Kuidas leida oma lapsele täiuslik kool

Kui teie lapsel on diagnoositud tähelepanu puudulikkuse häire (ADHD või ADD), on teie üheks peamiseks prioriteediks kooli leidmine, mis vastaks tema õpistiilile. See võib tunduda hävitajajaht, kuid sobivate tööriistadega relvastatud võid leida auhinna: ADHD-d mõistvast koolist.

Õige kooli leidmise võti on alustada varakult ja teha oma uurimistööd. Kui teate, mida koolist otsida - ja õigeid küsimusi küsida -, olete selle väljakutsega hakkama saanud. Siin ütleme teile kõik, mida peate teadma leidke ADHD-ga lapsele sobiv kool. Mõelge sellele kodutöödest väikeseks abiks.

1. samm: mõistke oma last

Vaadake sügavalt lapse käitumine enne kui kaalute tulevasi koole. Kõigepealt võtke mõni minut ja kirjutage, kes on teie laps õpilasena:

- Kas ta on kuulaja või õpib ta puudutuse kaudu paremini?

- Kas ta on vabatahtlik või tuleb teda välja tõmmata?

- Kas ta töötab iseseisvalt hästi või tahaks? parem rühmas?

Järgmisena koostage oma lapse vajaduste loetelu: Frank vajab klassiruumi, kus ta saaks akendest eemal istuda. Barbara vajab kooli, kus on kodutöö kerge. Jim vajab õpetajat, kes annab talle samm-sammult juhiseid. Teie loend peaks sisaldama asju, mida loodate leida, kuid see peaks olema ka realistlik. Kaasake lapse tugevused ja nõrkused nii akadeemiliselt kui ka sotsiaalselt. Sageli sisenevad erakordselt säravad lapsed akadeemiliselt keerukatesse programmidesse, kuid ebaõnnestuvad, kuna stressitase on liiga kõrge. Paigutage kogu pilt, nii et teie laps pole seadistatud ebaõnnestumiseks.

[Tasuta allalaadimine: ADHD õpistiilide juhend]

Keskenduge ennekõike lapse vajadustele. See, et kooli peetakse tipptasemel - ja kogu naabruskond on võistlemas, et siseneda - ei tähenda tingimata, et see sobib teie lapsele ideaalselt.

2. samm: intervjueerige kooli

Loete kirjandust, vaadake lugematuid koolil reklaamlindid ja kuulake kõike, mida administraatorid ütlevad. Kuid see on vaid jäämäe tipp. Et mõista, mis koolis tegelikult seisneb, peate läbi viima väikese Q + A-testi.

Intervjuu direktorid, algklasside õpetajad, logopeedid, õpetaja assistendid ja muud erivajadustega pakkujad. Ja ärge unustage kooli õppivate laste vanemaid. Näidake klasside välja laskmise ajal üles ja paluge teistel emadel ja isadel jagada oma teadmisi tundide, õpetajate ja kodutööde kohta - nad annavad teile selle otse. Kas te ei tea, milliseid küsimusi küsida? Alustage neist:

1. Kui suur on kool? Ilmselt soovite teada, kui palju kooliastmeid koolil on - ja kui palju õpilasi on igas koolis õppinud. Kuid ärge lõpetage sellega. Küsige kooli füüsilise suuruse ja hoone paigutuse kohta. Kui teie lapsel on ruumilisi ja mäluprobleeme - nagu ADHD-ga lapsed seda sageli teevad -, tahate teada, et ta suudab end leida.

2. Kui suured on klassid? Ligikaudu 15 õpilasega klass on tõenäoliselt teie parim stsenaarium, ehkki nii väikest arvu on riigikoolis raske leida. Kuid ärge veel loobuge süsteemist. Suuremates riigikooliklassides võidakse pakkuda variõpetajat, kes pakub teie lapsele vajalikku täiendavat abi.

3. Milline on õpetajate väljaõppe tase? "Veenduge, et kogemustega karjääriõpetajaid oleks õiglaselt," ütleb New Yorgi haridusnõustaja Colleen Berge. Ehkki leiate kogu koolisüsteemis töötavatest paljudest algtaseme õpetajatest, vajab teie laps kooli, kus teda juhendatakse.

Kui paindlik see kool on? Kas see kohandub teie lapse õpistiiliga? Pakkuge majutust, näiteks laske tal klassis kasutada magnetofoni, selle asemel et märkmeid teha või testidele lisaaega saada? Ärge leppige lihtsa jah-küsimusega. Küsige koolilt konkreetseid näiteid selle kohta, kuidas see on minevikus teiste õpilastega kohanenud. Tavaliselt ei puudu ADD-iga lastel arukad teadmised, kuid sageli puuduvad neil akadeemilise edu saavutamiseks vajalikud oskused - korraldus, õppimisoskus ja testide tegemise võime.

