Uuring: diagnoositud ja alahäire ADHD võrdselt kahjustavad laste haridustulemusi

21. detsember 2020

Lapsed, kellel on diagnoositud tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire (ADHD või ADD) või ADHD alammääraga (vastab mõnedele, kuid mitte kõigile ADHD kliinilistele kriteeriumidele) võrdselt kehvade haridustulemuste ja madalama haridustasemega võrreldes kontrollidega, vastavalt a uus Tähelepanuhäirete ajakiri Uuring.¹

Andmed saadi Austraalia laste sünnikohordi longitudinaalsest uuringust ja projektist Laste tähelepanu. Teadlased võrdlesid järgmisi tulemusi diagnoositud ADHD, ADHD alammäära ja kontrolliga laste (keskmine vanus 10,5) vahel: lugemine ja arvutus (akadeemiline) ja kooli kaasamine, kohalolek, kaaslaste ohvriks langemine ja vanemate ootused (mitte-akadeemilised).

ADHD-ga lapsed kogenud umbes 8-kuulisi akadeemilisi viivitusi võrreldes kontrollrühma lastega; sarnaselt mõjutati ka ADHD-alamlävega lapsi. Nad väitsid, et tunnevad end vähem hõivatud kooliga võrreldes ADHD-d põdevate lastega ja on kolm kuni neli korda suurem tõenäosus, et nende eakaaslased kannatavad koolis. Diagnoositud ADHD-ga lastel olid kõige kehvemad tulemused, kuid nende laste ja ADHD-alamlävega laste jõudluses ei olnud olulisi erinevusi. See viitab sellele, et hoolimata sellest, kas laps jõuab ADHD diagnoosiläveni, võivad selle sümptomid oluliselt mõjutada nende saavutusi ja

esinemine koolis.

Need leiud on olulised, arvestades, et "ADHD-ga inimeste kehvad haridustulemused piiravad tööhõivet, sissetulekuvõimalusi ja aitavad kaasa kõrged ADHD kulud, mis maksab Austraalias aastas umbes 20 miljardit dollarit. "

Allikad

¹Zendarski N, Guo S, Sciberras E jt. Uurides ADHD-laste ja ADHD-alammäära laste haridust. Tähelepanuhäirete ajakiri. Detsember 2020. doi:10.1177/1087054720972790

Uuendatud 21. detsembril 2020