Ülevaade: õpetajakoolitusprogrammid parandavad ADHD teadmisi, käitumist

January 19, 2021 15:43 | Adhd Uudised Ja Uuringud
click fraud protection

14. jaanuar 2021

Tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire sümptomite ja ilmingute selgitamiseks mõeldud õpetajakoolitusprogrammid (ADHD või ADD) mitte ainult ei paranda koolitajate teadmisi, vaid edendab ka ADHD-ga õpilaste suhtes positiivset käitumist, selgub süsteemses ülevaates ja metaanalüüsist Tähelepanuhäirete ajakiri.1 Ülevaates ei leitud piisavalt tõendeid selle kohta, et ADHD õpetajakoolitus parandaks õpilaste ADHD tüüpi käitumist.

ADHD õpetajakoolitus sekkumisi kasutatakse tavaliselt õpetajate ADHD-alaste teadmiste tugevdamiseks, klassiruumis toetava keskkonna loomiseks koolitamiseks ja arendamiseks strateegiad probleemkäitumise käsitlemiseks. ” See on esimene uuring, kus sünteesitakse kirjandust ADHD õpetajakoolituse tõhususe kohta nii õpetaja kui ka õpilase osas tulemused.

Ülevaade hõlmas 29 uuringut, mis võeti kuuest elektroonilisest andmebaasist, mis hõlmasid meditsiini-, haridus- ja psühholoogiavaldkondi: PsycINFO, CINAHL Plus, ERIC, MEDLINE (EBSCO), Web of Science ja Scopus.

instagram viewer

22 uuringu metaanalüüs näitas tugevat seost õpetaja teadmised ja koolitus. See seos andis suure efekti suuruse SMD = 1,96 (95% CI = 1,48, 2,43), kuid teadlased hoiatasid, et rauaga kaetud järelduste tegemiseks on vaja kvaliteetsemaid tõendeid.

Nende sekkumiste järgset ADHD-teadmiste taset ei jätkunud järelhindamisel. Tegelikult märkisid teadlased teadmiste olulist vähenemist (SMD = –1,21 (95% CI = –2,02, –0,41) kolme kuud kestnud õpetajakoolitus lõppes, ehkki teadmised jäid siiski oluliselt suuremaks kui enne koolitust algas.

Ükski uuring ei pakkunud üksikasjalikku teavet koolitustel pakutavate konkreetsete sekkumiste või käitumisstrateegiate kohta. Kuid uuringud, mis teatasid treeningujärgsest paranemisest aastal õpetaja käitumine kõik järgisid ühist mudelit, mis hõlmas mitut sessiooni 6–15 nädala jooksul, mis võimaldas õpetajatel klassiruumis proovitud strateegiate õnnestumise või ebaõnnestumise üle arutada. ADHD-tüüpi käitumisega õpilaste käitumismuutusi toetavad järeldused ei olnud veenvad.

ADHD õpetajakoolituse võimalik kasu on märkimisväärne, arvestades, et ADHD diagnostiline protsess sõltub suuresti õpetajate tähelepanekutest oma õpilaste suhtes. Lisaks, "õpetajate teadmised ADHD-st korreleerub märkimisväärselt õpetajate usaldusega nende võime suhtes ADHD-ga lapsi tõhusalt õpetada, "teatati uuringust ja" luuakse kaasav klassiruum ja hallatakse käitumist ".

Allikad

1Ward RJ, Bristow SJ, Kovshoff H, Cortese S, Kreppner J. ADHD õpetajakoolitusprogrammide mõju õpetajatele ja õpilastele: süsteemne ülevaade ja metaanalüüs. Tähelepanuhäirete ajakiri. Detsember 2020. doi:10.1177/1087054720972801

Uuendatud 14. jaanuaril 2021

Alates 1998. aastast on miljonid vanemad ja täiskasvanud usaldanud ADDitude'i ekspertide juhiseid ja toetust ADHD ja sellega seotud vaimse tervise tingimustega paremaks elamiseks. Meie missiooniks on olla teie usaldusväärne nõustaja, vankumatu mõistmise ja juhendamise allikas tervislikel teedel.

Hankige tasuta väljaanne ja tasuta ADDitude'i e-raamat, lisaks säästate kaanehinnast 42%.