Vanemad: parema kooliaasta ettevalmistamise suvised viisid

Sõltuvalt sellest, kuidas möödunud kooliaasta läks, võib teile kergendust pakkuda selle lõppemine või loota, et järgmine aasta tuleb sama edukas. Mõlemal juhul, kui olete tähelepanupuudulikkusega lapse vanem, pole teie mured ja töö lõppenud.

Nüüd, kui käes on suvi, tähendab see vähem struktureeritud tegevusi ja rohkem pingutusi, et hoida oma ADHD-laps hõivatud ja turvalisena. Siin on mõned näpunäited, mida lühikese suvekuu jooksul teha ja kuidas alustada tuleva kooliaasta kavandamist.

Vaadake üle aasta

Enne nende pliiatsite ja kustutuskummide pakkimist alustage aega, et rääkida mõne lapse peamise õpetajaga. Uurige välja ja kirjutage üles konkreetsed edupõhjused või vastupidi, mis oli möödunud aastal keeruline. Lisage üksikasjad selle kohta, mis teie lapsele hästi sobis ja kuidas need õpetajad selle aasta meeldivamaks tegid. Nii olete kirjutanud teabe, mida saate sügisel oma lapse uuele õpetajale või IEP-meeskonnale tutvustada.

Esitage taotlusi: Kui te ei tea juba, milline õpetaja teie lapsele eelseisval õppeaastal kõige paremini sobib, siis uurige välja teie lapse endiselt õpetajalt, tema juhendajalt või teistelt vanematelt, kellel on järgmise klassi tasemel ADD lapsi. Kui teil on see nimi olemas, esitage kooli direktorile kirjalik taotlus. Ole oma kirjas konkreetne. Esitage oma lapse tugevused ja nõrkused ning miks usute, et see oleks edukas mäng. Olgem ausad - õige õpetaja saab kooliaasta ära teha või selle ära rikkuda.

Arstid, ravimid ja testimine

Viimase aasta jooksul võisite aru saada, et teie lapse ADHD korral on vaja mõnda hariduslikku testimist õpiraskuste osas. Ligikaudu 20–50% ADHD-ga lastest on täiendavate õpiraskustega, millega hakkama saada. See puuduv teave võib aidata teil uut kooliaastat alustada, kui teil on selge arusaam lapse tugevustest, nõrkustest ja õpistiilidest.

[Spetsiaalne ADDitude kollektsioon: suveõppeideed ADHD-ga lastele]

Suvi on soodne aeg ka retseptivahetuse proovimiseks, kui teil on probleeme lapse praeguste ravimitega. Võtke aega, et rääkida oma arstiga lapse ravimitest ja muudatustest või uutest ravimeetoditest, mis võivad aidata.

Suvine kodutöö

Üleminekud, eriti need, mis hõlmavad keskendumist ja õppimist, võivad olla ADHD-ga laste jaoks erakordselt rasked. Uuringud näitavad, et õpiraskustega lastel on teatud tüüpi pidevast kasust kasu suve jooksul õppima, nii et nad ei jääks uue kooliaasta teemasid üle vaadates maha algab. Mõne uuringu kohaselt on suvekuudel regressioon 4%. See võib aja jooksul hüppeliselt suureneda.

Kasutage seda aega sekkumiseks. Töö juhendajaga kaks või kolm korda nädalas tund korraga (pidage meeles lühikesi puhkepause) kontsentreerimine toimib kõige paremini) võib toetada ja tõsta teie lapse enesehinnangut akadeemilises valdkonnas nõrkus.

ADHD laagrid

ADHD-ga laste jaoks on palju erinevaid edukaid laagreid. Teie lapsele sobivaima leidmiseks lugege meie saidil loetletud ressursse Laagri- ja koolijuhend või Interneti-saitidel, näiteks LD Online või CHADD.

Kui leiate hea väljanägemisega laagri, paluge rääkida mõne perega, kes osalesid, enne kui otsustate, kas see sobib teie perele. Ehkki need laagrid võivad olla kallid ja sageli maksta paar tuhat dollarit, on pikaajalise edu korral sellest kasu. Lisaks võite oma kulud korvata oma tervisekindlustuse või laagri enda rahalise toetuse kaudu.

