Õppimisraskuste statistika ja levimus
Õppimisraskuste statistika ja levimus annavad meile kõigile teada Õpiraskused on üllatavalt tavalised. See tähendab, et ühe või mitme õpiraskusega lapsed ja nende vanemad, kes proovivad asju selgitada, pole üksi. Kuna on ka teisi, on ka puuetega inimeste organisatsioonid ja rühmad ja teadlased, kes töötavad selle nimel, et vähendada õppimishäirete mõju ja asendada see õppimise ja õitsenguga. A Vaadake selles õpiraskuste statistikas olevate numbrite abil näit, kui palju lapsi õppimine mõjutab puudeid.
Märkus tingimuste kohta enne jätkamist: “levimus” viitab sellele, kui levinud on miski (antud juhul õpiraskused) või kui palju inimesi elab õpiraskustega. „Statistika” tõstab esile õpihäire või sellega seotud mõiste arvulist ulatust.
Õppimisraskuste levimus
- Õppimisraskusteks peetakse kõrge esinemissagedusega puudeid.
- Enam kui 4 miljonil USA lapsel on vähemalt üks õpiraskused.
- Üks 59 lapsest ehk 1,69 protsenti lastest elab ühe või mitme õpiraskusega.
Kõigi õpiraskuste statistika
- Ühel viiest lapsest ehk 20 protsendil on õppimis- ja tähelepanuprobleemid.
- USA lapsed saavad eriharidusteenused kui õpiraskuste arv on suurem kui 2,5–2,8 miljonit.
- 2,5–2,8 miljonit õpiraskustega eriharidusega last moodustavad 47 protsenti kõigist eriharidusega lastest.
- Ligikaudu 33 protsenti lastest IEP õpiraskuste või muude tervisehäirete (OHI) jaoks ADHD tuli põhikoolis hinne korrata.
- Õpiraskustega lapsi on 31 protsenti suurema tõenäosusega kiusatud kui nende klassikaaslastel, kellel pole õpiraskusi. Umbes 45 protsenti lapsevanematest märkis uuringus, et nende last on kiusatud.
- 7 last 10-st lastest, kellel on õpiraskustega õpiraskuste või OHI-ga laps, kulutab vähemalt 80 protsenti lastest koolipäeva tavaharidusklassis, mitte eripedagoogika klassiruumi või ressurssi tuba.
- Poisid moodustavad umbes kaks kolmandikku õpiraskustega õpilastest, ehkki uuringud näitavad, et poistel ja tüdrukutel on õpiraskused võrdsed.
- Lugemise ja matemaatika standardiseeritud testidel sai keskmiselt kuni keskmisest kõrgema hinde vaid 12–26 protsenti õpiraskustega õpilastest, võrreldes poolega mitte-LD õpilastest.
Spetsiifiline õpiraskuste statistika
- ADHD-ga lastest on 11 protsendil ka düskalkulia, a matemaatikaõppe puue.
- Düsleksia on kõige levinum õpiraskus, 20 protsendil erivajadustega lastest, kellel on õpiraskused, on hinnanguliselt düsleksia.
- Ligikaudu kolmandikul õpiraskustega inimestel on ka tähelepanupuudulikkusega hüperaktiivsuse häire (ADHD).
Teave õpiraskuste levimuse kohta ja statistika õpiraskuste kohta võivad aidata saada pildi õppeprobleemide ulatusest. See toob kaasa õpiraskustega õpilaste abistamise ja toetamise programmide loomise ja haldamise.
Ehkki arvud on olulised, on oluline mõelda neile usaldusväärsete hinnangute, mitte jäikade faktide asemel. Uuenduste tegemiseks ja õpiraskuste pildi põhjalikumaks kajastamiseks viiakse läbi rohkem uuringuid. Vahepeal suurendab praegune statistika ja levimuse määr mõistmist, kuidas õpiraskused lastele mõjuvad.
artiklite viited
