pöörata.

Mu tütar näeb enda jaoks tulevikku ja teab, et raske tööga on tal selle üle kontroll. Kompromiss on olnud seda väärt.

Alatäitmine edule: järgmised sammud

• Lae alla: Kuidas õpiraskused klassiruumis välja näevad
• Loe: Mida teha, kui kool ei saa teie last kätte
• Loe: Kui traditsioonilised koolid teie lapsel läbi kukuvad

---

TOETUSLISAKS
Täname, et lugesite ADDitude'i. Et toetada meie missiooni pakkuda ADHD haridust ja tuge, palun kaaluge tellimist. Teie lugejaskond ja tugi aitavad meie sisu ja teavitustegevust võimalikuks muuta. Aitäh.

---

#Komisjonid teenitud Amazoni sidusettevõtjana teenib ADDitude vahendustasu ADDitude'i lugejate kvalifitseeritud ostude eest meie jagatud siduslinkidel. Kõik ADDitude Store'i lingitud tooted on meie toimetajad siiski sõltumatult välja valinud ja / või lugejad soovitanud. Hinnad on täpsed ja tooted on avaldamise hetkel laos.

Uuendatud 24. veebruaril 2021