Aidake lastel saada keskkooli Mojo

Põhikool võib osutuda keeruliseks tähelepanupuudulikkusega hüperaktiivsushäiretega (ADHD) laste jaoks, kuid raskemates klassides, sotsiaalne surve ja uute sõprade saamine, kapikombinatsioonid, raamatud, ülesanded ja ajakavad, et jälgida ning muid uusi nõudmisi ja kohustusi. Kuidas saab laps ellu jääda? Need ADHD keskkooli strateegiad aitavad.

Aidake ADHD või LD-ga õpilastel akadeemiliselt õnnestuda

Veenduge, et majutust järgitaks jätkuvalt. Keskkooliealistele on endiselt kasulik selline struktuur ja juhendamine, mis aitasid nooremana. Planeerige kohtumine spetsiaalse õpetajate ja juhatajaga, et veenduda, kas klassiruumis toimuvad ikka veel õppetükid. Kui teil on uusi majutusvõimalusi, arutage neid nüüd.

Samuti kaaluge lapsega lepingu koostamist, lähtudes sellest, mis on varem hästi töötanud. Võib-olla soovite töötada välja parandamist vajava kooliga seotud käitumise ja pakkuda uut premeerib edu eest.

[Tasuta allalaadimine: Daily Report Card]

Olge õpiraskuste suhtes tähelepanelik. Õppimisraskused (LD) jäävad mõnikord kuni keskkooli või hiljem märkamatuks, eriti heledate laste puhul. Otsi

ohumärgid: vastumeelsus lugeda ja kirjutada, halb lugemisoskus, probleemid abstraktsete mõistetega ja kehv esseekirjutamisoskus. Kui kahtlustate LD-d, taotlege kohe oma lapse koolilt ametlikku hinnangut.

Kõrvaldada halb käekiri. Paljudel ADHD-ga lastel on peene motoorse koordinatsiooni probleemide tõttu halb käekiri. See võib põhjustada testide ja kodutööde halva täitmise. Sisseehitatud klaviatuuriga kaasaskantava arvuti (nt AlphaSmart) kasutamine aruannete kirjutamiseks ja märkmete tegemiseks võimaldab lastel seda ümber teha.

Saate näidata ADHD-ga lastele, kuidas sõpru saada

Õpetage vestlust viisakalt. Kasutage vestluse jätkamiseks dinnertime'i - kuidas kuulata, mida teised räägivad ja kuidas viisakalt grupiga liituda.

Aidake oma lapsel suhelda teiste inimestega. Ilma et see tähendaks, teevad või ütlevad keskealised kooliõpilased haiget tegevaid või mõtlematuid asju, näiteks käivad läbi sõbra seljakotti. Jätkake tööd selle nimel, et aidata oma lapsel ette kujutada, kuidas tema sõber võib tunduda sissetungimise vastu ja kuidas reageerida, kui ta vihastab.

Selgitage väljendeid. ADD / ADHD või keeleliste õpiraskustega laps on sageli liiga sõnasõnaline - laps ütles, et keegi tõmbab jalga. Aidates lapsel kõnekujunditest aru saada muudab kõnelused vähem ebamugavaks.

[Rollimängude jõud sotsiaalsete oskuste loomiseks]

Õpetage ADHD-ga õpilasi, kuidas olla korraldatud

Veenduge, et ülesanded tuleksid koju. Aidake oma lapsel rühmitada igas klassis kedagi, kelle poole võib pöörduda, et selgitada kodutöö ülesandeid. Kui teie lapsel on raskusi ülesannete kopeerimisega, laske tal need kassettisse lugeda.

Vältige kappide allapanu. Tehke lapsega koostööd, et otsustada, mida ta oma kapis vajab, ja vabaneda ebavajalikest esemetest. Muutke ruumi efektiivsemaks täiendavate riiulite, võimlemiskoti konksude ja rippuva korraldaja abil.

Põhinimekirjade koostamine. Julgustage oma last tegema ülesandeloendit, isegi kui ta on sellest juba tüdinud. Näidake talle, kuidas tähtsuse järjekorda seada, jagades üksused oluliseks (tehke seda kohe!) Ja vähem oluliseks (tehke seda igal ajal).

Märkmete postitamine, meeldetuletustega, peeglitel, ustel ja mujal. Hoidke oma lapsele mõnusat meelt, meenutades talle samal ajal tema kohustusi. Julgustage oma last meeldetuletusi saatma.

[ADHD kodutöösüsteem, mida vannume]

Hallake oma keskõppuri ravimeid

Laske oma lapsel vastutada ravimite võtmise eest. Panite selle hommikusöögi ajal välja; tema kohustus on see võtta. Tuletage talle meelde, kui ta unustab.

Suhtuge lapsega empaatiliselt. Paljudel keskealistel lastel on ravimite võtmise pärast piinlik, eriti kui neil tuleb päevase annuse saamiseks kooliõde külastada. Küsige oma lapse arstilt ravimeid, mis kestavad kogu päeva.

Uuendatud 19. aprillil 2018