Katie päästmine: kuidas ADHD-sõbralik kool mu tütre elu muutis

Arvustanud ADDitude’s ADHD meditsiinilise ülevaate paneel

Katie oli kodus lõdvestunud ja õnnelik, kuid kooliharidusega oli tal palju probleeme. Kell kool, klappisid õpilased talle kätt, pilkates tema tähelepanu puudulikkuse hüperaktiivsuse häiret (ADHD või ADD) ja Aspergeri sündroom. Klassikaaslased moodustasid klikid ja jätsid Katie välja. “Ta ei saa meie klubis olla. Ta on imelik. ”

Kogu põhikooliaasta jooksul oli Katie paigutatud „kaasamise” klassi, mis võimaldab erivajadustega lastel saada tuge ja majutus. Sain teada, et kaasamine ei takistanud Katiet välja toomast. See tabas mind Katie kooli miniolümpiamängudel põllupäeva ajal, kus tema klass võitles selle teistega välja julgustamise õiguste nimel.

Katie oli ekstaatiline. “Nad peavad minu sünnipäeval põllupäeva. See saab olema nii lõbus. "

Kui ma kohale jõudsin, oli Katie klass keset muna-lusika võistlust. Tema meeskonnal oli suur edumaa. Kui Katie kord saabus, hüüdsin ma: "Rüselus, kullake!" Vaatasin õudusega, kuidas ta muna maha viskas, kummardus seda korjama ja triivis teistesse radadesse, sest tal polnud aimugi, kus ta asub peaga. "Ta paneb meid kaotama!" hüüdis ühe meie naabri tütar - tüdruk, kes pidi olema Katie sõber. "Ta ei saa midagi õigesti teha!" ütles veel üks sõber.

Kui Katie jõudis finišisse - viimane oli seda teha -, läksid ta meeskonnakaaslased pead raputades minema. Siis vaatasin, kuidas ta maas istus ja nuttis - oma sünnipäeval! Pettunud ja vihaselt ulatasin Katie käe ja ütlesin: “Te ei vaja seda. On teie sünnipäev ja me läheme koju. ”

[Viktoriin: kui hästi teate erieeskirju?]

Ei, ema. Mul läheb hästi. Ma tahan siia lastega jääda, ”ütles naine, tõusis püsti ja pühkis silmist pisaraid. "Ma ei taha koju minna."

Ma suudlesin teda ja kõndisin minema - ja topsisin nagu laps pärast seda, kui ma oma autosse sain. "Ta paistab silma nagu valus pöial!" Ütlesin valjusti. “Miks ta ei saa olla nagu kõik teised? Kas selline saab olema tema elu? "

Kuidas me teame, millal on aeg koole vahetada?

Ma olin juba pikka aega kaalunud Katie teise kooli panemist, kuid riigikoolisüsteem veenis mind pidevalt, et nad saavad tema vajadustega hakkama.

"Kas teil on olnud lapsi nagu Katie?" Küsisin mitu korda.

"Absoluutselt."

"Ja kas nad on edasi õppinud?"

"Meie eesmärk on siin tagada, et Katie elaks produktiivset ja iseseisvat elu."

Tundsin oma kõhus sõlme. Kas nad arvasid, et Katie peaks kogu oma elu toidukaupu pakkima? Mis siis saab, kui Katie soovib rohkem? Ma ei tahtnud, et ta kannataks veel ühe päeva riigikoolis.

[10 viisi, kuidas saaksime koolisüsteemi parandada]

Mu naaber Jane, 20 aastat riigikooli õpetaja, küsis minult ühel päeval: “Miks te ei pane Katie teise kooli? Iga päev, kui ta selles koolis õpib, tuletab ta meelde, et ta on erinev ja et ta pole kunagi nii hea kui teised lapsed. Mis teie arvates teeb seda tema enesehinnangule? ”

Hakkasin otsima riigikooli alternatiive. Avastasin Willow Hilli kooli - väikese erakooli õpiraskustega lastele, meie majast mõne miili kaugusel. Sellel oli kõik, mida soovisin - madal õpilaste ja õpetajate suhe, uus võimla, arvutilabor, draamaprogramm ja, mis kõige tähtsam, teised puuetega õpilased.

