Tasuta veebiseminari kordusversioon: kaugemale düsleksiast: lugemisprobleemide ületamine ADHD-ga lastele

Nii et vabandan hilinenud vastuse pärast. Jälgisin foorumi küsimusi, kuid mitte siin. Aga õigekirja kohta... oleme õigekirja üleminekujärgus. Kuna liigume lapsed nii varakult tekstitöötluse juurde (koos õigekirjakontrolli ja automaatse korrektsiooni kingitustega), on vähem tähelepanu pööratud õigekirja õpetamisele ja säilitamisele. On ootus, et arvutid teevad seda. Sellegipoolest tean ma mõnda halba õpetajat, kes suudab väljakutse parimatele õigekirjakontrolli programmidele ja kellel võib olla mõni dramaatiline või lõbus automaatkorrektsiooni ebaõnnestumine. Nii et jah, parandage lugemist ja pange siis veidi aega õigekirja juurde. Piisavalt sellest, et tal on hea tavaliste sõnade õige algkeele sõnavara. Kuid ärge oodake suurepärast kirjaviisi. Samuti, kui ta keskendub oma mõtete paberile saamisele, ei pruugi ta olla võimeline isegi ilma õigekirjata palju mõtlema tema mõtted eemale (soovitan kasutada mõnda "dikteerimis" strateegiat, kus laps dikteerib peamised ideed vanemale või täiskasvanud. Kui peamised ideed on kleepuvatele märkmetele jõudnud, korraldage need. Laps saab neist märkmetest kirjutada. Võimaldab neil keskenduda veidi rohkem õigekirjale, lauseehitusele ja muudele tavadele, ilma et nende mõtted „pääseks“. Õigekirja probleemid on praegu ootuste muutuva liiva tõttu tõesti olulised probleemid, nii et mul on teile hea meel küsis. Ma arvan, et teen selle kohta täna või sel nädalavahetusel väikese ajaveebi sissekande. See on pikem vastus, sealhulgas 504 majutuskohta. Panen selle üles oma ajaveebisse (www.learningmoxie.com) ja linkin selle Facebooki (Robin McEvoy, Ph. D.). Tänud, Robin McEvoy