ADHD ema: "Ma ei taha, et mu pojal oleks sama lapsepõlv, mis ma tegin"

January 10, 2020 01:01 | Külaliste Ajaveebid

Me räägime ADHD-ga lastest - kuidas neid õpetada, aidata ja remontida enesehinnang. Ma kirjutan enda pojast ja meie võitlustest tema ADHD-ga; teised teevad sama. Me kirjeldame üksikasjalikult strateegiaid, mis aitavad neil kasvada produktiivseteks, normaalseteks täiskasvanuteks. Karjume nende peale mänguväljakul. Me vaidleme distsipliinistrateegiate üle. Me räägime ja räägime, ja me räägime nende ümber.

Me ei kuule neilt.

See on eriline lapsepõlv, olles ADHDga laps. See on muidugi meie kõigi jaoks erinev, kuna häire avaldub erineval viisil. Mõni võib olla hüperlikum. Mõni võib olla hajameelsem. Kuid kuigi meil kõigil on oma lood, on neil üks ühine joon: nad väärivad ärakuulamist. Neile tasub öelda, sest me oleme seda väärt, meie võitlus oli seda väärt ja on võimalus, et need lood võivad ühel päeval aidata vanemal mõista oma last.

Minu enda lugu algab unustamisest. Iga paari nädala tagant määras minu lasteaed lastele show-and-telli. Ma ei mäletanud seda kunagi enne, kui olin hommikul jõudnud vanaema juurde, liiga hilja, et tuua midagi, mis mu klassikaaslasi vaevaks. Kuid ma ei suutnud midagi tuua. Ma ei saanud täielikult läbi kukkuda. Nii et ma tõin oma ema pekstud vana lilla kassi. Ma tõin teda nii palju kordi, et poiss, kelle nägu ja nimi on kadunud, kuid kes istus minu vasakul poolel, hüüatas: “Sina

buy instagram followers
alati too see loll kass. ”Mu kõht kukkus. Nad teadsid.

Lasteaed tõi mõned samad. Olin bussis kadumise pärast obsessiivselt mures, ilmselt seetõttu, et mõistsin, et see on võimalus, ja veetsin siis kella 2: 45–3.00. meeletu olekus. Ühel pärastlõunal kaotasin oma Sesame Street'i kotti. See sarnanes korduvkasutatavate kottidega, mis meil praegu on, ainult tugevamad ja vikerkaarega. Vaatasin oma tuppa. Vaatasin oma töölauale. Vaatasin lugemisnurgas, plokknurgas ja igal pool mujal, millele ma mõelda oskasin, ja siis vaatasin uuesti. Ma kartsin, et kas kaotaksin oma seljakoti või jäin bussist maha. “Mida te otsite?” Küsis mu õpetaja. Peaaegu pisarsilmil ütlesin talle. "See ripub üle õla," nuusutas ta.

[Enesetest: kas teie lapsel võiks olla ADHD?]

Ma tahtsin kõverduda ja kaduda. Rumalustunne oli nii avar ja sügav.

Kool jätkas niimoodi: unustatud kodutööd, tähtaegadest möödapanek. Minu neljanda klassi õpetaja väänas mu kaela, kui olin üks 30-liikmelise inimese klassis ainult kahest lapsest, et unustada Junior Great Books vorm. Ma ei unustanud seda üks ega kaks korda, vaid unustasin selle kaheks nädalaks. Ta pidas meile, Dawnile ja mulle, loenguid vastutusest. Kuidas ma saaksin talle öelda, et ma ei olnud tahtlik jobu? Ma lihtsalt unustasin. Kõik teised mäletasid, kui ta vanemad lollile vormile alla kirjutasid. Miks mitte mina?

Viiendas klassis viidi mu kustutuskummid ära - minu spetsiaalsed kustutuskummid, need olid ükssarvikute ja vikerkaarekujulised. Minu matemaatikaõpetaja saatis nad oma koduõppe õpetaja juurde, kes süüdistas mind selles, et panin nad omavahel rääkima, kui pidin tegema mingit matemaatikat, mille olen nüüdseks juba ammu unustanud. Ta korjas ükssarvi. "Tere, hr vikerkaar," ütles naine. Ma olin tapetud ja nördinud. Neid polnud olnud räägi üksteisele. Olin just neid ümber korraldanud, sest mul oli igav. Kas ma teadsin juba matemaatikat või oli see piisavalt raske, et ma ära libisesin. Ta andis mulle kustutuskummid tagasi. Pidasin häbitunnet.

