Kirjutamine on ADHD-ga õpilaste jaoks lihtsamaks tehtud

Kas mõni teie õpilastest on kirjutamisega hädas?

Ühes uuringus leiti, et kirjutamine on probleem 65 protsendil tähelepanupuudulikkuse häirega (ADD ADHD) õpilastest. Neil on sageli loomingulisi ideid, kuid neil on raske neid peast ja paberile saada. Neil on raskusi ülesannete alustamisega ja nende järgimisega. Ideede pidamine ja teabe korraldamine on samuti väljakutse.

Kuid on olemas strateegiaid, et muuta protsess kõigi oma õpilaste jaoks lihtsamaks.

[Enesetest: kas mu lapsel võib olla õpiraskusi?]

• Jätke piisavalt aega. ADHD-ga õpilastel, eriti tähelepanematu alatüübiga õpilastel, võib teabe töötlemine kauem aega võtta. Andke neile ülesannete täitmiseks kindlasti pikem aeg.

• Juhendite teemavalik. Õpilased, kes „takerduvad” ja üritavad essee valida, võivad suurema osa ajast ja energiast kulutada enne, kui nad isegi kirjutama hakkavad. Aidake neil otsust teha, kirjutades registrikaartidele neli võimalikku teemat ja paludes neil üks neist kõrvaldada. Jätkake, kuni järele on jäänud ainult üks teema. Kui nad ei suuda otsustada, libistage münt.

• Õpetage ajurünnaku oskusi. Kuna ADD-iga õppivad õpilased ei suuda sageli oma ideid väga kaua meeles pidada, võiksite olla "kirjatundja" ja salvestada kõik õpilase mõtted määratud teemal. Vältige otsuste tegemist või grammatilisi parandusi, sest see segaks ideede voogu. Trikk on kõigepealt kõigi ideede jäädvustamine ja hiljem parandamine või redigeerimine.

[Aitan õpilasi, kes võitlevad käekirjaga]

• Õpetage organisatsioonilisi strateegiaid. Paluge oma õpilastel kirja panna iga idee, mida nad soovivad oma essees kasutada, eraldi Post-iti märkmele. Nii saavad nad hõlpsalt seotud ideid grupeerida. Teise võimalusena võib Post-iti kasutada selleks, et jälgida, kes, mida, millal, kus ja miks peavad aruandes kajastama.

• Juhendage kirjutamist. Kui õpilane on hädas, istuge temaga maha, et ülesandest rääkida. Vaadake tema ajurünnaku märkmed üle ja küsige: „Millistel viisidel võiksite esimese kirjutada lause teises lõigus? ”Kui tal pole vastust, öelge:„ Siit leiate idee esimeseks lause. Kuidas kirjutaksite seda oma sõnadega? ”Kirjutaja blokeerimise vältimiseks kirjutage tema mõtted, kui ta neid väljendab. Selle protsessi käigus paranevad tema oskused aja jooksul ja nõuavad vähem teie osalust.

• Selgitage redigeerimise protsessi. ADHD-ga õpilastel on keeruline kirjutada ja sageli koostatakse esseesid, mis on liiga lühikesed ja milles puuduvad üksikasjad. Selgitage, kuidas omadussõnade ja määrsõnade kasutamine võib nende koostist parendada. Näidake neile, kuidas ka tesaurust kasutada. Kui teie õpilastel on eskiis must, tuletage neile meelde, et nad peaksid selle enne sisse lülitama.

[Kuidas kõrvaldada ADHD-ga õpilaste kirjutamise takistused]

Uuendatud 12. detsembril 2017