"Kõik põhjused, miks mu laps on sel suvel töökohustusteta"

10-aastase aasta jooksul peksab mu 8-aastane tütar koolisüsteemi vastu, mis eeldab, et õpilased istuvad maha, istuvad rahulikult ja vastavad. Aga tema sündis liikuda, fidget ja mõelda väljaspool kasti. Iga koolipäev on võitlus - ja ma vihkan seda fakti peaaegu sama palju kui tema.

Minu tütar peab enamikku kooliaineid igavaks. Fraktsioonide õppetunni ees seistes näeb ta kõik endast oleneva, et tähelepanu pöörata. Enamik neurotüüpilisi lapsi suudab akna taga laulvat lindu häälestada või klassikaaslane koputab lauale pliiatsiga, kuid minu tütre aju on ühendatud juhtimisega, et kõik. See on õnnistus ja needus.

Kui mu tütar pole millegi vastu väga huvitatud, proovib ta aju võtta kõike muud - vaatamisväärsusi, helisid, lõhnu -, mis teda ümbritseb, otsides naudingut. Selle tulemusel ei saa ta kunagi kogu pitsapirukat; ainult üks viil siin ja üks viil seal. Ajalootunni ajal võib ta natuke kuulda, kuidas Henry Ford loob T-mudeli, kuid jätab selle osa monteerimisliinist ilma. Tänu nendele lünkadele on ta hädas ülesannete ja testidega.

Paberil ja teiste õpilastega võrreldes võib ta tunduda laisk ja aeglane, kuid ta on väga arukas. Ta on sügav mõtleja ja suudab haarata mõisteid, mida enamikul neurotüüpsetel lastel pole. Kui teilt küsitakse isikliku kire kohta, vastab ta teile läbimõeldud ja südamliku vastuse. Mõned tema mõtted ja teostused löövad mind minema. Kahjuks loeb neid asju klassiruumis harva. Selle asemel on talle tehtud igavad valikvastustega testid teemadel, mis teda ei huvita.

Kui ta koolist koju tuleb, tunneb kodutöö enamus päevi lahingut. Ta üritab sellest välja pääseda, ma pean seda jõustama ja kogu asi on meile mõlemale väga ebameeldiv kogemus. Ta võitleb kommenteeritud funktsioonihäired ja kehvad organiseerimisoskused, nii et ma pean istuma tema kõrval, et aidata tal alustada ning hoida teda kursis ja ülesandel.

[Enesetest: kas teie lapsel võib olla tegevjuhtkonna puudulikkus?]

Lisaks on tema käekiri õudne. Ta soovib kodutöödest võimalikult kiiresti läbi saada ja ei hooli, kui tema käekiri on räpane. Ehkki tema käekiri paneb mind kohati kriiskama ja ma tean, et ta on võimeline ilusti kirjutama, olen õppinud seda laskma. Vastasel juhul toimub sulamine ja pisarad, mille tagajärjel võtab ta kodutööde tegemine veelgi kauem aega.

Kui tal on matemaatikaprobleem, millest ta aru ei saa, muutub ta pettunud ja vihaseks, heites end kohati põrandale. Tema rahulikuks ja kannatlikuks jäämiseks on vaja kogu minu jõudu. Lõpuks rahuneb ta piisavalt, et lasta mul teda aidata ja ta täidab oma kodutööd - kõik see iga päev.

Jah, ADHD-ga lastel on kodutöö raskem ja ma arvan, et oleksin võinud vähendada tema IEP-s sisalduvaid kodutöid. Armastan või vihkan oma arvamust, kuid tunnen kindlalt, et ADHD omamine ei ole kodutöö (või millegi muu jaoks vajaliku) vahelejätmine. Elus pole ühtegi vaba läbimist ja selleks on vaja, et mu tütar sellest aru saaks. Teatud asju on tal alati raskem saavutada, kuid see ei tähenda, et need pole saavutatavad. Ta on tark, loov ja leidlik - ja ehkki ta võib suhtuda teisiti, vajada majutust või vajada täiendavat abi, suudab ta saavutada ükskõik millise eesmärgi.