Häbi ei jälginud mind keskkooli ajal. Siirdusin katoliku kooli, mis oli sama rutiinne kui vanade kloostrikoolid. Kasutasime ainult siniseid pastakaid; rõhutasime joonlauaga punases pliiatsis teatud sõnu või fraase. Kodutöö kirjutati kodutöö raamatusse ja kontrolliti. Kõigil oli valem; me mäletasime isegi katekismust rote abil. Arvasin, et struktuur on loll. Ma vihkasin seda, samamoodi vihkas keegi, et mulle öeldi, millist tüüpi pensüstelit kasutada, kuid midagi juhtus. Ma lakkasin asju unustamast. Oh, unustasin aeg-ajalt õpiku ja pidin selle pärast kooli tagasi minema, kuid ma ei unustanud suuri asju. Kodutöö sai tehtud. Õppimine sai läbi. Ma teadsin täpselt, kuidas minu paber peab välja nägema: nimi, vasakul all olev teema; kuupäev, õpetaja paremal.

[Tasuta juhend: 13 vanemusstrateegiat ADHD-ga lastele]

Keskkool oli erinev. Mul ei olnud kodutööraamatut kontrollitud, seetõttu unustasin mõnikord asjad kirja panna või õhku visata. Ühe tunni ajal palusin end sageli vannitoas vabandada ja veetsin 10 minutit üles-alla kõndides selle asemel proovisin jalgu sirutada ja piisavalt maha rahuneda, et veel mõni minut paigal istuda. Ma ei õppinud palju, sest kui saaksin ilma selleta A-, siis miks vaevata A-d? Minu hinded langesid keskkoolist, kuid keegi ei hoolinud. Lõpetasin A-keskmisega. Mul oleks pidanud olema A.

Mul oleks pidanud olema A. See on lugu nii paljudest ADHD-lastest, eriti meist, kes on ravimata. Veedame oma aega kodus, öeldes, et meil pole tervet mõistust, kui meilt küsitakse, mis meil viga on, ja kuuleme, miks te ei saa seda lihtsalt teha... ADHDga lapselt neurotüüpse käitumise ootamine õõnestab meie enesehinnangut. Miks me tõesti ei saaks? Mis meil viga on? Vastus näib olevat moraalne ebaõnnestumine. Struktuur aitas mind. Kuid ülejäänud kooli veetsin ma kosmosekadetti ja tuima blondiini märkides.

Muidugi kasvasin üles ja kuigi ma ei kasvanud oma käitumisest välja, sain diagnoosi ja õppisin, kuidas nende ümber töötada. Kuid ma olen ikkagi see laps, kes toob lilla kassi jälle show-and-tellima. Sa kannad neid asju endaga kaasas, nagu kõik täiskasvanud kannavad oma lapsepõlve. Kuid ADHD kandmine on lapsepõlves erinev. Minu vasak armid, enesehinnanguprobleemid ja peas hääl, mis ütleb mulle, et olen idioot ja miks ma ei saa teha kõike, mida kõik teised haldavad, on hea, aitäh.

ADHD-ga laps on raske. Nad vajavad hoolivaid täiskasvanuid. Nad vajavad abi käitumist, mis takistab nende arengut. Kõige enam vajavad nad mõistmist. Nad vajavad, et keegi neist räägiks, kuulaks. Keegi peab neist rääkima, selle asemel, et neist lihtsalt rääkida. Võib-olla ei vea need lapsed rohke abiga kogu oma elu lillat kassi.

[Miks kiitus on meie lastele nii oluline?]

Uuendatud 10. augustil 2018

Alates 1998. aastast on miljonid vanemad ja täiskasvanud usaldanud ADDitude'i ekspertide juhiseid ja tuge ADHD ja sellega seotud vaimse tervise seisundite paremaks elamiseks. Meie missioon on olla teie usaldusväärne nõustaja, vankumatu mõistmise ja juhendamise allikas tervise poole.

Hankige tasuta väljaanne ja tasuta ADDitude e-raamat ning säästke kattehinnast 42%.