4. Millist rolli mängivad vanemad? Kui kooli mantra on „Sa usaldad meile oma lapse,” võib see olla kood „Me ei taha, et sind kaasataks,” ütleb Meyer. Teisest küljest võib filosoofia, mille peamine mure on õpilane, tähendada: "Me soovime teie abi."

[Teie lapse hariduslike õiguste eest seismine]

3. samm: minge Open House'i ringreisile

Kui olete valikuid kitsendanud, olete valmis avatud kooliekskursiooniks - see on iseenda jaoks kogemus, mis osutub hindamatuks. Enamik lapsevanemaid külastab enne ühte kooli otsustamist umbes viit kooli. Mõni asi, mida tuleks meeles pidada:

Head koolid võimaldavad teil jälgida pooleliolevaid klasse - mitte ainult slaidiseanssi auditooriumis. Avatud maja juures on kool oma parima käitumisega. Kui tunnete end selle pärast rahutult, on tõenäosus, et rahutus ainult süveneb. Saalides ringi liikudes, klassiruumidest sisse astudes ja õpetajatega vesteldes jälgige järgmist:

Teadetetahvlid. Need erksavärvilised vitriinid pakuvad enamat kui lihtsalt klassiruumide ja koridoride elavdamist - need tutvustavad konkreetsete vanuserühmade standardset tööd. Loe esseesid. Kui õpilase kirjutamine pole teie lapsega võrdsel tasemel, ei pruugi kool olla tema jaoks parim valik. Kui ta reisib teiega, küsige temalt, kas ta on juba teada saanud asjadest, mida ta seintel näeb.

Klassiruumi ülesehitus. ADHD-ga lapsed arenevad tõenäolisemalt struktureeritud keskkonnas, kuna nad on sageli vaevatud mälu ja keskendumisega. Kuid ärge ajage segamini kontrollitud atmosfääri pelga jäikusega. Õpetajad, kes määravad kodutööd suuliselt ja kirjutavad tahvlile, kasutavad juhiseid andes konkreetset keelt („Istu oma kohale kokkupandud kätega ja raamatu põrandal ”) ning žestide kombineerimine väljendusrikka häälega võib teie last aidata tohutult.

Süvalaiendamine vs. Erivajadustega klassid. On praktiliselt võimatu teada, kas teie lapsel läheb tavapärases klassiruumis või erivajadustega klassis paremini, kuni ta on neid mõlemaid proovinud. Mõned vanemad kalduvad häbistamise vältimiseks süvalaiendamise poole, kuid saavad teada, et nende laps ei õitse. Teised valivad erivajadustega klassid ainult selleks, et teada saada, et nende lapsele ei esitata väljakutseid.

Enne kui otsustate, milline ülesehitus teile sobib, uurige, kuidas kool neid töötab. Kui teie last mainstream, siis kas ta saab klassiruumis erilist abi? Kui ta õpib erivajadustega klassis, kas ta saab ikkagi põhiõppekava? Milliste õpilastega ta rühmitatakse? Järgige oma ekskursiooni mõlemat seadet.

[Kas teie laps peaks minema üle ADHD-sõbralikku kooli?]

4. samm: jälgige õpilasi

Klassimuutus. Kuidas lapsed klasside vahel käituvad? Kas nad liiguvad iseseisvalt hõlpsalt edasi või peavad õpetajad neid järgmisesse ruumi viima? Kas lapsed suhtlevad ohutult ja sõbralikult? Kui lapsed on tõrksad ja vajavad õpetajatelt korrektuuri, võib see olla märk struktuuri puudumisest - vaevalt ideaalne valik lapsele, kes paistab silma kontrollitud keskkonnas.

Lapsed on kaasatud. Kas tunnis, mänguväljakul või võimlatunnis tegelevad lapsed turvaliselt õppimise ja tegevustega? Teie punane lipp peaks tõusma, kui liiga palju lapsi uinuvad, kosmosesse jõuavad või teisi lapsi valivad.

Sallivus. Paljud ADHD-ga lapsed õpivad kõige paremini aktiivse osaluse kaudu, tuginedes sageli liikumisele, et end erksana hoida. Probleemid võivad tekkida siis, kui õpetaja noomib pidevalt õpilast, kes oksendab, vahetub oma kohal või tõuseb palju üles.

Uuendatud 4. mail 2018