Katie ei tahtnud kooli minna ega vaatama minna (“Ma ei taha oma sõpru maha jätta”) ja pidin teda altkäemaksu andma, lubades talle osta Tamagotchi. Pärast päeva Willow Hillis veedetud, õpilastega kohtumist ja tunnis istumist meenutas ta: „Ema, kui sa tahad, et ma sinna läheksin, siis ma teen seda. See on päris lahe. ”

Kas meie pere saab erakooli õppemaksu lubada?

Minu plaan jäi paika, välja arvatud üks viimane tõke - mul oli vaja Katie õppemaksu tasumiseks koolipiirkonda. Ma teadsin, et see pole lihtne. Olin kuulnud lugusid pikkadest, kallitest lahingutest koolipiirkondade ja vanemate vahel. Kavatsesin palgata juristi ja saata talle kinnituskontrolli, kui keegi andis mulle nõu: “Kõigepealt rääkige ringkonnaga.”

Kirjutasin õpilasteenuste direktorile kirja, milles rääkisin talle Katie väljakutsetest ja miks oli Willow Hill nende jaoks paremini ette valmistatud. Tänasin teda Katiele osutatud toetuse eest, kuid selgitasin, et Katie sotsiaalsed vajadused olid kooli jaoks liiga suured. Direktor vastas kohe, öeldes: "Katie paigutamist saate arutada tuleval IEP-i majutuskoosolekul."

See tähendas ootamist. Igal õhtul potsatasin Willow Hilli brošüüri üle. Kui lugesin nende üliõpilaste kohta, kes läksid ülikooli, ja kooli spordipoliitika „kõik teevad meeskonda“, olin põnevil. "Oh jumal, palun lase Katie'l sellest koolist sisse astuda," palvetasin. Willow Hill oli midagi enamat kui kool; tundus, et see lubab mu tütrele tulevikku.

Ühel õhtul ärkasin üles, sattusin paanikasse. "Mis saab, kui ta ei pääse sisse? Mis saab siis, kui ta küll sisse pääseb, aga ma teen vale otsuse? "

Lülitasin iPodi sisse, et aidata mul lõõgastuda. Kelly Clarksoni “Breakaway” oli esimene laul, mida kuulsin. Ma polnud enne seda kuulanud sõnu: “Tehke muudatus ja murduge ära.” Laulu kuulates teadsin, et Katie pääseb Willow Hilli.

Järgmisel päeval saabus Katie nõusolekukiri. Olin ekstaatiline, kuid kartsin, sest pidin leidma viisi, kuidas selle eest maksta.

"Mind ei huvita," ütles mu abikaasa Mike. "Saadame teda ühel või teisel viisil."

"Ma ei tea, kuidas me seda teha saame," ütlesin.

"Mis siis, kui me lisad välja lõikame?"

"Ma ei usu, et toit ja kuumus on lisad, Mike."

Kas saame alternatiivse kooli IEP meeskonna kinnituse?

Kui Mike ja mina koosolekule kooli jõudsime, haaras ta mu käest enne, kui me sisse läksime, ja ütlesime: "Lähme vaatame neile meie väikese tüdruku!"

IEP meeskond kaalus Katie vajadusi ja kavandatud paigutust järgmiseks aastaks. Räägiti oma koolis pakutavatest teenustest ja tekkisid minu kõige suuremad hirmud. Nad ootasid, et Katie jääb oma süsteemi. Mind purustati. Mu tütar kannataks jätkuvalt ja teda eristataks.

Siis küsis õpilasteenuste direktori asetäitja: „Ma tean, et olete uurinud koole. Miks sa ei ütle meile, mida oled leidnud? "

Pisaratega silmis selgitasin Willow Hilli eeliseid. Kaasamisspetsialist vaatas mind ja ütles, mida ma olin seitse aastat oodanud, et kuulda - tõde. "Proua. Gallagher, meie koolis pole tema jaoks midagi sellist. Meeskond nõustub, et Katie peaks minema Willow Hilli. Sa tegid head tööd."

Tänasin kõiki ja kallistasin õpetajaid. "Sa päästsid mu tütre elu. Jumal õnnistagu sind!"

Kui Katie koolist koju jõudis, ei osanud Mike ja ma ei osanud oodata, et talle uudiseid teatada.

“Katie, Katie!” Karjus Mike.

"Mis viga? Ma ei teinud seda, ma vannun! ”

"Sa lähed Willow Hillile."

"Ma olen?" küsis ta, vaadates meile otsa suure naeratusega, mis aeglaselt näole ulatus.

Mike ajas teda karu kallistamisse, kui Emily, Katie väike õde, ja ma lõin palli. "Enam pole kannatusi, kallis," ütlesin, kui hõõrusin Katie selga. "Mitte rohkem."

