Teie ADHD lapse toetamine

February 08, 2020 08:54 | Samantha Liim

Judy Bonnell, host Vanemaadvokaat veebisaidil on 40-aastane kogemus ja teadmised, mida jagada ADHD-laste vanemluse ja propageerimise osas. See konverents on mõeldud ADHD-ga laste vanematele, ADD.

David on HealthyPlace.com moderaator.

Inimesed seal sinine on publiku liikmed.


Konverentsi ärakiri

David: Tere õhtust. Ma olen David Roberts. Olen tänaõhtuse konverentsi moderaator. Tahan tervitada kõiki saidil HealthyPlace.com.

Meie tänaõhtune teema on "Teie ADHD lapse toetamine". Meie külaline on Judy Bonnell, Vanemaadvokaat veebisait siin HealthyPlace.com. Kui te pole veel tema saidil käinud, julgustan teid seda tegema. Seal on palju teavet.

Teie AD / ADHD lapse toetamine. Kuidas võidelda lapse haridusõiguste eest ja kust vajadusel abi leida.Nii et kõik teavad, Judy omab üle 40-aastast ADHD-laste vanemluse ja propageerimise kogemust (Tähelepanu Puudulik hüperaktiivsuse häire) ja teiste vanemate abistamine süsteemiga tegelemisel ja lapse hariduse mõistmisel õigused. Nende aastate jooksul on ta omandanud palju teadmisi selle kohta, kuidas "süsteem" töötab ja kuidas saate selle enda heaks tööle panna. Sa saad loe tema lugu siit.

instagram viewer

Tere õhtust, Judy. Tere tulemast saidile HealthyPlace.com ja tänan teid, et olete täna õhtul meie külaline. Ma ei saa teile öelda, kui palju meilisõnumeid saan vanematelt, kes on kas pettunud või hüljatud ja tunnevad, et nad on sattunud müüridele müüri, kui on vaja oma lastele abi saada. Miks on nii keeruline, et tervishoiusüsteemi, koolisüsteemi ja teisi meie ADD, ADHD lastega tööle panna?

Judy Bonnell: Tere õhtust. Siin on tõepoolest hea meel. Kui mul oleks lihtne teie küsimustele vastata, oleks meil tõepoolest terveid ja haritud lapsi. Kuid leian, et poliitika ja raha on nende teenuste puhul sageli ülekaalus tegurid. On tore päev, kui lapse vajadused on kõige olulisemad.

David: Kui peaksite kokkuvõtte tegema, siis mis oleks teie arvates veel üks või kaks olulist asja, mida vanemad peaksid teie lapse kaitsmise puhul teadma?

Judy Bonnell: Dokument, dokument, dokument. Kirjutage palju mõistmiskirju. Selgitage, mida soovite ja mida koolitöötajad teile on öelnud. Olge viisakas, kuid põhjalik ja pidage kõigest koopiaid.

David: Mis puutub kooliküsimustesse, siis kas ütleksite, et parem on minna läbi käsuliin või astuksite oma probleemide lahendamiseks otse tippu?

Judy Bonnell: Kui vanemad mõistavad, et neil on tõsine probleem, on õpetajad ja tavaliselt koolidirektor sellest teadlikud. Kui jah, minge eripedagoogi juurde. Direktorid ei langeta eriharidusega seotud otsuseid, kuid on mõnikord individuaalse hariduskava meeskonna liikmed ja saavad oma panuse.

David: Seega on väga oluline hoida hästi dokumenteeritud faile abi saamise katsete ja selle kohta, kellele on öeldud. Mis saab lapsevanema käitumisest kooli töötajatega suhtlemisel. Kas vanem peaks olema karm või kaastundlik, või mida te soovitaksite?

Judy Bonnell: See on nii raske! Olin alati Jell-O enda poja individualiseeritud hariduskava, IEP koosolekutel. Aga kui vanemad võtavad a Vanema manus ja kui neil on mured paberil, on see palju lihtsam.

David: Meil on mõned publikuküsimused, siis jätkame:

KK: Yale'i ülikooli meditsiinikeskus on tungivalt soovitanud mu 7-aastasel tütrel klassiruumis abi saada. Me elame Floridas ja mulle öeldi, et "see pole nii, kuidas me siin asju teeme". Põhi, lõuna, ida või lääs ei tohiks midagi muuta. Millised on abi saamise kriteeriumid?

Judy Bonnell: Vajadus tegelikult. Kui keegi ütleb teile midagi, mis seina tagant kõlab, paluge tal palun oma seisukoht teile kirjalikult kinnitada. Samuti, kui see on linnaosapoliitika, peab see olema kirjalik.

