Spetsialiseeritud CBT programm võib aidata ADHD-ga üliõpilasi
31. jaanuar 2018
Keskkoolist kõrgkooli üleminek tuleb tähelepanu defitsiidihäiretega õpilastele sageli šokina - ja äratuskõnena - (ADHD või ADD). Pärast kahe aastakümne tuge lapsevanematelt, kes aitavad ravimeid hallata, suunavad koduseid ülesandeid ja pakuvad emotsionaalset tuge, komistavad paljud teismelised ja langevad kolledži esimestesse kuudesse.
"Need tudengid on piisavalt head, et ülikooli astuda, kuid neil on sageli raskusi seal viibimisega ja heade võimalustega," ütles Arthur D. Anastopoulos, Ph Põhja-Carolina ülikool Greensboros (UNCG), intervjuus MD ajakiri. "Varem on coachingut kasutatud kolledžis - [aga] coaching kriimustab ainult seda, mida ADHD-ga õpilane vajab."
Selle mustri vastu võitlemiseks ja kollegiaalsele elanikkonnale spetsialiseerituma abi pakkumisel Anastopoulos töötas välja kognitiiv-käitumusliku terapeutilise sekkumise, mis oli spetsiaalselt suunatud üliõpilastele koos ADHD-ga. Programm, mida tuntakse nimega Juurdepääs ülikoolilinnakute ühendustele ja õpilaste edukuse suurendamine ehk JUURDEPÄÄS, näitas - julgustavaid tulemusi väikeses pilootuuringus 88 ÜRO inimõiguste rühma õpilast, kellel oli ADHD ja kes olid vanuses 17 kuni 18 aastat; 29. Uurimisaruanne avaldati 5. jaanuaril ajakirjas
Tähelepanuhäirete ajakiri.1Aruande kohaselt nägid ACCESS-uuringu lõpetanud õpilased märkimisväärset paranemist peaaegu igas mõõdetud valdkonnas, sealhulgas käitumisreeglid, ravimite haldamine ja sotsiaalne kohanemine - kasumid, mis püsisid programmi lõpus hooldusfaas. Ja kuigi õpilaste GPA-d jäid kogu uuringu vältel suuresti muutumatuks, võtsid õppeained siiski omaks keskmiselt märkimisväärselt rohkem krediiditunde - see näitab paremat võimet juhtida kolledži taset töökoormus.
Programm ACCESS koosneb kahest etapist, millest igaüks kestab ühe semestri, ütles Anastopoulos. Esimeses etapis õpitakse õpilastes ADHD-d ja õpitakse konkreetseid tehnikaid aja juhtimiseks, organiseerituks püsimiseks ja nende täidesaatvate funktsioonide parandamiseks. Nad kasutavad ka traditsioonilisi CBT tehnikad suunatud moonutatud mõttemustrid ja lenduvad emotsioonid. Teine etapp on hooldusfaas, kus aktiivravisessioonid kitsendatakse, et hinnata esialgse ravi püsivat mõju.
Kuigi UNCG uuring oli väike ja puudus kontrollrühm, olid tulemused paljulubavad, ütles Anastopoulos.
"Peame kolledžit kriitiliseks perioodiks, milleks on sekkumine ja pööre ümberlülitusele ning proovime suunata [ADHD-ga üliõpilased] positiivsemale trajektoorile," ütles ta MD Mag. Uurimistöö järgmine etapp on randomiseeritud, kontrollitud uuring; Kui tulemused on positiivsed, uurib tema meeskond, kas programmi saab laiendada teistele kolledžitele.
1 Anastopoulos, Arthur D., et al. “Kognitiiv-käitumuslik teraapia ADHD-ga üliõpilastele: aktiivsusele järgneva funktsiooni paranemise ajaline stabiilsus.” Tähelepanuhäirete ajakiri, 5. jaan. 2018, doi: 10.1177 / 1087054717749932.
Uuendatud 2. märtsil 2018
Alates 1998. aastast on miljonid vanemad ja täiskasvanud usaldanud ADDitude'i ekspertide juhiseid ja tuge ADHD ja sellega seotud vaimse tervise seisundite paremaks elamiseks. Meie missioon on olla teie usaldusväärne nõustaja, vankumatu mõistmise ja juhendamise allikas tervise poole.
Hankige tasuta väljaanne ja tasuta ADDitude e-raamat ning säästke kattehinnast 42%.
