ADHD-ga lapsed tahavad kõige rohkem ...

Tere! Minu nimi on Ben. Olen 37-aastane ja mängin koos LEGO-dega. Mõnda aega kasutasin oma lapsi ettekäändena oma armastatud tellistega mängimiseks, kuid enam ei ela ma valet: tunnistan, et olen LEGOs maniakk ja olen selle üle uhke!

Olen aastaid armastanud LEGO-sid rahulikult hõivatud ajakava tõttu. Sel möödunud talvel, mis suures osas oli enneolematu arvu lumepäevade tõttu, suutsin oma kirge taas esile kutsuda. LEGO avas just oma esimese poe siin Indianapolis. Räägi serendipity! Kuidas on sellel kõigel pistmist tähelepanu defitsiidi hüperaktiivsuse häirega (ADHD) ja julgustamisega? Ma ütlen sulle.

Nädal tagasi ütles mu noorim tütar Annie: “Issi, mängigem LEGO-sid!” Mu süda hüppas! Mu väikesest tüdrukust oli saanud LEGO maniakk nagu tema isal. Meie isa-tütre esimese istungjärgu ristimiseks lahvatasin värske värske LEGO komplekti, mille olin just sellise erilise sündmuse jaoks kokku hoidnud. Midagi sellist, nagu tunneksid värsked LEGOd otse karbist välja! Ei mingeid kriimustusi, hammaste jälgi ega tuvastamatuid kleepuvaid kohti... aga ma kaldun kõrvale.

Veendumaks, et Annie komplektis oleva mänguasja valmis saab, kinkisin talle väikese, ainult 50 tükki. Isegi siis olin mures selle pärast, kas ta suutis selle kõik kokku panna. Panin kõik tükid lahti, avasin juhised ja olin tohutult rahul, kui ta leidis kiiresti esimeseks toiminguks vajalikud tükid ja lõi need kokku.

“Suurepärane töö!” Hüüatasin ja premeeriti kõrva-kõrva-irvega. Enne kui ta võiks häirida, tuletasin talle meelde, et tal on veel enne mänguasja viimistlemist veel paar sammu minna. Ta läbis edukalt teise astme ja oli mulle taaskord mulje avaldatud ning valmis kiitusega. Ilma kõhkluseta jõudis ta kolmandasse sammu ja pärast lõpetamist näitas mulle uhkusega oma edusamme. Ma andsin talle suure naeratuse, ütlemata midagi. Ta nägi pisut segaduses, siis pettunud.

“Milles asi?” Küsisin temalt. “Paistab, et tegid kõik õigesti. Jätkake järgmise sammuga! ”

Ta vaatas mind jahmunult ja raputas pead. “Issi! Ütle mulle, et tegin kõigepealt head tööd! ”

Järgmise 10 järgmise sammu jaoks, pärast iga sooritamist, vaatas ta mulle otsa ja käskis: „Issi! Ütle: "Hea töö"! "

Kui lõpptoode valmis, tegi Annie kindlasti ringi ja demonstreeris mänguasja ülejäänud perele, nõudes häbi tundmata kiitust. Tema eneseteadvuse puudumine pani mind mõtlema sellele, kuidas lastel on võimalus olla läbipaistvad. Nad ei saa alati väljendada seda, kuidas nad end tunnevad või mida nad vajavad, kuid kui nad midagi avastavad käegakatsutavad - nagu ka asjaolu, et kiituse saamine paneb nad end suurepäraselt tundma - ei julge nad küsida selle eest. Isegi kui me suureks kasvame ja õpime mõistma, et kiituse nõudmine pole enamikul juhtudel kohane, siis kui paljud meist lõpetavad selle ihaldamise - eriti oma vanemate poole? Ma arvan, et see kehtib eriti nende laste kohta, kes saavad rohkem distsipliini kui kiitust, nagu enamik lapsi, kellel on ADHD ja muid õppimis- ja käitumisprobleeme. Kui olete harjunud seda negatiivset tagasisidet kuulma, võite ihaldada positiivset tugevdamist rohkem kui kunagi varem!

Minu jaoks - ja loodetavasti ka teie jaoks - on see lihtne meeldetuletus, et pidage meeles oma lapsi kiita... ükskõik, kas nad on 4 või 44-aastased. Distsiplinaariks olemine tuleb enamikule meist hõlpsalt meelde ja vaieldavaks muutuv käitumine on teine ​​olemus. Julgustamise pakkumine ja meie lastele ütlemine: “Hea töö!” Nõuab loovust, pingutust ja valvsust. Liiga lihtne on pidada õigeks iseenesestmõistetavat käitumist ja saavutusi. Lõppkokkuvõttes on distsipliin ja julgustamine sama mündi kaks külge - mõlemad peavad olema kohal, et säilitada tasakaal ja aidake meie lastel üles kasvada vastupidavus, mis on vajalik, et tulla toime paljude väljakutsetega ja elada elu täiel rinnal.

Uuendatud 31. märtsil 2017