[Teie tasuta teejuht nutikamale suvele]

Üks minu lemmiktöödest on õpetajana töötamine kaheksanädalases suvises raviprogrammis Cleveland Clinic Foundationi kaudu Clevelandis, Ohios. See ADHD-ga lastele mõeldud spetsiaalne laager ühendab spordi-, kunsti- ja õppejõude käitumisharjumuste muutmise kavaga, millel on 95–98% vanemate rahulolu reiting Ravi eesmärkide saavutamine ja see hõlmab iganädalast vanemaharidusklassi, et vanemad saaksid samu eesmärke saavutada järjekindlalt oma käitumise juhtimise lähenemisviisis Kodu.

Lõbu ja mängud

Sport on suurepärane viis liigse energia kulutamiseks. Individuaalsed spordialad, näiteks karate, uisutamine või golf, pakuvad teie lapsele võimalust oma harjutamiseks keskendumine, keskendumine ja pühendumine alale, millest võiks saada nende eriline anne, suurendades seeläbi nende oma enesehinnang. Sellised rühmaspordialad nagu softball, jalgpall või korvpall pakuvad eakaaslastega töötamisel, sotsiaalsete näpunäidete lugemisel ja suuremas rühmas kuulumisel vajalikke harjutusi.

Ennetamise unts

Kui teate, et teie laps on üleminekul ühest suuremast klassist teise või uude kooli, siis soovite lasta tal seda uut ruumi suve jooksul külastada. Aidake neil ajakavas läbi käia, harjutage kapikombinatsiooni ja otsustage kindlas kohas, kus nad saavad kombinatsiooni kirja panna.

See võib olla hea aeg tutvustada oma lapsele oma uusi õpetajaid ja määrata aeg, mille jooksul saate enne uue kooliaasta algust nendega kohtuda. Leidke õpetaja, kes saaks olla teie ja teie lapse eestkõneleja, ja ka keegi, kes saaks teie lapsele tuge pakkuda rohkem kui ühe aasta jooksul. See inimene võib olla juhendaja, abistaja, klassijuhataja või spetsialist.

Küsige, kas nad saavad aidata teie lapsel enne koolihoonest lahkumist olulisi raamatuid või ülesandeid koguda ja selgitada koduseid ülesandeid. Looge viis, kuidas saaksite selle inimesega regulaarselt suhelda, olgu selleks iganädalane telefonikõnede, e-posti või märkmete abil tööraamatutes. Jagage nendega oma eelmise aasta märkmeid, et kõik saaksid jooksmise koha peal käia.

Pakkuge kodus strateegiaid Pärast kooli olukorra hindamist määrake siis, mida peate oma lapse toetamiseks kodus tegema. Isegi lihtne lapse raamatukoti ja ülesannete igal pärastlõunal tutvumine aitab lapsel õppida oma töökoormust tähtsuse järjekorda seadma. Seejärel aidake lapsel eile õhtul tavapärasest raamatukotti pakkida.

Lõdvestu

Nüüd, kui teil on plaan paigas, saate lõõgastuda ja nautida suve järgmisi paar kuud. Pidage alati meeles, et homme on uus päev ja sügisel on teie lapsel uhiuues klassiruumis uus algus uhiuute pliiatsite ja uhiuute kustutuskummidega. Kuni selle ajani… proovige lõõgastuda ja tantsige tänavatel või vähemalt oma elutoas. Lõppude lõpuks õnnestus teil ja teie lapsel veel üks kooliaasta läbi saada!

[Kuidas vältida suvel õppimise kaotust]

Artikli allikad

[i] Javorsky, J. (1996). Tähelepanupuudulikkuse / hüperaktiivsuse häirete ja keeleõpperaskustega noorte uurimine: kliiniline uuring. Journal of Learning Disabmissions, 29 (3), 247-259.

[ii] Riccio, C.A., ja Jemison, S.J. (1998). AD / HD ja tekkiv kirjaoskus: keeletegurite mõjud. Lugemine ja kirjutamine kvartaalselt, 14 (1), 43–59

Tilley, B. K., Cox, L. S. ja Staybrook, N. (1986). Pikendatud õppeaasta valideerimise uuring. (Aruanne nr 86-2). Seattle: Seattle'i riigikoolid.

Uuendatud 22. mail 2019