"Saame kõik mööda."

ADHD-ga väikelapsed jäävad sotsiaalsete oskuste arendamisel sageli eakaaslastest maha. Pildiraamatud, sealhulgas need, mis ei ole spetsiifilised ADHD-ga lastele, võivad aidata vanematel oma lastele uusi oskusi õpetada. Raamatud pakuvad vanematele murettekitavat viisi murede lahendamiseks, parem lähenemisviis kui lapse loeng.

Vanemad võtavad tavaliselt liiga kaua aega, et selgitada, mida lapsed valesti teevad. Head pildiraamatud selgitavad selliseid mõisteid neutraalses ja lihtsas keeles ning nende kaasahaaravad illustratsioonid loovad konteksti, millega lapsed saavad samastuda. Paljud neist pakuvad ka tekstis või vanematele märkustena konkreetseid toiminguid, mida on lihtne korrata ja harjutada. Siin on kolm uut pildiraamatut, mis aitavad teil seda teha.

Kui peate lihtsalt hüüdma!
autor Rachel Robertson, illustratsioonid Priscilla Prentice
(vanus vähemalt kolm)

“Jamilla hüppas. Ruth jooksis. David trummis. Binh põrkas…. Masha tegi koletu jama. ”

Kõik lapsed vajavad selgeid ja järjekindlaid ootusi, kuidas erinevates keskkondades käituda. Kuid ADHD-ga lapsed, kes jätavad sotsiaalsed näpunäited vahele ja tegutsevad impulsiivselt, peavad nägema, kuulma ja harjutama head sotsiaalset käitumist.

Selles raamatus on pr Mya klassiruum kaootiline jama. Ta kutsub kokku erilise hommikuse koosoleku. Pärast ootuste kontseptsiooni tutvustamist töötavad ta koos õpilastega koos nende nimekirja. Nad harjutavad jooksmise asemel kõndimist ja klassiruumis tavalisel häälel rääkimist. Järgmine päev on nende parim päev läbi aegade. Märkuses lugejatele rõhutatakse, kui oluline on täiskasvanute ootuste seadmine ning positiivse käitumise õpetamine, harjutamine ja demonstreerimine.

Howard B. Wigglebottom õpib, et me kõik saame kaasa
autor Howard Binkow, illustratsioonid David A Lõikamine ja Mike Ferrin
(vanus neli kuni kaheksa)

“Howard B. Wigglebottom, miks sa täna nii kurb oled? ”Küsis vanaema.

"Ali peab piknikupidu ja mind pole kutsutud," hüüdis Howard. "Ta ütles, et ma pole lõbus."

Näib, et see juhtub ADHD-ga lastega palju - nad on mängudest välja jäetud ja ei tee unepäevade vähendamist. Me vanemad tunneme oma laste valu, kuid me ei tea, kuidas neid aidata. Kuidas oleks alustamiseks mõne peamise sõpruse põhimõttega?

Selles raamatus julgustab vanaema Howardit mõtlema sellele, kuidas tema sõbrad tunnevad end, kui ta järjekorda lõikab lõunasöök, algab võitlus, kui keegi ei rõõmusta oma lemmikspordimeeskonna üle ja peab alati olema eks. Howard saab sellest aru! See võtab küll praktikat, kuid Howard teab nüüd, kuidas olla hea sõber. Howard 'vabandab ja vabandab Ali ees. Ta kasutab oma uut sõprusfilosoofiat - „Meil kõigil peab olema õigus. Me kõik saame kannapöörde. Me kõik saame kaasa rääkida. ”- ja neil on peol tore veeta.

Rühm „Soovitusi õppetundideks ja mõtisklusteks“ järgib lugu.

F on tunnete jaoks
autorid Goldie Miller ja Lisa Berger, illustratsioonid Hazel Mitchell
(vanus kolm kuni kaheksa)

"Iga päev tunnen igasuguseid tundeid, kõikvõimalikes kohtades, igasuguste inimestega ja igasugustel viisidel."

Aidates lastel oma tundeid tuvastada ja neist rääkida, vähendab negatiivne käitumine, näiteks sulamised, mis on sageli seotud ADHD-ga. Tantrums koolis võivad kahjustada sõprussuhteid. See raamat on suurepärane vahend, mis aitab lastel oma emotsioonidele nime panna.

Traditsioonilises tähestikuraamatu stiilis on iga tähestiku tähe jaoks esitatud sõna tunne, selle tundega seotud illustratsioon ja lühikirjeldus. Raamatu lõpus on suurepärane ja ulatuslik juhend vanematele, õpetajatele ja teistele hooldajatele, kuidas raamatut lugeda ja lastega arutada.

Uuendatud 28. märtsil 2017