Suvelaagrid ja edulood

Shira Nayman ütleb, et tema poeg Lucas ADHD muudab ta kergesti segaseks, ning et see tähelepanematus mõjutab teda suvelaagri valimisel tugevalt. “Tahtsin, et mu pojal oleks kõik seiklused, mida meeleolukad poisid naudivad, kuid turvalises keskkonnas. Ta on lõbus ja armas, kuid siiski Ma muretsesin tema turvalisuse pärast peavoolulaagris.”

Häirimine polnud Shira ainus asi. Tema ja tema ADHD saamine olla vastu võetud ja hinnatud olid ka tema nimekirjas kõrgel kohal. “Saatsime ta teise laagrisse, kui ta oli noorem, kuid nõustajad olid talle vastikud. Nad ütleksid: „Kõik teised lapsed võivad jääda korraldatuks, mis sul viga on?“ Ma pole kunagi tahtnud, et ta tunneks seda uuesti. Luc oli ära teeninud laagrisse mineku, kus nad näeksid teda kui tarka ja võimekat poissi, kellel on teatud asjadega probleeme. ”

Shira arvas, et Õppelaager, Gypsumis, Colorados, sobis ideaalselt. Õppelaagri moto on: "Me tähistame teid ja aitame teil toimida."

"Ma tahtsin, et Luc õpiks suvelaagris, et mõned asjad elus on talle väljakutseks, kuid ta ei saa seda vabandusena kasutada," ütleb Shira. „Kui ta tahab olla teadlane, peab ta õppima seda kompenseerima - ja mitte ütlema, et see on raske. Samuti soovisin, et ta õpiks tähistama seda, kes ta on - ega tahtnud, et ta oleks teistsugune inimene. ”

Luc armastas suvelaagrit. “Ta võttis osa paljudest vanaaegsetest kraamidest, näiteks vahukommi röstimisel ja kummituslugude rääkimisel. Ta muutis veoauto juuli neljanda paraadi jaoks ujukiks, 80-ndate õhtuks riietunud ja seikles käinud raiutamas valgevees, ronimas ja matkamas. "

See polnud veel kõik lõbu ja mängud. Laagrilised töötasid akadeemikutega kolm tundi päevas. “Lucil oli laagris imeline õpetaja, kes andis talle mänguplaani, millega kooliajal töötada,” räägib ema. “Luc tuli koju kaastundlikumalt, tugevama enesetunde ja võimega väljakutsele vastu tulla.

„Luc ütles mulle pärast koju naasmist:„ Ema, see oli terve elu seiklus! “See ajab mind lõhki, sest ta oli tol ajal 10-aastane! Kui ma küsisin temalt, kas ta tahaks suve lõpus teaduselaagris osaleda, ütles ta: „Ma tahan tagasi õppelaagrisse minna. Nad saavad minust seal tõesti aru! '”

Nolan Turner, 13-aastane, on ADHD ja düsleksia, ja võitleb täidesaatva funktsiooni puudujäägid. Traditsiooniline kooliharidus ei vastanud tema vajadustele, seetõttu panid ta vanemad ta õppima Soari Akadeemia, Balsamis, Põhja-Carolinas. Pärast semestrit andsid nad ta eelmisel aastal Soari suvelaagrisse.

"Me ei olnud Nolani jaoks pidanud internaatkooli ega unerežiimilaagrit," selgitab Nolani ema Martha Simmons. “Kuid üks tema õpetaja helistas majja, otsides puudulikke kodutöid. Nolan pöördus oma isa poole ja küsis: “Kas mu elu võib halveneda kui see on?” Just see pani meid laagrit kaaluma. 12-aastase jaoks ei tohiks elu nii hull olla. ”

Kuna Nolani ema oli Soari akadeemiaga tuttav, oli ta kindel, et Nolan saab selle suvelaagrist kasu. „Me lootsime, et programm aitab tal toimetulekufunktsiooni puudulikkuse, organiseerimatuse ja enesehinnangu väljakutsed, ”Ütleb Martha. „Soar võttis need väljakutsed vastu õues õppimise ja rangete õppejõudude kaudu. Nolanil oli selleks volitused ja ta läks endast välja, et aidata uusi laagrilisi, kes olid kodust eemal olemise pärast rahul.

Soar pakub seiklustegevusi lastele, kes tunnevad, et neil ei õnnestu. Õues seiklused, nagu mägironimine, andsid Nolanile enesekindluse proovida muid asju. Samuti nautis ta vastutust, mille laagrinõustajad talle määrasid. Soari juures on lapsel iga päev erinev juhiroll. Ühel päeval võib-olla tuleb tal süüa teha, teisel päeval võib-olla koristada. Nolan avastas, et talle meeldis, kui ta oli vastutav õhtusöögimenüüde koostamise ja oma laagrikaaslaste kokkamise eest.

Nolan õppis ka strateegiaid, mis aitaksid tal organiseeruda ja koolitööd lõpule viia. “Niipea kui Nolan koju jõudis, ütles ta:“ Mul on vaja kella ja äratuskell ”ja andis mulle nimekirja muudest asjadest, mida ta tööülesannete täitmiseks vajalikuks peab!” Räägib Martha.

Kõik pereliikmed, eriti tema õed-vennad, kes tahtsid lõbutsemist, märkasid Nolani uut tegemisviisi. Nad osalevad Soaril hiljem sel suvel.

Julie Bloomeri 12-aastane poeg Ryan oli läinud suvelaagrisse, mida toetas kohalik puhkeosakond. See ei läinud hästi.

"Lapsed kaebasid tema üle -" Ryan tegi seda või teist "või" Ryan ei jäta mind rahule, "" räägib naine. “Nii arvasime, et ADHD-ga laste laager tuleb talle kasuks. Tahtsime, et laager töötaks Ryani sotsiaalsete väljakutsete kallal, suurendaks tema enesekindlust ja aitaks tal õppida erinevates sotsiaalsetes olukordades õigesti reageerima. ”

Ryani akadeemilised väljakutsed olid ka Julie suvelaagri ülesannete nimekirjas. Ryan unustab kooliajal õpitud asjad, seega oli akadeemikute arvustamine oluline.

Julie otsustas Kodiak laagris, Kanadas Ontarios, kus on terve rida programme mõlema eesmärgi saavutamiseks. Seal on ujumine, tennis, kanuusõit, ööbimine telkimises, kalapüük, aga ka võimalused suhelda teiste telkijatega. Ryan töötas näidendi panemisel ja osales spordis, mis halvendas võistlust. "Ta armastas seda, et laager rõhutas koostööd, mitte konkurentsi."

Ryan saatis emale laagrist kirja. "Ta ütles mulle, et ta jäi minust mööda, kuid lõbutses hästi," räägib Julie. “Seejärel loetles ta oma lemmik asjad, mida teha. See tähendas mulle palju, teades, et tal on hästi aega veeta! ”

Laager Kodiak julgustab lapsi pärast koju naasmist sammu pidama laagrikaaslastega. Kõik salongis olevad inimesed saavad kõigi teiste nimede ja kontaktteabe nimekirja - ja Ryan on ühendust võtnud.

"Pere ja sõbrad on kõik märganud, kui palju Ryan on küpsenud," ütleb Julie. „Ka Ryani õpetajad kommenteerivad tema edusamme. Tundub, et ta töötab koolis nii palju raskemalt. Ryan kasvas suve jooksul palju. ”

Melissa Orlov on artikli autor ADHD mõju abielule.

Vaadake veel ADHD- ja LD-tasemega laste laagreid ADDitudemagi kataloog.

Uuendatud 22. jaanuaril 2018