KK: Nad ütlesid, et abi kasutatakse ainult lühiajalistes küsimustes ja kuna mu tütre vajadus on pikaajaline, ei saaks ta abi. Kas abivajaja ei ole ressursiruumis vähem piirav kui 2 tundi?

Judy Bonnell: Ma paluksin seda seisukohta kirjalikult! Vean kihla, et te ei saa sama vastust. Igasugune abi on ainult nii hea, kui ta saab tuge ja väljaõpet. Kui seda kasutatakse tavahariduses, vajavad ka õpetajad tuge ja koolitust. Teil on õigus seda küsida.

David: Mida sa ütled on - kooliametnikud jne. võib öelda kõike, mida nad tahavad, ja nad ootavad, et vanemad võtaksid seda evangeeliumina, kuid see ei tähenda, et see nii oleks. Seega on oluline võtta initsiatiiv ja käia läbi kirjutatud koolirajooni poliitikaraamat ja kontrollida seda ise.

Judy Bonnell: Kirjutatud sõna on teie kõige olulisem liitlane. Õppige seda kogu aeg kasutama. Võite lubada olla viisakas, kuid nii kindel kui vajalik, kui paned inimesed oma sõnade eest paberil vastutama. Samuti annavad vastastikuse mõistmise kirjad inimestele võimaluse kõik arusaamatused parandada.

Ja jah, David, pole mõistlik mitte ainult saada linnaosa poliitikat, vaid ka koopiat oma riigi erihariduse määrustest.

teresat: Kuidas saavad vanemad hankida sellist teavet nagu kirjutatud koolirajooni poliitikaraamatud?

Judy Bonnell: Selline teave on avalik. Ma paluksin koopiat kõigist poliitikatest, mida peate kummaliseks. Lihtsalt küsige seda kirjalikult. Nad peavad selle sulle andma.




David: Kuidas on lood mõttega viia advokaat koolikonverentsidele ja ametnikega kohtumistele. Kas soovitaksite lapsevanemal seda teha? Ja kui jah, siis kust leida advokaat?

Judy Bonnell: Alati on mõistlik tuua perekond, sõber ja eriti advokaat. Igas osariigis on lapsevanemate koolitus- ja teabekeskused, mis pakuvad lapsevanematele vanemaid abistavaid koolitusi ja nõustamiskoolitusi. Neid rahastab USA haridusosakond ja nende teenused peaksid olema tasuta. See oli selline vanem, kes algselt abistas meie peret ja kes koolitas mind.

David: Ja vanemate eestkostja ülesanne on see, kas rääkida "vanema eest" või olla "tunnistaja" sellele, mida räägitakse ja mis õhkub "?

Judy Bonnell: Ideaalis räägib vanem vanema eest. Reaalses elus on vanemad, kes on kogenud ainult ebaõnnestumist, väga tihedas surves, kui ma esimest korda osalen. Nii et ma abistan ainult nii palju, kui vanem soovib. Kui nad õpivad, kuidas kõike kohtumisele kirjalikult viima, hakkavad nad omandama enesekindlust.

David: Niisiis, see on rohkem see, kui keegi on kohal, et näidata teile köisi, kuni tunnete end ise seda mugavalt tehes. Kuidas leiate lapsevanemate koolitus- ja teabekeskused?

Judy Bonnell: Emaorganisatsioon on PACER (Lastevanemate hariduskoalitsioon) ja seda on veebist lihtne leida. Nad loetlevad kõik saidid. Neid on igas osariigis ja peredele.

David: Ma arvan, et võite helistada ka oma maakonna ja / või riigi haridusametile ning nad võivad teid õiges suunas suunata.

Judy Bonnell: Kõigil riiklikel haridusosakondadel on volitus nende keskustega koostööd teha. Samuti peaksid nad teabe kättesaadavaks tegema. Need on inimesed, kes küsivad teie riigi eriharidusmääruste koopiaid.

Ma ei saa piisavalt rõhutada, kui oluline on teada teie lapse haridust suunavat seadust, kui lapsel on erivajadusi. Uskuge mind, kohalike koolide administraatoritel on määrused praktiliselt meelde jäänud. Teid tuleks võrdselt teavitada. Seadus oli kirjutatud laste kaitseks, mitte kooliosade mugavuse huvides. Kuid sageli pole see teave vanematele hõlpsasti kättesaadav.

David: Milliseid asju peaks lapsevanem ootama, et koolkond seda teeks, et mahutada tema ADHD (tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire) ADHD laps?

Judy Bonnell: Kõigepealt peavad vanemad mõistma, et mitte kõik ADD / ADHD-ga lapsed ei kvalifitseeru abi saamiseks. Kui lapsed vajavad lihtsalt väikest abi, näiteks lühendatud ülesandeid, vähem kodutöid, suulist testimist jne. nad saavad selle 504-plaani abil. Kui nad vajavad suurt abi teenuste osutamisel, peaks neil olema IDEA, mis võimaldab neil koostada individuaalse plaani. IDEA tähendab puuetega inimeste haridusseadust.

