Minu laps on “see laps”

Iga vanem ja koolitaja tunneb seda last.

Teate seda, millest ma räägin: laps, kes jookseb ümber klassiruumi ja tundub nii trotslik või kontrolli alt väljas, et olete veendunud, et ta ema valas nende teravilja sisse kohvi. “See laps” on alati oma kohalt väljas, alati segab, ei tõsta kunagi kätt ja tuleb mõnikord täiesti puutumata. “See laps” tuleb kooli ilma kodutööde, puudulike või kodutöödeta, mida ei tehtud õigesti.

Mänguväljakul on “see laps” kõige valjem, meeletuim - kiigel üks sekund ja liug järgmisel. Nad küsivad: “Kuule, poisid, kas ma saan mängida?” - ja teised lapsed ütlevad üldiselt ei või häbelikult, sest nad peavad seda last “veidraks” - lühidalt sotsiaalselt ebaküpseks. Võib-olla on nad nunnud ja tahavad, et mängu mängitaks teatud viisil. Võib-olla ärrituvad nad siis, kui reegleid ei järgita ega muudeta, tekitades lõhe nende ja teiste laste vahel.

“See laps” kutsutakse peole alles siis, kui kogu klass on kutsutud. Kui nad esinevad ema poole hoidva peo ees, veeretatakse silmad, suud kaetakse ja sosistamine algab. Poes on vaenulikku pilgust mõnikord liiga palju võtta.

Ma tean seda poissi. Tegelikult tean neist kahte. Üks on 10, teine ​​5 ja nad on kogu mu maailm. Olen selle lapse ema.

Ma näen seda kõike - nagu kurnatud pilk õpetaja näol, kui ta juhatab mu lapse minu juurde pikkuse pikkuse reeglite rikkumise nimekirjaga minu juurde. Olen jälginud, kuidas mu pojad proovivad ühendust luua mänguväljakul, kus nende põnevus lõpuleviimise järele tekitab see energia, mis nende keha peab vabastama nagu kiljumised, karjumised ja valju naermine - see kõik paneb teisi lapsi väljas.

[Tehke see test: kas teie lapsel võib olla hüperaktiivne impulsiivne ADHD?]

Olen see ema, kes kõnnib koos oma lapsega sünnipäevapeole. Näen, kuidas silm veereb ja kuulen sosinaid, ja sama teeb ka mu laps. Ma vihkan seda öelda, kuid ka teie teeb seda. Ma jään, püüdes oma last suunata läbi tegevuste ja julgustada teda teistega ühinema ja tegema sõbrad. Olen ema, kellel pole olnud kedagi, kes oma laste peole ilmuks... ja see mõjub meile mõlemale südantlõhestavalt. Mõistan ka teiste laste ja vanemate pettumusi. Saan aru.

Ma soovin, et nad saaksid veeta päeva minu kingades. Ma tahan, et te teaksite seda last - kes ta tegelikult on. Ma tahan, et te teaksite, et minu laps on see, kes näeb last nutmas ja teeb midagi nende naeratamiseks, isegi kui see võtab tal “komistama” ise ja kukub talle näkku (jah, tõsiselt.) Mu laps on nii naljakas, et ta toob pisarad tõeliselt tuttavate inimeste silmadele tema. Samuti lamab ta oma voodis nuttes ja mõtles, miks “mulle keegi ei meeldi”. Ta saab kahe tunniga valmis 750-osalise LEGO komplekti. Ta toob oma teenitud raha umbrohu tõmbamisega kooli ja ostab kellelegi maiuspala või maksab nende lõuna eest. Tal on empaatiavõime nagu ühelgi teisel lapsel, keda te leiate, sest ta võtab endale maailma haiget. Minu laps on ilus, imeline, armastav hing.

Ta on ka käputäis.

Jah, ma olen visanud 4-aastasele õlale, et teda poest välja viia, kui ta mind karjub, lööb ja peksab. Kuulen, kuidas inimesed ütlevad: “Ta peab oma lapse üle paremini kontrolli alla saama.” Jah, isegi kui mul on kõrvas karjuv laps, siis ma kuulen sind. Ja selle peale ma ütlen, et mis moodi see mul on? See on minu proovimine. Näen ka sümpaatset pooleldi naeratamist ja noogutamist. Olen isegi kuulnud: “Teil läheb suurepäraselt; sul on see ema. ”Teile ütlen:“ TÄNU. ”Tõesti, tänan teid mõistmast, et ma üritan anda endast parima, et olla hea ema.

Rääkige oma lastega teemal „see laps”. Kui teil on küsimusi nende käitumise kohta, ärge öelge oma lapsele, et te ei tea, mis selle lapsega valesti on. Rääkige mulle, ema.

[Laadige alla see: teie tasuta 13-sammuline juhend ADHD-ga lapse kasvatamiseks]

Kui näete, kuidas mu laps karjub teie peale selle eest, et läksite liumäest üles ja mitte alla ega visanud, sest kodu alus oli puu ja keegi teine otsustasite selle asemel kasutada prügikasti, palun ärge rääkige oma lapsest, et hoidke sellest lapsest eemale. Kui te ei tea, kuidas neile läheneda, rääkige mina. Jah, tal on ADHD, kuid ta pole immuunne, et end välja jätta.

Ta on harjunud ajakava ja reeglitega. Kui keegi lõikab joone alla või järsku muudab mängureegleid, on see tema jaoks suur tehing. Ta läheb teraapiasse õppima, et reeglid on reeglid ja ajakava on paika pandud.

Tal on nii raske aru saada, miks teised lapsed reegleid ei järgi, isegi kui teie laps teda seal ei näinud. Ta on endiselt ärritunud ja haiget saanud ning käskides oma poisil eemale hoida, ei tähenda see sugugi, et mõlemad lapsed õpiksid omavahel hakkama saama ja erinevustega leppima.

Ma ei kavatse teeselda, et mu laps on täiuslik. Issand teab, et ei möödu ühtegi päeva, kui ma ei tahaks juukseid välja tõmmata. Kuid võin teile ausalt öelda: iga nende halva käitumise eest on kümme teist, mis on imelised.

Niisiis, palun teid: võtke aega selle lapsega tutvumiseks. Te ei kahetse.

Palun, kui saate suhelda või tunnete kedagi, kes oskab. Jaga seda. See on üksildane maailm, kes mõnikord on selle lapse vanem, kuid ma tahan, et te teaksite, et te pole üksi. See on see, et ma üritan selle lapse jaoks anda endast parima.

[Klõpsake lugemiseks: mida ma soovin, et maailm teaks oma lapse ADHD-st]

Uuendatud 26. detsembril 2019