Uuring: õpetajate reitingukaalud “kehtiv ja ajaliselt efektiivne” ADHD hindamiseks
18. mai 2020
Õpetajate reitingukaalid hindavad tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häireid (ADHD) täpselt ja tõhusalt klassiruumis, ehkki nad on usaldusväärsem vahend hüperaktiivse-impulsiivse käitumise tuvastamiseks kui tähelepanematu käitumist. See on järeldus 2247 uuringu uue metaanalüüsi kohta, mis käsitles ADHD sümptomite hindamist 3947 lapsel. Selles uuringus leiti, et õpetaja -. - hinnaskaalad, mida on hoolikalt jälgitud õpilaste struktureeritud vaatluste ja kliiniliste intervjuude abil - mõlemat peetakse "kuldstandardi hinnanguteks" ADHD. Uus uuring avaldati ajakirjas Tähelepanuhäirete ajakiri,1 soovitab ka, et struktureeritud vaatlused võivad aidata klassiruumis tähelepanematute sümptomite avastamisel.
Teadlased viisid läbi süstemaatilise ülevaate ja meta-analüüsi õpetajate reitinguskaalade kahe “kullastandardi” lähenemise ja lahknevuse kehtivuse kohta ADHD hindamise meetodid: poolstruktureeritud kliinilised õpetajate intervjuud ja klassiruumi struktureeritud vaatlused. Tulemused kinnitasid õpetajate reitinguskaalade ühtlast valideeritust, kui need valideeriti poolstruktureeritud kliiniliste intervjuude põhjal, kusjuures tähelepanematuse vahel oli tugev seos,
hüperaktiivsus-impulsiivsusja kogu ADHD. Ülevaade kinnitas poolstruktureeritud kliiniliste intervjuude põhjal valideeritud reitinguskaala meetmete erinevust. Struktureeritud vaatluste taustal kinnitati nende skaalade ühtlast kehtivust veelgi. Ühtlane valiidsus oli hüperaktiivsuse ja impulsiivsuse hinnangute puhul suurem kui tähelepanematuse hinnangute puhul, sõltumata hindamistüübist.85 protsenti kliinikutest teatas, et hindab õpetaja õpetajaskaale ADHD sümptomid koolis.2 Uuring näitab, et need skaalad on kasulikud, kuid neid ei tohiks kasutada ainsa diagnoosimisvahendina hindamiseks ADHD koolis, kuna „hinnangud võivad olla kallutatud projektsioonihäirete või halo-efektide poolt ja need ei toimi konto väärtuse langus. ” Lisaks ei ole õpetajad koolitatud psühhopatoloogia diagnoosimiseks lapsed. Poolstruktureeritud kliinilised intervjuud on eelarvamuste suhtes vähem tundlikud ja neid peetakse parimaks hindamismeetodiks ADHD sümptomid. Samuti käsitletakse süstemaatilisi vaatlusi lapse käitumise kõige objektiivsemate ja otsesemate mõõtmistena ning need võivad olla eriti kasulikud tähelepanematut tüüpi ADHD sümptomite hindamisel.
Allikad
1Töötajad, A. I., Oosterlaan jt. Õpetajate hindamisskaalade kehtivus klassis ADHD sümptomite hindamisel: süsteemne ülevaade ja meta-analüüs. Tähelepanuhäirete ajakiri (Mai 2020). https://doi.org/10.1177/1087054720916839
2Käitleja, M. W., DuPaul, G J. ADHD hindamine: Erinevused psühholoogia erialadel. Tähelepanuhäirete ajakiri (2005). https://doi.org/10.1177/1087054705278762
Uuendatud 18. mail 2020
Alates 1998. aastast on miljonid vanemad ja täiskasvanud usaldanud ADDitude'i ekspertide juhiseid ja tuge ADHD ja sellega seotud vaimse tervise seisundite paremaks elamiseks. Meie missioon on olla teie usaldusväärne nõustaja, vankumatu mõistmise ja juhendamise allikas tervise poole.
Hankige tasuta väljaanne ja tasuta ADDitude e-raamat ning säästke kattehinnast 42%.