Me räägime kahest erinevast seadusest. 504 on kodanikuõiguste seadus. Selles öeldakse, et kõigil puuetega lastel on juurdepääs samadele asjadele kui puuetega lastele.

David: Vaatame veel mõned publiku küsimused, Judy:

chemcl: Mul on Adhdiga poeg. Viimased viis aastat kooli hoolekogu ja individuaalse haridusplaani - IEP meeskondadega tegelemine - võttis mu poja õigesti seadmiseks igaveseks. Ka minu poja enesehinnang oli ohus. Pärast pikki 5-aastaseid riigikoole (kui täpsed on kolm erinevat kooli), tundsin, et mu poeg ei saa sellist haridust, mida ta väärib. Minu küsimus teile on, kui kasulikud on erakoolid ADHD-lastele? Mu poeg osaleb sellel sügisel. See on suur kulutegur, kuid pärast riigikooliga tegelemist oli see minu ainus lahendus panna ta erakooli.

Judy Bonnell: See sõltub koolist. Mõne kooli eesmärk on rahuldada õpiraskustega laste vajadusi. Mõned koolid on väga konservatiivsed ja rõhk on rangel režiimil. Nii et see sõltub konkreetse lapse vajadustest. Otsiksin riiklikku või erakooli, kus rõhk on lapse tugevustel.

teresat: Milliseid näpunäiteid võiksite anda lapsevanemale, kes töötab advokaadi ja kooliametnikega, hirmutada, põhjustades sellega töösuhte asemel kaitsesuhte?

Judy Bonnell: Kooli ametnikud, keda on kerge hirmutada, on tavaliselt kooliametnikud, kes on kas teadmata mida nad peavad tegema, või on nad isiklikes elevandiluustornides ja kardavad kaotada kontroll. Abivajav laps ei saa endale sellist suhtumist lubada. Mis peab toimuma, on jätta kõrvale muud kaalutlused ja keskenduda lapse vajadustele ning õpetajatele selle lapsega edu saavutamiseks. Kui see lõpuks tähelepanu keskpunkti saab ja tõhusale propageerimisele jõuab, saavad kõik võitjaks ja naeratajaks :-)

Eriharidusest on kiiresti saamas meeskonnatöö. Inimestel, kellele see ebamugav on, pole ruumi. Tundub, et need inimesed lahkuvad ametist, kuna see on nende jaoks liiga stressirohke. Küsige täielikku hariduslikku hindamist, sealhulgas täitevvõimu funktsioone, ja tehke seda kirjalikult. Siis, kui nad ikkagi eitavad teenuseid, võivad vanemad paluda ringkonnal maksta neutraalse poole sõltumatu hindamise eest. Kuid nad peavad kõigepealt laskma ringkonnatesti teha. Nagu alati, taotlege seda kirjalikult ja nad peavad selle täitmiseks vastama ajajoonele. Ajavahemiku olek on riigiti erinev. Kui esitate päringu, küsige vastust alati 10 või 12 tööpäeva jooksul.

David: Mõnikord aitab see õpetajal või kooliametnikul olla tasuta, kui asjad õigesti lähevad. Lisaks saate öelda, et "ma sattusin selle artikli juurde või mis iganes, ja arvasite, et see võib teile kasulikuks osutuda", kui teil on harida seda, mis toimub ja mis on seadus. Nii koolitate kooliametnikke, ilma et peaksite võitlema.

starLyon: Kuidas saate abi raske ADHD andeka lapse jaoks, kui kool ütleb, et tal läheb hästi? Kas lapsel ei ole vaja abi saada?

Judy Bonnell: Jällegi, paluge seda hinnangut ja ka andekate testimist. Andekas olemine ei lase ringkonnal teenuste eest haakuda! Tegelikult pole lihtsalt nii tegemine andeka lapse jaoks piisavalt hea. Ärge kunagi laske neil teenuseid määrata vaid IQ-skoori alusel.




Pat B: Mida teha, kui erihariduskoostöös toimub pidevalt võimuvõitlus ja unustatakse, millised on lapse vajadused?

Judy Bonnell: Kirjutate selle vastastikuse mõistmise kirja. Öelge, mida saate aru, et seda ei juhtu, see peaks juhtuma. Paluge kohtumist ja kinnitage, et ringkonna soovitused ja teie taotluste tagasilükkamine on kirjalikult ette nähtud vastavalt seadusele.

