„Mida ma sooviksin teada erakoolist enne valiku tegemist”

Mõni aasta tagasi tegime koos abikaasaga raske otsuse saata meie tütar erakooli. Mitte sellepärast, et ta oleks akadeemiliselt andekas ja kui talle oleks kasu edasijõudnud õppekavast (kui ainult!). Mitte sellepärast, et meil oleks rahaliselt hästi ja tahame anda talle eelise ülikoolis ja elus (unistame ikka!). Ja mitte sellepärast, et me tahtsime, et tal oleks usuõpetus (meil on õnn näha suurematel pühadel kiriku sisemust).

Ükski neist tavapärastest teguritest ei jõudnud meie otsusesse; valisime tütre jaoks iseseisva erakooli, kuna ta õpib teisiti. Tema tagajärjel Tähelepanuta tüüpi ADHD ja Kuulmisprotsesside häire, ei sobi tema õpistiil ruudu sisse, millest nii paljud riigikoolid õppetunde tõmbavad.

Ehkki oleme põnevil olnud väikeste klasside suuruse, individuaalse tähelepanu ja ainulaadsete lähenemisviiside järgi õppekavale (karjuge visuaalsetele õppuritele!), keegi ei rääkinud meile ohvritest, mida me oma tütre seltskonnas teeme. kasvatus.

Paljudes erakoolides saavad klassikaaslased ja sõbrad elada linnaosa kõigis osades, kui mitte maakonnas. Meie puhul on tütre sõbrad hajutatud mitmesse maakonda. See tähendab, et lihtne mängukuupäev võib hõlmata autosse 60-minutilist edasi-tagasi sõitu; unustage rattasõit või juhuslik jalutuskäik üle tänava.

Klassiväline tegevus on veel üks väljakutse. Kuigi mõned erakoolid pakuvad spordi- ja koolijärgseid klubisid sotsiaalsete ja meeskonna loomise oskuste tugevdamiseks, ei tee kõik seda. See tähendab, et peate leidma kohaliku liiga, kus teie laps saab osaleda - ehkki ainsana erakooli lapsena sisenemine on harva lihtne. Kõrvalised vestlused, carpools ja mängujärgsed pitsapeod on üsna eksklusiivsed.

[Lugege seda: 6 head põhjust oma lapse kooli muutmiseks]

Alguses ei tundunud need erinevused nii hullud, kuna rääkisime end keskendudes kõigile eelistele, mida meie laps oma erikoolis sai. Kuid kogukonna seltskonna puudumine hiilis endiselt meie vanemate ajudesse.

Nii mu mehel kui ka minul on meeldivad mälestused meie naabruskonna sõpradega ühinemisest, et jalutada kohalikus kommipoes mängida hämaruse eel varjatud mänge naabruskonna hoovides ja jalutada sõbraga koju õppima või niisama riputama välja. Muidugi, tänapäeva tweenidel ja teismelistel on erinevad tegevuskavad ja tehnoloogiad, kuid nende ihaldatud lähedus loeb siiski.

Meie tütre jaoks näeb koolijärgne rutiin välja selline: 20-minutiline sõit autosse, millele järgneb vähemalt kaks tundi kodutöid (kui teeme sellest terve nädala ilma nutva episoodita matemaatika või kirjutamise üle peetakse seda võiduks), kiirustatud õhtusöök, kõne- ja tegevusteraapia kodused harjutused (kõik osa võitlus puhkamisega sammu pidamiseks) ja varane magamaminek (vähem kui 10-tunnise uneaja tulemusel tuleb tema magamistoast välja kohmakas koletis hommikul). Koolijärgne sport või klubid on piiratud. Lumipäevased kohtumised on haruldased.

Pidevate jõupingutuste leidmiseks tuleb leida viise, kuidas teda kohalike lastega suhelda. See ei ole ainult ühenduse basseiniklubiga liitumine. Kui teil on laps, kes ei käi kohalikus koolis (ja ülimalt häbelik laps, kes ei pruugi kõiki sotsiaalseid näpunäiteid tabada), sina oled see, kes peab suhtlema. Ta mitte ainult ei sobi, aga ka teie ei sobi. Teile antakse kohe otsus, kas valisite erakooli nende kooli kohale (vt punkt 1), peate selgitama, miks teie laps õpib erakool (rohkem kohmetust) ja siis peate nende suhete hoidmiseks pidevalt tööd tegema - kui suudate need esimeses vormis moodustada koht. See on emotsionaalselt kurnav ja vaimselt spiraalne.

Just teisel päeval näis mu süda vabalt kukkuvat viis lugu, kui nägin oma tütart, kes nägid tütarlaste rühma pikalt naermas ja kõndimas meie tänaval teel riigikooli. Kõhnadesse teksadesse ja logoga dressipluusidesse riietatud rõivad nägid välja nagu oleksid nad otse välja hüpanud Abercrombie kataloog. Muidugi, ka minu tütrel on mõned need niidid sahtlites, kuid kuna erakooli elu tuleb riietuskoodiga, peab ta piirduma nädalavahetustel toimuva lõbusate rõivastega. Kuid see, mis mind tegelikult kätte sai - ja ma kujutan teda ette - ei olnud mitte tüdrukute riided, vaid võlakiri, mida nad näisid jagavat. Võimalus kõndida kõrvalmajast, sõpradega tuttavaks saada ja kõike huvitada, alates naabruses asuvatest Halloweeni kaunistustest ja lõpetades kodutöö nad tegid eile õhtul. Vahepeal pidime sisse minema autosse, ootama akende sulatamist ja sõitma kolm linna üle tema kooli.

Ma ei kahetse meie valikut. Mu tütar saab vajaliku hariduse. Kuid raske on mitte märgata pisiasju, millest ta puudu on. Koputab uksele, öeldes: “Kuule tahate tulla?” Võidab kooli võistkond. Ja naabruskonna traditsioonid, mida me kõik oma lapsepõlves armastame. Nagu iga lapsevanem, võime vaid loota, et meie tehtud valikud olid seda väärt talle kui ta on kõik üles kasvanud.

[Hankige see allalaadimine: ADHD kooliressursside suur nimekiri alates Additude'ist]

Uuendatud 6. jaanuaril 2020