Minu tütar rollimudel

Kui jalutasin Lee endisesse põhikooli puhkusemängu pidama, tulid mälestused üleujutamiseks tagasi - armsad hetked, mis on mul endiselt lähedal ja mis pole enam nii armsad, kriiskavad hetked, mida ma proovida üritan unustada.

Istusin auditooriumis ja vaatasin, kuidas teise klassi klass saabus, Lee ja nende õpetaja järel. Laste põnevus, kui nad valgenditel koha sisse võtsid, mullitasid ja nende jutuvada hakkas ruumi täitma. Lee sammus sihikindlalt ringi, sõrme huultele, silmad julgesid klassil sõnakuulmatust tunda.

Ehkki ta oli juba üle aasta lastega vabatahtlikuna tegutsenud, imestas mind ikkagi muutumine probleemide lahendajast positiivne eeskuju. Kui keegi oleks mulle öelnud, et mu tütar vastutab teise klassi klassi jälgimise eest ” Ma oleksin öelnud, et käitumine ja nende vaikimine nende mängu ajal, kus ta oli valesti käitunud olid pähklid.

Põhikooli näidendid olid Lee piinanud. Mitu korda istusin publikus, jälgides, kuidas tal igav hakkas ja otsustasin, et naabriga veidi aega veeta oli palju lõbusam. Esiteks hakkas ta kaasnäitlejat näppima, siis sosistab talle kõrva, põhjustades mõlemal oma joone vahele jätmise või unustamise. Kui tema naaber polnud vastuvõtlik, pöördus Lee tagumise rea poole ja leidis kellegi teise, kellel oli igav. Kui see ei õnnestu, otsis ta mind ja lainetab, pöörates kõigile pilku. Ma vajusin aina madalamale ja madalamale oma tooli, lootes, et keegi ei tea, et olen pühademängu rikkuva tüdruku ema.

Ma tean nüüd, et küsin lapselt ADHD ja SPD istuda 30-minutise näidendi kohal, milles tal on oma väike osa (kuna ta ei mäleta jooni ega keskenduda), on hull. Kuid toona tundsin, et tema teod on minu süü, ja muretsesin, et mõni minut kukub Lee pleegitajatelt maha, võttes naabri endaga kaasa. Ma kujutasin ette, kuidas kõik teised emad vaatavad mind kui “halba ema”, kes ei suutnud oma last kontrollida.

Eelmise aasta septembris oli mul elevus, kui Lee oli vabatahtlik ametikoht teises klassis, õpetades kunsti, laiendati igapäevaseks ametikohaks hariduse abistajana, andes talle tunnustuse kahe keskkooli eest valikained. Mida ma ei näinud, oli see, kuidas tema puue teenis teise klassi klassi.

"Ema, ma tean, kuidas Carlos arvab," ütles Lee. “Teised inimesed võivad arvata, et ta on halb laps, aga ta on lihtsalt nii ADHDHD! Ta paneb mind nii kõvasti naerma, aga siis ütlen talle, et tal on olnud lõbus ja meil on aeg lugeda. "

Varsti nägi õpetaja kasu sellest, et Lee sai töötada koos lastega, kes olid hädas lugemise ja matemaatikaga. Pärast kooli ei suutnud Lee, kes oli suurema osa oma päevast veetnud autos hüppamas ja üritanud unustada, et see kool olemas on, oodata, et ütlen mulle kõik oma lastega väärtuslikud hetked.

Ma soovisin, et kui ma oleksin olnud see ema teise klassi mängimises, oleks mul võinud olla kristallkuul, mida tulevikus näha. Kui ma oleksin vaid teadnud, et Lee kontrollimatu käitumine juhendab teda ADHD ja SPD sügavamale mõistmisele ning on mis oleks suunatud soovile aidata teisi samade väljakutsetega, oleksin võinud asendada „Halb ema“ sõnadega „Just ootad ja näed, Ema. ”

Vahetult enne näidendi algust kõndis Lee minu juurde ja osutas Carlosse, kes ta kõrval poissi tiris. Ta naeris ja sosistas: "Kas tuletate kellelegi meelde?"

Uuendatud 1. veebruaril 2018