Kas ma leian kunagi kooli, mis vastab minu lapse vajadustele?

Päev, mil Katie algas Willow Hillis, muretsesin. „Mis saab, kui talle see ei meeldi? Mida me siis teeme? ”

Kui ta päeva lõpus bussist maha tuli, küsisin, kuidas see oli, ja ta vastas: "Hea."

"Lihtsalt hea?" Küsisin, deflateerisin. "Nii et sulle see ei meeldinud?"

“Te teete nalja, ema? Ma armastan seda. Õpetajad saavad minust aru ja lapsed on nii toredad. ”

Ma olin elevil. Tema kuues klass läks hästi. Ta sõbrunes ja tegi õisi viisil, mida me poleks osanud ette kujutada. Ja kuigi Katie ütles seda harva, armastas ta kooli. „Katie, kallis, mulle ei meeldi see köha. Peaksite koolist koju jääma. ” “Mitte mingil juhul, ema. Mul on täiuslik kohalolek. Ma ei puhuta seda. "

Mind aga šokeeris see, kui draamaõpetaja tõmbas mind ühel päeval kõrvale ja ütles: “Tahaksin Katiele anda peaosa Te ei saa seda endaga kaasa võtta. Ma pole kunagi varem kuuenda klassi õpilasi juhtinud, kuid ma tean, et ta saab sellega hakkama. ”

"Mu tütar Katie Gallagher - blondide juuste ja siniste silmadega, umbes see pikk?" Küsisin kindlalt, kas on tehtud mõni viga.

Jah, teie tütar. Ta on üsna andekas. ”

Avamisõhtul olid Mike ja mina närvilised, eriti kuna Katie oli ärevuses ja kahtles enda suhtes. "Mis siis saab, kui ma ei saa seda teha?" küsis ta meilt.

„Teil on kõik korras. Me vaatame teid siin otse, ”ütlesin ma, surudes alla klaasi veini (või kuus).

"Istu taha!" käskis Katie. "Sa ajad mind närvi."

Kui Katie välja läks, edastas ta oma vead veatult ja võttis oma näpunäited üles. Istusime seal - esimeses reas - uimastatud. Me ei suutnud uskuda, et see oli sama tüdruk, kes püüdis meeleheitlikult mitte silma paista.

Mike pöördus minu poole ja ütles: "Vaadake, mis juhtub, kui usute mõnda last?"

"Ma ei kahelnud temas mitte kunagi sekunditki," vastasin, sirutades sõrmed selja taha.

Kui vaatasin, kuidas Katie pingutab kõigi nende asjade üle, kus mul hästi oli - sporti mängida, häid hindeid saada, sõpru saada -, siis piisas lahkumiseks mina, üleküllus ja krooniline kandja, ärkame öösel üles ja mõtiskleme sama küsimuse üle: “Kuidas saab mu väike tüdruk enesehinnangu?”

Mida ma ei märganud, oli see, et Katie oli õnnelikum ja enesekindlam kui ma kunagi varem olin. Katie õpetas mind hindama pisiasju elus - asju, mis on enesestmõistetavad.

„Issi, mis sa arvad? Ma vastasin täna koolis ühele küsimusele! ”

"Sa ei usu seda kunagi, ema. Mind kutsuti sünnipäevale! ”

Ühel hetkel oleksin teinud midagi, et Katie Aspergeri sündroom ja ADHD kaoksid. („Mike, soovin, et saaksin teda ravida. Mis on see tervendamiskoht Prantsusmaal? ”) Õppisin lõpetama Katie nägemise läbi ühiskonna naeruväärse täiuslikkuse klaasi ja nägema teda oma silmade läbi.

Katie raviks tema häiretest oleks ära võtta kõik need asjad, mida ma oma tütre juures kõige rohkem armastan - tema süütus, imeline huumorimeel, võitlusvaim, veidrus. Kõik, kes mind tunnevad, on eluaegne tellija Populaarne Pessimist ajakirja, ei suuda uskuda, et näen nüüd oma tütart nii.

Katkend alates Ole vait oma täiusliku lapse kohta, autorid Gina Gallagher ja Patricia Konjoian. Autoriõigus 2010. Trükitud New Yorgi New Yorgi Three Rivers Pressi loal.

[Kuidas leida oma lapsele täiuslik kool]

Uuendatud 18. juulil 2019