504 plaan: tee majutuseks koolis

9. klassi üksikema helistas mulle, häiris. "Ma tean, et mu pojal on tähelepanuhäireid," ütles ta, "ja ma ei tea, mida teha." Ta kirjeldas seejärel rotipesa seljakottide ajalugu, unustatud kodutööd, impulsiivsed otsused ja muud tuttavad kõlavad pingutab.

Minu mõte läks tagasi nende meeleheitlike üheksanda klassi õhtute juurde, mil punased märgid hakkasid ilmuma veebis klassisüsteemis. Kuni selle ajani me uskusime, et meie pojal läheb hästi. Kõik õpetajad ütleksid meile lihtsalt, mis rõõm tal tundides olla oli. Enamasti meeldis ta koolile ja mõistis, mida ta õpib. Kuid hoolimata heast suhtumisest ja heast tööeetikast, rabas tema maailm tema ümber ja ta ei näinud seda. Ta tahtis ise asjade eest hoolitseda, aga kui me tema köitjad lahti tegime, oli see nagu kuristikku torkamine. Meile aitaks paberid sorteerida ja probleemid lahendada. Paprikavestlusi oli palju, kuid üleolevad tunded kurnasid ja häirisid kogu meie peret.

Enzo möödus üheksandast klassist ainult seetõttu, et tal oli kaks vanemat The Big Struggle'i küljes - süüdistuse, häbi ja pahameele tunne. Proovisin paar korda teda ärgata kell 4 hommikul, et kodutöö lõpetada, nagu Obama ema tegi oma poja jaoks, kuid ma ei suutnud ennast üles äratada - me kõik vajasime pidevat maratoniks valmistumiseks oma und üleandmine. Iga üksik tähistamisperiood oli valge noaga sõit, mis muutus veelgi hullemaks, kui ületöötanud õpetajad andsid hoiatuse alles paar päeva enne ametiaja lõppu. Iga üksik teatmekaart põhjustas perekonna puhkemise, kuna meie GATE-ga tuvastatud lapse kõrged ootused seati ikka ja jälle kahtluse alla. Hakkasime sosistama, siis valjusti ütlema,

võib-olla on ta lihtsalt C-klassi õpilane. Kümnendaks klassiks olime palju vähem lootusrikkad… ja täielikult kurnatud.

“Põhjus, et meie poeg sai a 504 plaan, "Selgitasin ma sellele lapsevanemale," kas tema hinded olid spiraalselt madalamad ja me ei saanud teda enam enda peal hoida. "Teised vanemad, kelle kohta me teadsime, olid paberimajanduse spetsialistid, kes näitasid õpiraskusi, kuid nende õpilasi takistati abi saamast - kuna riigikoolis ei paista B-õpilased matemaatiliselt vajavat majutused. See ema särav noor naissulane oli olnud eraviisilises keskkoolis stipendiumi saamisel, kus erinevusi ei peetud häireteks. Sealsed õpetajad olid oma võluva poja õnnestumiseks abiks olnud ja mitte sellepärast, et neil oleks selleks seaduslik kohustus.

Andsin talle parimat nõu, mida sain. Aitaks erakooli kiri, kuid mida varem ta pojale saatekirja saab, seda kiiremini kool tema poole saab. "Pingutage oma turvavööd," ütlesin ma - vihkades seda, mis minu suust välja tuli, kuid soovides päästa teda valust, mida me tundsime - "mida varem saate lasta tal ebaõnnestuda, seda kiiremini saate vajalikku abi. ”

Uuendatud 3. oktoobril 2017