Nadine: Mulle öeldi, et mu pojal on tähelepanematut tüüpi ADD (tähelepanupuudulikkuse häire), kuid ta on oma klassi tipus ja tal pole käitumisprobleeme, seetõttu ei astu kool sinna sisse ega aita. Seega maksab täielik hindamine siin Kanadas mulle üle 1000 dollari.

David: Kas ta saab midagi teha, Judy, et koolipiirkond saaks hindamisel abiks?

Judy Bonnell: Mitte kõik tähelepanupuudulikkuse häirega (ADD) lapsed ei vaja teenuseid. Ma ei tea Kanadast, kuid USA-s peavad õppimisega probleeme olema. Nagu ma ütlen, ei tea ma Kanada seadusi. Ta peab saama oma seadusest koopia ja vaatama, mida see hinnangute kohta ütleb. Õppige alati, mis seadus teie lapsele kehtib.

David: Ehkki mõned vanemad võivad seda soovida, ei saa enamik endale lubada advokaadi palkamist ja süsteemi vastu võitlemist. Millal on teie arvates aeg visata rätik ja otsida õigusabi lapse lapse hariduslike erivajaduste rahuldamiseks?

Judy Bonnell: Nõuetekohase menetluse ja juristide probleem on see, et see võib aastaid venida. Samuti võib see suhteid pöördumatult kahjustada. Igal juhul peaksid vanemad hakkama seda kõikehõlmavat dokumentatsiooni koostama, sest advokaat õnnistab neid selle eest!

Olen leidnud Kodanikuõiguste büroo väga kasulik ADHD jaoks paljudel juhtudel. Ja nad pakuvad vajadusel oma advokaate. Nii võitsime New Mexico osariigis oma klassi hagi lastele.

David: Jah, ma kujutan ette, et kui alustate advokaadiga, kui teie laps on 5-klassilises vormis, siis kui juriidiline protsess on aeglane, on selle probleemi lahendamise ajaks teie laps ülikooli lõpetanud :)

Judy Bonnell: Mitte alati. Ja meil on mõned väga head, hoolivad, advokaadid. Ainult sõltub asjaoludest.

ikwit1: Mu abikaasa ja mina rääkisime koolipsühholoogiga, et töötada välja tütre jaoks plaan 504. Tal oli arvukalt hariduslikke katseid. Probleem on selles, et psühholoog ei paneks plaanisse teatud sekkumisi, sest ta ei teadnud, kas järgmine kool sekkumisega läbi saab. Psühholoog ei lubaks mõnda meie soovitud sekkumist.

Judy Bonnell: Arvan, et psühholoog läks tema autoriteedist palju kaugemale. Sellised otsused on meeskonna otsused ja peaksid põhinema ainult lapse vajadustel.

David: Mida ta peaks tegema, Judy?

Judy Bonnell: Arvan, et teil oleks hea teema Kodanikuõiguste büroo selle ühega. Kõigepealt saaksin muidugi psühholoogide seisukoha paberil.

iglootoo1: Mulle öeldi iga-aastases ülevaates, et minu ADHD-l, kes on õppimisvõimeline, andekas 16-aastane, ei oleks riigi (NJ) kohaselt õigust majutuskohtadele ajalooklassis. Tal on IEP (individualiseeritud hariduskava). Kuna ta diagnoositi alles hiljuti ja ta üritas sellega hakkama saada, kaalun kõigile õpetajatele manustamist IEP-ga. Mida sa arvad?

Judy Bonnell: Arvan, et kirjutaksin kaebuse teie eripedagoogika direktorile ja ütleksin talle, et te usute, et teie majutuse tegemata jätmine rikub teie poja kodanikuõigusi. Soovitan vanematel vaadata ette ja näha, et sellised soovitused on IEP-s olemas juba ammu enne testimise tähtaega.

Samuti võite neilt küsida, miks antakse majutust SAT-iga, kuid kohalik klass majutust ei tee? :-)

David: Tahan tänada Judyt selle eest, et ta oli täna meie külaline. Täname, et jagasite meiega oma teadmisi ja kogemusi. Ja ma tahan tänada kõiki vaatajaid, kes tulid ja osalesid.

Judy Bonnell: David on sellest rõõmu tundnud. Aitäh et mind kutsusid.

David: Kui te pole Judy saiti külastanud, Vanemaadvokaat, Julgustan teid seda tegema. Eespool käsitletud probleemidega seotud väga palju kasulikku teavet, näidisdokumente ja linke saitidele, mida saate kasutada. Võite vaadata ka teisi saite ADD / ADHD kogukonnas.

Head ööd kõigile.

Kliki siia lisateabe saamiseks konverentsi ärakirjade kohta ADD (tähelepanupuudulikkuse häire), ADHD (tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire) ja muude vaimse tervise teemade kohta.