“Armastuskiri mu tütrele - tema kõige suuremalt fännilt”

Minu tütar on 13 - noorukieas -, nii et iga päev läbib mind üha vähem minu salvei juhiseid. Akadeemiliselt võitleb ta mitme õppimiserinevusega, ADHD - tähelepandamatu tüüp, kuulmisprotsesside häire (APD)ja düskalkulia. Olen nii palju, et olen tema üle uhke, et ta on saavutanud, ja siiski, nii palju tahan, et ta teaks ja töötaks selle nimel. Kuid kuidas oleks kõige parem seda öelda peajagu teismele?

Sõbrapäeva silmas pidades kirjutasin talle omamoodi armastuskirja koos mõne emaliku nõuandega. Tema kirja üleandmine tekitaks tal tõenäoliselt piinlikkuse, seetõttu mõtlen libistada see tema magamistoa ukse alla - see, mis eraldab maja selle taga puhkevast muusikast! Võib-olla, lihtsalt võib-olla, loeb ta seda - kui mitte nüüd, siis üks päev tulevikus, kui ta seda kõige rohkem vajab. Ma tahaksin, et ta seda teaks.

Sa ei ole üksi

Kas teadsite, et umbes ühel lapsel kümnest on ADHD diagnoos? Või et umbes viiel kuni seitsmel protsendil lastest on matemaatikaõppe erinevus ja veel viiel protsendil on APD? Võrdluseks - ainult kahel protsendil inimestest on rohelised silmad (nagu teie kallil emal!) Ja vähem kui 12 protsendil inimestest on vasakukäelised (nagu teie isal!). Konkreetne statistika ei oma tähtsust - oluline on see, et olete osa maailmast, kus kõigil on ainulaadsed omadused ja omadused ning alati on võimalus leida üksteisega ühiseid jooni inimene.

Küsige abi

Kõik vajavad abi erinevatel eluaegadel - isegi inimesed, kellel pole erinevusi õppimisel. Oleme proovinud teile õpetada, et on oluline enda eest kaitsta ja oma IEP muudatusi pidevalt ümber hinnata. Need on olemas teie edu saavutamiseks. Esitage küsimusi, kui pole milleski kindel. Rääkige õpetajaga, kui vajate lisatuge. Helistage sõbrale, kui teil on vaja rääkida.

Pidage meeles, et määratlete ennast

Aastate jooksul olen teiega palju rääkinud siltidest ja sellest, kuidas mõned sildid, näiteks need, mis tulevad koos IEP-ga on vajalik klassiruumides majutuse saamiseks, näiteks pikendatud testimise aeg või a kasutamise võimalus kalkulaator.

[Hankige see tasuta ressurss: millised näevad õpiraskused klassiruumis välja]

Teisi silte - negatiivseid, mis meie maailmas kahjuks eksisteerivad - võivad teile sobimatult kasutada need, kes lihtsalt ei mõista, kuidas erinevad ajud töötavad. Päevadel, mil võite tunda end vähem kui - nagu need päevad juhtuvad - pidage meeles, et teie aju oli juhtmega täpselt nii, nagu see pidi olema. Kui te näeksite välja isegi ühe neuroni või ühenduse, siis ei oleks Te ju Sina! Valige iseenda definitsioonid, arendage neid, näpistage neid, võtke need omaks.

Me kõik toome midagi lauale

Kuigi ma loodan, et teie läheduses olevad inimesed õpivad teie õppimiserinevusi hindama ja austama, loodan ka, et austate teid nende õppimisviiside ja maailma panustamise viiside suhtes. Kõik õitsevad omas tempos ja neil on oma eristatavad kingitused.

On täiesti loomulik tunda kadedust või kadedust selle üle, kui kiiresti teised võivad uue kontseptsiooni järele jõuda või projekti lõpule viia, kuid proovige mitte nendesse emotsioonidesse süveneda ega nende peale vaevata (nagu ma olen teinud). Selle asemel pöörduge imetluse poole. Las tervislik konkurents kutsub teid kasvama. Olete visuaalne õppija ja see on tugevus. Leidke meeskonnatöös oma armas koht.

Nõjatuge, kõõlge tagasi, kuid ärge kunagi loobuge

Kui kodutöö või tööülesanne tundub liiga raske käsitseda, võib olla kerge lasta teistel grimmitöö teha või lihtsalt tagasi minna. Kuid see pole vastus. Pole sobilik kasutada oma õppimise erinevused ettekäändena proovimise vältimiseks või loobumiseks. Iga kogemus, kas teil õnnestub või ebaõnnestub, loeb. Iga kord, kui midagi proovite, saate teada, kuidas seda järgmisel korral paremini teha. Vaadake asju läbi ja luban, et teil on nii hea meel, et tegite. Ja neil puhkudel, kui olete andnud midagi oma kõike ja teadvustate, et asi pole lihtsalt teie jaoks, on hea, kui tahate end tagasi kallutada ja lasta kellelgi teisel midagi muud üle võtta. Oluline on see, et proovite kõigepealt ja lähenete ülesannetele alati sisuka kavatsusega.

[Lugege seda järgmist: IEP koosoleku soolestik]

Ärge elage lihtsalt selleks, et õppida, armastage õppida

Vanemaks saades loodan, et kasvab ka teie armastus õppimise vastu. Te olete kooli alati ARMASTanud, hoolimata selle paljudest väljakutsetest. Alates teie esimesest lasteaiapäevast, kui kõndisite otse klassiruumi, ei pöördunud te kunagi tagasi oma pisar silmaga hüvasti jätma, et uhkelt püsti seista põhikoolis toimuva teadusmessiprojekti kaudu, et olete põnevil keskkooli uute ühiskonnaõpetuse teemade üle, olete alati olnud kirg õppimine. Tegelikult on matemaatika - teie kõige keerulisem teema - teie lemmik!

Matemaatika ja muude põhiainete kursis hoidmine võib keskkooli jõudes ja kõrgkooli minnes raskendada, kuid ma tean, et elate iga päev uudishimuliku ja avatud meelega. Haridustöötajad, teadlased ja isegi teie vanavanemad räägivad sageli isiklikest hüvedest, mis on saadud elukestva õppijana. Loodan, et igas etapis oma haridusest ja väljaspool seda, jätkate uute asjade õppimist, kuid võib-olla kõige tähtsam on see, et hoiate oma armastust õppimine.

Üldiselt loodan, et need nõuannete tükid pakuvad teile midagi, mille poole pöörduda, kui vajate väikest lisatuge. Olen teie suurim fänn. Koolikarjääri jooksul, aga ka väljaspool kooli, läbite palju tõuse ja mõõnasid.

Pidage meeles, et need mäed on tavaline osa teie edasiliikumisest ja et teil on alati perekond kui kodu, kui teil seda vaja on. Tõde on see, et me teame, et teie õppimiserinevused on teie tugevad küljed ja me ei saa oodata, kuni näete, kuidas te neid kasutate.

[Vaadake seda tasuta veebiseminari: parimad elu häkked täiskasvanutele ja ADHD-ga lastele]

Uuendatud 12. veebruaril 2020