Autistliku lapse distsiplineerimise otsustamine

Autistliku lapse distsiplineerimise otsustamine pole väike ülesanne. autismi spekter hõlmab väljakutset nõudvat käitumist, nagu viha, agressioon, äärmuslikud meeleolumuutused ja intensiivsed jamad. Autismi põdevaid lapsi tuleb nende ainulaadsete vajaduste tõttu distsiplineerida pisut teisiti kui autismi spektris mitte olevaid lapsi. Seetõttu on oluline teada, kuidas autistlikku last distsiplineerida.

Autismiga lastel on mitu distsipliini lähenemist, mitte kõik need pole võrdselt kõlavad. Mõned distsipliinimeetodid, mida vanemad kasutavad:

• Pole distsipliini
• Karistused, sealhulgas füüsilised karistused
• Reeglite kasutamine ja negatiivsed tagajärjed
• Positiivne tugevdus

Enne kaugemale minekut võime paar neist distsipliinimeetoditest täiesti ära lüüa. Karistusi, eriti füüsilisi, ei soovitata ühegi lapse jaoks kunagi. Nad on karmid, segased ja ei õpeta lastele positiivseid käitumisviise. Karistused on ebaefektiivsed ja kahjulikud.

Karistuse vastasena ei pakuta üldse distsipliini. Vaatamata vastupidistele müütidele saavad autistlikud lapsed distsipliinist aru. Nad peavad õppima õiget käitumist, nagu seda teevad ka nende eakaaslased, ja nad õpivad nende vajadustele vastavate meetodite abil.

Kuigi autismi põdevaid lapsi saab ja tuleks distsiplineerida, on hädavajalik eraldada käitumine, mis on nende autismi lahutamatu osa, tahtlikest tegevustest. Lapsi ei tohiks kunagi distsiplineerida näiteks müra tegemise, fraaside või sõnade kordamise, rokkimise ja muu suhtes. See on käitumine, mida ei saa kustutada, ja püüdes seda distsiplineerida, on see teie autistlikule lapsele ja isegi teile häiriv, segane, pettumust valmistav ja haavav.

Vaata: Autismispektri häire tunnused, sümptomid, diagnoosimine

Autistliku lapse distsiplineerimise õppimine hõlmab mitte ainult distsipliinivalikute tüüpide tundmist, vaid ka seda, milliseid valida oma lapse jaoks.

Autistliku lapse distsiplineerimise otsustamine: minge sügavamale kui käitumine

Need neli põhielementi on õppimisel üliolulised kuidas distsiplineerida laps autismispektril (Wallace, 2018):

• Identifitseerimine
• Mõistmine
• Juhtimine
• Ärahoidmine

Esiteks selgitage välja oma lapse käitumine ja kirjeldage seda üksikasjalikult. Mida teie laps eriti teeb, see on ebasoovitav? Täpselt teadmine, mis toimub, aitab teil reageerida nii, nagu teie laps vajab.

Seejärel laiendage oma kirjeldust selle ümbritsevatele asjaoludele. Mis kellaaeg see on? Kas teie lapsel on jama või ta käitub agressiivselt, sest nad on näljased? Väsinud? Stressis? Üleminek pärastlõunast õhtuni? Mis veel toimub? Mis seade on? Kas on ka teisi inimesi kaasatud? Enne lapse halva käitumise toimumist saate tuvastada järgmise sammu.

Objektiivsete faktidega relvastatud võite hakata mõistma, mis on väärkäitumise aluseks. Minge sügavamale ja paljastage käitumise eesmärk. Sageli on autismis väärkäitumine suhtlemiskatse. Võib-olla proovib teie laps teile midagi öelda, kuid tal pole sõnu. See võib neid pettumuse tekitada ja panna nad ennekuulmatuks tundma. Teine võimalus on see, et teie laps reageerib füüsilistele aistingutele või sensoorsetele ülestimulatsioonidele. Sellele lubamine võimaldab väärkäitumisel väheneda.

Kui olete kindlaks teinud ja mõistnud käitumisele kaasaaitavaid vallandajaid, saate tegutseda empaatia vaatenurgast ja reageerida konstruktiivselt sellele, mida teie laps teeb. Käitumise rahulik juhtimine on järgmine samm autistliku lapse distsiplineerimiseks.

Autistlike laste väärkäitumise juhtimine

Teadmine, kuidas distsiplineerida nii kerge autismi kui ka tõsisema autismiga last, on mõista, kuidas tema väärkäitumist hallata. Üks lähenemisviis on reeglite koostamine ja nende rikkumise tagajärjed. Selle lähenemisviisi kasutamiseks peavad vanemad järgima teatavaid juhiseid:

• Reeglid peavad olema äärmiselt selged ega tohi olla tõlgendamisruumi. Autismiga lapsed on sõnasõnalised, mustvalged mõtlejad. Lause „Ära hüppa diivanile“ tähendab, et nad saavad hüpata millelegi muule.
• Ka tagajärjed peavad olema selged ja neid tuleb kasutada järjekindlalt, iga kord, kui reeglit rikutakse.

Positiivne tugevdamine on autismi spektris lastele väga soovitatav distsipliin distsipliini tüüp õpetab lapsi mõistma, milline käitumine on soovitav, ja julgustab neid rohkem tegema sellest.

Ehitage positiivsele käitumisele, mida lapsed juba kasutavad. Kui näete, et nad on head, tugevdage käitumist kiitusega. Märgitahvlid lisavad visuaalse, konkreetse elemendi positiivne tugevdus. Lauasport teeb pildi preemiast, mida laps soovib teenida, ja lastele on kotikesed, kuhu panna väike märk, mille annate talle positiivse käitumise eest. Kui nad on piisavalt märke teeninud, saavad nad preemia.

Vältige autistlike laste negatiivset käitumist

Distsipliin ei oleks täielik, kui see lõppeks tagajärgede või positiivse tugevnemisega. Autismiga laste õpetamine hõlmab lõppkokkuvõttes vale käitumise ärahoidmist (või vähemalt minimeerimist).

Naaske oma väärkäitumise tuvastamise ja mõistmise juurde. Mõne muudatuse tegemiseks kasutage oma tähelepanekuid. Autistliku lapse distsiplineerimiseks tuleb luua rahulik, järjekindel, etteaimatav, reageeriv ja rahuldust pakkuv keskkond.

artiklite viited