Rohkem diagnoose tähendab rohkem ravi - ja suurem võimalus edu saavutamiseks

Artikkel, mis jooksis New York Times, pealkirjaga “ADHD-epideemia taga olev mitte nii varjatud põhjus, Jätkab Maggie Koerth-Baker, ajalehe mustrit, et vaadelda vaimse tervise arenguid üldiselt ja konkreetselt ADHD vandenõuteooria vaatenurgast.

Artiklis märgitakse asjaolu, et diagnoosimise ja ravi määr on väikestel poistel pidevalt tõusnud viimase kahe aastakümne jooksul - vastavalt haiguste keskuste värskeimale levimusprognoosile 4-5% -lt 9,9% -ni Kontroll.

Sõna “epideemia” kasutamine näitab selgelt autori arvamust, et diagnoosimise ja ravi suurenemine on halb asi, mille põhjused on ebaterved. Autori pakutud seletus seisneb selles, et kuna Bushi-ajastu hariduse rahastamisprogrammi (ühtegi last ei jäänud taha) rakendati kogu rahvas, kool administraatorid nõudsid ADHD-ga laste tuvastamist ja kohtlemist nii, et nende standardiseeritud testi tulemused ja sellest tulenev föderaalne rahastamine suurendama. See on minu arvates hea asi ja mitte midagi, mille üle otsustada tuleks.

[Enesetest: kas teie lapsel võiks olla ADHD?]

Seda seisukohta toetavad hästi ka Stephen Hinshaw, Ph.ja tema kolleegid Berkeley California ülikoolist. Enamik inimesi ei kahtle selles, et föderaalvalitsuse täiustatud rahastamisel oli vähemalt teatav roll mängida ADHD-laste teadvustamise ja suunamise suurendamiseks mõnes koolis süsteemid. See ei selgita, miks ADHD-ga täiskasvanute diagnoosimise ja ravi määra peaaegu identne tõus toimus samal perioodil, mida poleks taga ajanud ükski laps, kes pole maha jäänud ega administraator koljuosa.

Kui diagnoosimine ja ravi on suurenenud, kuna spetsialistid tunnistavad, et ravi aitab akadeemilisi tulemusi alati märkimisväärselt parandada, on mul hea meel. Klassiõpetajatele on aastakümneid öeldud, et nad ei saa hädas olevaid õpilasi suunata hindamine, kuna ringkond peaks maksma kallite katsete ja individuaalse hariduse eest programmid (IEP-d). Kui administraatorite seas on uus arusaam, et laste hädas olemine ei olnud vale majandus, ei saaks ma olla õnnelikum. Las see levib kiiresti kogu riigis.

[Tasuta allalaadimine: mida iga õpetaja peaks teadma ADHD-st]

Ma ei nõustu Ajad artikkel. Selle asemel, et diagnoosimist ja ravi tõestada ebakindlate koolijuhtide vandenõuna, näen seda koolide rekordina, mis on juba ammu tehtud. See on tunnustus, et koolid mõistavad lõpuks, et ADHD lapsed võivad olla erakordselt andekaid õpilasi ja inimestele, kui neile antakse natuke varajast abi.

Uuendatud 26. oktoobril 2017