“Seitse jopet kadunud - ja täiesti unustatud”

Kui teie laps, nagu ka minu, hoiab üksinda kooli kadunud ja leidis prügikasti täis kapuutsi, jopesid, ja mütsid, siis võiksite seda lugu sellest päevast hinnata, kui mu poja kadunud rõivad koju tulid - ja praadima.

Teisel päeval saabub Jayden koolist koju, kandes seitset jopet. Ta kõnnib välisuksest, kaetud pealaest jalatallani higi ja hingeldades ning näib, nagu oleks ta hommikusöögist alates saanud viiskümmend naela. Ta võtab seljakoti seljast ja alustab kihistamist, alustades raskete mantlite väliskihist, seejärel jakkidest ja lõpetades kapuutsiga.

"Ee, poeg?" Ma ütlen.

“Tere, isa. Kuidas läheb? ”Ütleb ta. Ta naeratab mulle, mis näitab, et ta pole midagi imelikku ega ebaharilikku teadlik.

Vaatan teda paar korda pealaest jalatallani ja ütlen: "Mis, mis, miks sa siis nii palju jakke kannad?"

Ta annab mulle hämmingus pilgu. “Kas mäletate seda hommikut? Ütlesid, et ma parem eksin kadunult läbi ja leidsin oma pintsakud koju. ”

[Tasuta allalaadimine: 10 lahendust kooli lagunemiseks]

“KÕIK sellised jakid olid kooli ajal Leiunurk?!" Ma ütlen.

Ta vibutab pead, mis on tema tüüpiline mitteverbaalne vabandus. “Sõber, sa näed naeruväärne välja!” Raputan pead, pool mõistust ja pool naerdes.

Vahepeal veereb Laurie sõna otseses mõttes põrandal naerdes. Kui ta lõpuks hinge tõmbab, ütleb ta mulle: "Kallis, sa ütlesid talle konkreetselt, et parem vii kõik kadunu ja leitud koju."

“Kuid ta ei pidanud neid kõiki kodus kandma!” Pöördun Jaydeni poole. „Kas te ei oleks saanud mõnda neist kaasas kanda või paari enda sisse toppida seljakott?!”

[15 viisi ADHD-ga lastele parema organisatsiooni õpetamiseks]

"Ma ei tea. Vist nii, ”ütleb ta. Siis pani ta käe otsaesisele ja tampoonidele. “Olen pisut uimane. Kas ma võin juua vett? ”

Hüppan diivanilt maha, juhatan ta kööki ja kallan talle klaasi limonaadi. Kui ma jälgin, kuidas värv ta näole tagasi tuleb, mõtisklen selle üle, kuidas kooli jääb nii palju mantleid.

Texases võib ilm seitsmetunnise koolipäeva jooksul üsna drastiliselt muutuda. See võib olla 40ndates hommikuse languse ajal ja hüpata pärastlõunase pikapiga 70ndatesse. Nii võib kooli kadunud ja leitud kiiresti saada unustatud mantlite, mütside ja kinnaste surnuaiaks. Diagnoositud tähelepanupuudulikkusega lapse jaoks võib seal (ja tavaliselt juhtub) olla terve talvekapp.

“Kas sul on hea, semu?” Küsin temalt.

Ta võtab sügavalt sisse. “Jep.” Siis annab ta mulle oma karika ja võistleb.

[Ma ei ole vastutustundetu - ma lihtsalt kaotan asju!]

Vaatan korraks tassi ja imestan, Ma ei saa siiani aru, kuidas poiss võib unustada nii paljud joped. Siis kõnnin köögist välja ja välisuksest mööda, kus näen tema seljakotti ja seitse jopet laiali laiali. Ja ma saan aru, Oi, see on nii.

Uuendatud 12. jaanuaril 2018