Aeglane töötlemiskiirus: valesti mõistetud puudujäägi märgid ja lahendused

Umbes 10 aastat tagasi hakkasin huvi tundma teatud lasterühma vastu. Paljudel neist oli tähelepanu puudulikkuse häire (ADHD või ADD) ja mõnel oli muid õppimis- või arenguprobleeme. Kõigil neil oli ühine joon: neil oli probleemid töötlemise kiirusega.

Töötlemiskiirus on aeg, mis kulub teabe kogumiseks, selle mõistmiseks ja reageerimiseks. Teave võib olla visuaalne, verbaalne või motoorsed. Teine viis selle määratlemiseks on öelda, et see on intellektuaalse ülesande täitmiseks kuluv aeg või töö, mille saab teatud aja jooksul lõpule viia.

Kuna me peame oma kultuuris asjade kiireks tegemiseks nii suurt väärtust, on raske elada närvisüsteemile, mis vajab teabe töötlemiseks rohkem aega. Lapsed koos aeglane töötlemiskiirus (SPS) tavaliselt eeldatakse, et neil puudub intelligentsus, kuid see pole nii. Minu uurimus näitab, et töötlemiskiiruse probleemid rikuvad ja mõjutavad paljusid akadeemilisi, käitumis- ja emotsionaalseid raskusi, kõige suurem rühm on ADHD-ga lapsed. Lisaks näitavad uuringud, et 61 protsenti aeglase töötlemiskiirusega lastest vastab ADHD diagnoosimise kriteeriumidele. Muu teave, mis minu SPS laborist hiljuti ilmnes, on:

1. Poistel diagnoositakse töötlemiskiiruse langust rohkem kui tüdrukutel.

2. Sotsiaalsed raskused on levinud umbes kolmandikul lastest, ilmselt seetõttu, et sotsiaalsed suhted sõltuvad meie võimest reageerida visuaalsele ja verbaalsele teabele kiiresti.

3. Keelekahjustusi oli umbes 40 protsenti meie rühmas, võib-olla seetõttu, et paljud lugemis- ja keelepõhised õpiraskused on ka töötlemiskiiruse puudujääke.

[Lugege seda järgmist: Mis on loid kognitiivne tempo?]

4. Enamik aeglase töötlemiskiirusega lapsi ei paista nende sümptomeid välja kasvavat ja see kehtib eriti poiste kohta.

5. Töötlemiskiiruse defitsiit ei ole sama, mis ADHD-l, kuid ADHD ja SPS-iga laste vanemad teatavad sageli, et kõige probleemsemad sümptomid on töötlemiskiiruse nõrkused. Nad teatavad, et ADHD-silt ei kajasta täielikult nende lapse võimetusest õigeaegselt tööd teha põhjustatud murrangut, rahutust ja traume.

Kas teie lapsel on aeglane töötlemiskiirus?

Töötlemiskiiruse puudujääke peaks hindama ametnik, näiteks psühholoog. Psühholoog annab aku testid keele, kognitiivsete, akadeemiliste, mälu ja täidesaatvate funktsioonide hindamiseks. Seda saab teha kohaliku avaliku kooli või sõltumatu hindaja kaudu.

Võite olla kindel, et hindamine sisaldab töötlemiskiiruse mõõtmeid ja muid ajastatud teste. Kõige tavalisem mitteverbaalse töötlemise kiiruse mõõt on töötlemiskiiruse tegur alates WISC-V, eriti alamtesti Kodeerimine, kuid iga ajastatud test näitab, kui kiiresti laps saab töödelda teave. Hindaja hindab ka seda, kas on ka muid probleeme, millega saab tegeleda, näiteks ADHD, õpiraskused, ärevus või depressioon.

[Enesetest: tähelepandamatud ADHD sümptomid lastel]

Kiiruse defitsiidiga töötlemise tõhusaks lahendamiseks on vaja kõigepealt mõista, mis see on. Kui olete aru saanud, et perekonna või tema klassi kiireim ei ole teie lapse kontrolli all - ja kui teil on parem tunne, miks teie laps käitub nii, nagu ta käitub - strateegiad, kuidas teda aidata selgem. Mõnel juhul lihtsalt oma lapse puudujääkidest aru saamine võib parandada tema elus ja suhetes sinuga.

