Miks pole sobilik meie lapsi sildistada

See essee ilmus esmakordselt Aju, laps: ajakiri mõtlevatele emadelesiin.

Kui mu esimene tütar sündis, armusin temasse hulluks. Mäletan, et nutin oma haiglavoodis, isa sosistas: "Kas sul on kõik?"

"Jah," ütlesin ma pisaraid pühkides. “Ma teadsin, et armastan teda. Kuid ma ei teadnud, et armastan teda nii väga. ”

See laps on nüüd kaheksa-aastane ja tal on viieaastane õde. Ma mäletan siiani eredalt, kui õnnelik ma seda päeva tundsin, kui enesekindel oli, et võin kasvatada tugeva, lahke, armastava, enesekindla tüdruku. Mul oli alati sügav usk, et teadsin, kuidas õpetada oma tütarlastele õigesti valesid, headust mõtlematusest, austust hoolimatusest.

[Tasuta allalaadimine: teie juhend tüütute ADHD-müüdide debukeerimiseks]

St kuni meie vanim tütar jõudis lasteaeda. Kevadisel lapsevanema-õpetaja konverentsil saime teada, et meie armas tüdruk oli vahel ka monopoliseerides oma parimat sõpra, võiks olla eakaaslastega grimm ja oli õpetajale silma pööranud. Õpetaja soovitas meie tütrel vaja koolinõunikku näha. Kui konverents lõppes ja mul õnnestus end pisikesest toolist välja pressida, kõndisin õue ja purskasin pisarateni. Mida ma olin valesti teinud?

Mul on kulunud peaaegu neli aastat ja palju draamat, et mõista, et sellel kõigel on minuga väga vähe pistmist. Annan endast parima. Minu tütardel on tohutult erinevad isiksused. Nii nad tulid. Mõlemal on tugevusi ja nõrkusi ning mõlemal on tuum, kõike muud kui head.

Minu vanim õpib nüüd kolmandas klassis. Olen jälginud, kuidas ta on katse ja eksituse kaudu õppinud olema hea sõber. Ta on tugev ja enesekindel, kuid saab ka vahel haiget. See kõik on osa sellest kleepuvast täiskasvanute protsessist.

Teises klassis küsis ta oma parimalt sõbralt alates lasteaiast, kas neil võiks olla mängukohting. Tema sõber vastas: "Ma ei saa teiega enam mängupäeva pidada, kuna mu ema ütleb, et sa mõtled." Mu tütar tuli koju nii suurte silmadega kui alustassid, varises voodisse ja nuttis.

[„Kui sildid ei sobi“]

See oli aasta tagasi ja ta räägib sellest endiselt. Ta küsib minult, kas ta on tavaline inimene. Ta oli seitsmeaastane, kui see juhtus, ja ma kardan, et selle ühe sõna trauma on kuulda temast umbes üks hoolimatu täiskasvanu söövitab ta igavesti tema südamesse, muutes tema enda küsimuse headus.

Ma helistasin sellele emale, kes oli mu sõber, ja ta muigas, et meie tütred olid mõlemad korraks mõlemad. Ta üritas tüdrukute draamast nalja teha, aga ma ei naernud. Ma rippusin iivelduse ja valvamisega ning olin teadlik sellest, kui ebakindlalt me ​​ühiskonnana lapsi märgistame.

Siin on lühike nimekiri asjadest, mida olen kuulnud vanemate ütlemas teiste laste kohta: "Ta on häbelik laps." "Ta on selline kullake!" "Uhh, see laps on õudusunenägu." “Tal peab olema ADHD või midagi." Kui me neid asju ütleme, on see NICU-s nugade žongleerimise emotsionaalne ekvivalent. Paigutame lapsed kitsastesse kastidesse, muutes nad käitumiseks ja isiksusteks, mida nad siis tunnevad, et peavad elama. Me kõik kogesime seda lastena 60ndatel ja 70ndatel. Kas pole aeg muuta laste kurssi?

Ma ei saa seda nii enda kui ka teiste vanemate jaoks piisavalt selgelt öelda: pole olemas. Pole ühtegi toredat. Pole ühtegi armsat. Pole olemas vastikut. Nad kõik on pisut ebatäiuslikud sündivad olendid, kellel on üks ülaltoodud omadustest tervislikult puutumatu. Nagu mu tütre kolmanda klassi õpetaja ütleb: "Märkige käitumist, mitte last."

[Viktoriin: ADHD müüt või ADHD tegelikkus? Tutvuge ADHD-d puudutavate faktidega.]

Olin paar päeva tagasi koolis ja vaatasin, kuidas mu tütar koridoris oma endise parima sõbra juurde kõndis. Nad lehvitasid üksteisele igatsusega, mis oli nii armas ja tugev, et tahtsin neid mõlemaid kallistada. Tahtsin neile öelda, et sõpradeks sobimine oli OK, et see oli nende enda valitud ja mitte keegi teine, ja see nad mõlemad polnud midagi muud kui head kõndivad, õppisid lihtsalt ja ilusti oma teed suures, laias piirkonnas maailm.

Uuendatud 9. märtsil 2018