Lisaks koolitööle on mu tütar kooliajal ka sotsiaalselt hädas. Värsked uuringud on näidanud, et ADHD-ga laste sotsiaalne küpsus võib olla eakaaslastest kolm aastat madalam. Kui teised kolmandad teehuvilised kogunevad ringis, kus räägitakse rahulikult praegusest filmist, siis mu tütar teeskleb, et ta on jänes. Armastan seda last surmani ja hindan tema kujutlusvõimet ja loomingulist meelt, kuid näen ka seda, miks tema eakaaslased teda veiderdavad. Nad ei aktsepteeri teda, sest nad ei mõista teda.

Täiskasvanuna, kes on selle kõik juba varem läbi elanud, tean, et see on nende kaotus. Ma tean, et kaasamine "lahedate tüdrukute" hulka ei oma tähtsust. Kuid mu väikese tüdruku maailm puruneb iga kord, kui ta näeb teisi tüdrukuid sünnipäevapidudele kätte kutsumisi - ja teda pole kaasatud. Tema süda puruneb iga kord, kui ta proovib vestlusega liituda, ja suletakse kohmakalt: “See pole teie asi.” Nagu tema ema, purustab see ka minu südame. Ja mul on sellest haige.

[Tasuta allalaadimine: 14 viisi, kuidas aidata teie lapsel ADHD-i sõpru saada]

Õnneks saab juuni keskpaigaks, mu tütar on kõik minu oma ja kavatsen selle ära rikkuda. Ta väärib suurt suvepuhkus. Ta teeb kooliajal nii kõvasti tööd, et kohaneda nii akadeemiliselt kui ka sotsiaalselt. Siin on mõned asjad, mida mu tütar tegi ei tee teeme selle aasta suvevaheajal:

• Mu laps ei hakka õpikuid lugema. Selle asemel täituvad suvepäevad tema lemmikutega, nagu Kapten aluspüksid ja Koeramees. Teeme iganädalasi väljasõite raamatukokku, kus ta saab vabalt valida, mis talle meeldib - sealhulgas heli- ja koomiksiraamatud.
• Mu laps ei õpi ainetel, mis teda kandsid. Selle asemel lasen tal otsustada, mida ta soovib teada saada. Kui ta tahab õppida lima tegema, on see lahe. Kui ta soovib rohkem teada saada, kuidas ringlussevõtt toimib, on see ka lahe. Oluline on turgutada meie laste loomulikku uudishimu ja aidata neil avastada oma kirgi.
• Mu last ei jäeta maha. Selle asemel kutsume ta lähedasi sõpru lõbusatele mängupäevadele. Need sõbrad mõistavad ja hindavad mu tütart selle jaoks, kes ta on. See teeb mind väga õnnelikuks.
• Minu lapsel ei hakka igav. Selle asemel täidavad tema suvepäevad kõik asjad, mida ta armastab: kunstiprojektid, teaduskatsed, ujumine, rulluisutamine ning väljasõidud randa ja lõbustusparkidesse. Kõik asjad, mille jaoks meil pole kooliajal aega.

Kui te pole ADHD-lapse vanem, ei saa te täielikult aru, mida need lapsed kooliajal läbivad. Pisaraid ja kaklusi on palju. On hilisõhtuid ja magamata öid. On võitlusi ja triumfe. Vanematena kogeme seda kõike koos nendega. See on raske ja räpane töö, kuid kuidagi saame sellega hakkama igal aastal.

Aitame oma lapsi. Me julgustame neid. Me surume neid oma potentsiaali saavutama. Kasutame iga energia untsi, et olla kindel, et nad on õigel teel. Me teeme seda hoolimata asjaolust, et saame harva natuke “Aitäh”. Mitte meie lastelt. Mitte koolist. Mitte kelleltki. Nii et ma olen siin, et öelda sina et teie ja teie laps raputasid seda sellel kooliaastal ja te mõlemad väärite hämmastavat suvepuhkust. Loodan, et saate sellise.

[Spetsiaalne ADDitude kollektsioon: suveõppeideed ADHD-ga lastele]

Uuendatud 15. juunil 2018