Toimetulek aeglase töötlemiskiirusega

Probleemi paremaks mõistmiseks on SPS-iga toimetulemisel eriti suur abi. Kui teate, et midagi võtab kauem aega, pole see nii masendav, kui see võtab kauem aega. Kõige tavalisem strateegia on anda lastele rohkem aega ülesannete täitmiseks. Samuti on oluline kindlaks teha, kas teie lapsel on kaasnev puue, näiteks ADHD või ärevus, kuna soovite maksimeerida muude haiguste jaoks saadaolevat ravi. Paljud lapsed saavad toetust programmi alusel IEP või 504 plaan. Parimate strateegiate hulka kuuluvad:

1. Tehnoloogia nutikas kasutamine, pidades meeles, et see, mis töötab ühe lapse jaoks, ei pruugi teise jaoks töötada. Paljud SPSiga lapsed saavad sellest kasu diktsiooni tarkvara, teksti kõneks tarkvaraja telefonirakendused, mis aitavad ajahaldust.

2. Päeva jooksul vaheaeg. Mitu vaheaega on SPS-iga lastele fookuse laadimiseks ja hoidmiseks hea.

3. Andke ülesannete ja testide täitmiseks piisavalt aega.

4. Andke pikemate tööde valmis mudelid, koos selgete lähte- ja lõpp-punktidega ülesannetele.

5 Õpetage ajajuhtimisoskusi ja aja määramise oskusi. aja mõiste neil lastel on raske õppida.

6. Pakkuge abi näiteks märkmete tegemisel.

Lapse toetamine on üks olulisemaid rolle, mida vanemad täidavad. Võib juhtuda, et peate selgitama kooli töötajatele SPS-i. Kui nii, läheneda koolile kui koostööpartnerile. Lõpuks soovite, et teie laps propageeriks iseennast. Anna talle teave tema õpistiili kohta ja sõnad selle selgitamiseks.

Aeglase töötlemiskiiruse haldamine kodus

Kodune elu võib olla SPS-iga laste vanemate jaoks stressirohke. Võite tunda end jahmununa ja raevukalt. Pealegi käivad need probleemid sageli peredes, nii et võite end pingutada, et asjad korda saada. Või võite olla vastupidine - aeglasema lapsega kiire tempoga ema. Hea on teada, kuidas teie enda töötlemiskiirus mängib rolli perekonna dünaamikas.

Minu uuringud näitavad, et töötlemiskiirus on kodus suur probleem. Mida aeglasem töötlemiskiirus, seda rohkem probleeme on teatatud koristustöö lõpetamine ja igapäevaelu. Kui aeglase töötlemiskiirusega lapsed räägivad perest, teatavad nad sageli vanematega võrreldes negatiivsetest suhetest, statistiliselt kõrgemas tempos kui nende eakaaslased. Kõik need raskused mõjutavad kodust elu.

Mida on lapsevanemal vaja teha? Oluline on välja selgitada, kus probleemid ilmnevad. Minu kabinetis on kõige tavalisem kaebus seotud kodutööde lõpetamisega. Selle koolituse paremaks muutmiseks on oluline teha koostööd kooliga. Strateegiad võivad sisaldada kodutööde hulga vähendamine või kindla aja järgimine, olenemata sellest, mis on lõpule viidud. Muud kasulikud strateegiad hõlmavad järgmist:

1. Ole tõhusam hoides asju samas kohas ja rutiinide tegemine samamoodi.

2. Muutke kodus rääkimise viisi aeglustades ja suunates sisse väiksemad sammud.

3. Õpetage aja mõistet ja kuidas see on seotud aja juhtimisega. Õpetage lapsel analoogkella lugeda.

Aeglase töötlemiskiirusega lapse saamine on kohati koormav, kuid on oluline meeles pidada, et teie laps töötab rohkem vaeva nägemiseks kui kiirema töötlemiskiirusega lapsed. Ka teie lapsel on teile palju pakkuda. Maailmas, mis liigub meile nautimiseks liiga kiiresti, võib ta meile õpetada lisaaja võtmise olulisust. Need lapsed saavad hästi hakkama ülesannetega, mis nõuavad sügavat, aeglasemat mõtlemisoskust. Nende isiksuse selle aspekti väärtustamine on kasulik neile ja ka meile kõigile.

Ellen Braaten, Ph., On dotsent Harvardi meditsiinikool ja direktor Õppe- ja emotsionaalse hindamise programm kell Massachusettsi üldhaigla. Ta on artikli autor Heledad lapsed, kes ei suuda sammu pidada.

Uuendatud 21. mail 2019